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棗核的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-22 13:39:36 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

有關(guān)棗核的教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標:

有關(guān)棗核的教學(xué)設(shè)計

  1、學(xué)習(xí)作者設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思。

  2、體會文中包含深情的語言。

  3、理解海外華人依戀故土的民族感情,增強愛國主義情感。

  二、教學(xué)重點:學(xué)習(xí)作者巧設(shè)懸念的構(gòu)思。

  三、教學(xué)難點:體味流露在文字之中的思鄉(xiāng)之情。

  四、教學(xué)設(shè)想

  1、教學(xué)方法:指導(dǎo)閱讀

  2、學(xué)習(xí)方法:朗讀法、討論法

  3、課時:一課時

  4、 投影儀

  五、教學(xué)內(nèi)容及過程

 。ㄒ唬 導(dǎo)入:

  中華民族是有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族,每一個炎黃子孫都以自己為中國人而感到驕傲。即使身在異國他鄉(xiāng),也時時刻刻惦記著祖國,想念著故土。今天我們來學(xué)習(xí)作家蕭乾寫的《棗核》一文,看看客居美國的游子是怎樣思念祖國,懷念家鄉(xiāng)的。

 。ǘ┩队皺z查預(yù)習(xí):

  1、給下列劃線文字注音

  蹊(qi) 蹺(qiao) 掐(qia) 嫣(yan)

  倘(tang) 坳(ao) 掀(xian) 嵌(qian) 乾(qian)

  喏(nuo)

  2、詞語解釋:

  掐指、嫣紅、山坳、風(fēng)燭殘年、托付、游子、泛舟

 。◣熒喺,齊讀兩遍)

 。ㄈ┱w感知:

  1、聽課文的朗讀錄音,學(xué)生聽讀,注意語句停頓及感情。

  2、學(xué)生自由閱讀并思考:

  ① 貫穿全文的一條線索是什么?

  明確:棗核

  ② 課文是怎樣揭示棗核的用途的?

  逐層設(shè)置懸念,最后通過棗核用途表現(xiàn)人物的愛國思鄉(xiāng)之情。

  ③ 課文是怎樣設(shè)置懸念,推動內(nèi)容發(fā)展的?

  明確:

  第1段:設(shè)置懸念:再三托付,帶幾顆棗核,不占分量,用途蹊蹺。

 。玻炊危杭由顟夷睿很囌镜群颍笄性儐,托在掌心,故弄玄虛。

 。担保岸危航忾_懸念:踏訪后花園,手栽垂楊柳,總?cè)秉c什么,年紀越大,思鄉(xiāng)越切。

 。保倍危狐c明主題。

  小結(jié):本文結(jié)構(gòu)精巧,首先表現(xiàn)在用“棗核”設(shè)置懸念。并用“棗核”作貫穿全文的線索。棗核,把相距萬里的人連在一起,把朋友的心和故鄉(xiāng)連在一起。在美籍華人的心目中,這幾枚棗核的“分量”簡直等于故鄉(xiāng)故土,棗核是一條敘事的線索,更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。

 。ㄋ模┭凶x課文,討論下列問題

  1、 第1段中“再三”的意思是什么?有何表達作用?

  明確:意思是一次又一次,作用是增強文章的懸念,為下文表現(xiàn)人物的感情服務(wù)。

  2、 文中哪些地方體現(xiàn)了美籍華人的思鄉(xiāng)之情?

  明確:本文語言不加修飾,樸樸實實,卻把這位海外游子的`思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得深切感人,體現(xiàn)在字里行間,主要有通過栽種楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆疊“北!,追憶當年在北海泛舟的情景,試種家鄉(xiāng)的棗樹來體現(xiàn)的。

  (言之成理即可)

 。场ⅰ八性谡菩,像比珍珠瑪瑙還貴重”一句運用了什么修辭手法?表明了什么?

  明確:運用了比喻的修辭手法,表明了美籍華人珍惜的態(tài)度,得棗核如獲至寶的激動心情。

 。、文中驅(qū)車途中寫沿途風(fēng)光的目的是什么?

  明確:寫沿途的風(fēng)光,目的一是再次造成懸念,二是為下文發(fā)展作暗示。

  5、友人身居美國,生活優(yōu)越,家庭和事業(yè)如意,為什么還時時想起祖國?假如你將來到了外國,你將會怎樣?

  學(xué)生自由發(fā)揮,只要言之有理即可

 。丁⑼ㄟ^本文的學(xué)習(xí),你受到了哪些啟發(fā)?

  只要緊扣“愛國懷鄉(xiāng)”,都應(yīng)肯定。

 。ㄎ澹┩卣咕毩(xí):

  請同學(xué)們以“棗核”或其它實物為寄托,以詩或散文等形式來抒發(fā)一下自己對家鄉(xiāng)的思想感情。

  (邊寫作邊穿插音樂伴奏,完成后自由討論,評出幾篇優(yōu)秀習(xí)作)

 。┱n堂小結(jié):請男女各一位同學(xué)上臺總結(jié),并予鼓勵。

  六、練習(xí)設(shè)計:

  1、 本文語言上有何特點?有怎樣的表達效果?

  2、 找出文中你最喜歡的短語或句子,寫點賞析文章,至少三處。

  七、板書設(shè)計:

  棗 核

  蕭 乾

  索棗核——用途蹊蹺(設(shè)置懸念)

  見棗核——如獲至寶(加深懸念)

  說棗核——為解鄉(xiāng)愁(解開懸念)

  議棗核——民族之情(點明主題)

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