最新《語文園地四》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒛馨l(fā)現(xiàn)相同的兩個(gè)字變換順序之后組成的詞，所表達(dá)的意思不同。
２、會(huì)運(yùn)用規(guī)律認(rèn)識８個(gè)字，并學(xué)習(xí)詞語；能準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語。
�。场⒛茏约鹤x懂《魯班造傘》這則故事。
�。�、以“我們的小制作”為主題開展口語交際活動(dòng)。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于展示的能力與習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、實(shí)物投影儀、課件。
２、學(xué)生課前制作的手工作品，收集的郵票、名言、諺語等。
３、競賽評比用的獎(jiǎng)?wù)�、蘋果等。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、智多星的話
小朋友們好！我是你們的老朋友──智多星。你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第四單元的課文，我今天要帶你們進(jìn)入語文園地四，進(jìn)行闖關(guān)游戲，都準(zhǔn)備好了嗎？跟我來吧�。ǔ鍪菊n件：語文園地四）進(jìn)入第一關(guān)：我的發(fā)現(xiàn)。
二、我的發(fā)現(xiàn)
�。薄⒄n件出示：
奶牛 牛奶 圖畫 畫圖
蜜蜂 蜂蜜 牙刷（shu�。� 刷牙
水池 池水 山上 上山
（請一組開雙軌火車讀一讀）。詞旁邊出示大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)讀得棒的同學(xué)。（點(diǎn)擊蘋果會(huì)說“太棒了！”）
�。�、智多星說話：
這里出現(xiàn)的六組詞語可有意思啦！你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？快把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌小伙伴吧！
�。�、學(xué)生回答后，出示課件文字讀：
每組兩個(gè)詞語的字都相同，可是字的前后位置一交換，所表達(dá)的意思也不一樣了。
４、師述：
小朋友們真了不起，那你們會(huì)把每組兩個(gè)詞語放到同一個(gè)句子里說說話嗎？（說得好的，點(diǎn)擊鼠標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)大蘋果一個(gè)。）
５、師述：
這樣的`詞語真有趣，我們再來欣賞幾組：
出示課件：
算盤 盤算 到達(dá) 達(dá)到
領(lǐng)帶 帶領(lǐng) 展開 開展
喜報(bào) 報(bào)喜 喜歡 歡喜
彩色 色彩 愛心 心愛
故事 事故 心中 中心
（指名讀，點(diǎn)擊鼠標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)大蘋果。）
６、過渡：
智多星說話：你們已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)，快進(jìn)入第二關(guān)日積月累吧！
三、日積月累
１、讀讀認(rèn)認(rèn)：
�、� 課件出示兩個(gè)熟悉的字，開火車讀：
月 火 比 十
月 旦 父 斤
女 生 加 馬
廠 則 敬 言
�、� 課件出示兩個(gè)熟字合并的字（帶拼音）：
膚（fū） 膽（dǎn） 姓（xìng） 廁（cè）
畢（bì） 斧（fǔ） 駕（jià） 警（jǐng）
① 同桌互讀，給對方打星星。
② 請一組開火車讀。
�、� 隱去拼音讀，并試著組個(gè)新詞。（對的，點(diǎn)擊課件表揚(yáng)）
�、� 出示詞語齊讀：
皮膚 膽量 姓名 廁所 畢業(yè) 斧頭 駕駛 警察
�。病⑽視�(huì)填：
�、� 出示兩組意思相近的詞：
發(fā)明──發(fā)現(xiàn) 優(yōu)美──美麗。
�、� 讀后給這四個(gè)詞找朋友：
發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 優(yōu)美 美麗
�。▌�(chuàng)造） （發(fā)覺） （美好） （好看）
⑶ 出示句子，學(xué)生選詞填空：
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
小林（ ）的充氣雨衣受到大家的稱贊。
伊琳娜（ ）金魚放到裝滿水的杯子里，水會(huì)漫出來。
優(yōu)美 美麗
孔雀的尾巴真（ ）！
隨著（ ）的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來。
３、我會(huì)讀：
�、� 出示課件《魯迅造傘》的故事內(nèi)容，請大家推薦一學(xué)生讀。
⑵ 出示課件智多星：簡介魯班
�、� 討論交流（出示課件：魯班是怎樣造傘的？·用“～”劃出有關(guān)句子。你從中得到了什么啟示？·我們要多動(dòng)腦筋，做生活的有心人。）
�、� 指導(dǎo)朗讀。
�、� 魯班還發(fā)明了什么？（出示課件）
第二課時(shí)
一、口語交際
�。�、出示課件：
各種各樣的小制作作品。
學(xué)生邊欣賞作品，邊聽智多星敘述到：橡皮泥可以捏出一個(gè)豬八戒，紙片可以疊成一只天鵝，布頭可以粘成一幅貼畫，用過的塑料瓶可以做成機(jī)器人。我們的第三關(guān)是口語交際，比比誰是心靈手巧的孩子。
２、師述：
小朋友們，快拿出你們在家里制作的手工作品，展示交流吧！你們可以說說制作的經(jīng)過、所用的材料。也可以說說自己怎么想到要?jiǎng)?chuàng)作這樣一件作品，還可以說說制作時(shí)遇到的困難，得到了誰的指點(diǎn)與幫助等等。
�。ǔ鍪菊n件：請你試一試：（點(diǎn)擊字旁的藍(lán)貓、陶氣、菲菲、嘎麗會(huì)表揚(yáng)說得棒的學(xué)生）
�、� 因?yàn)開_______，所以我就決定制作________。
⑵ 我先準(zhǔn)備了許多材料，有______，有______，還有________。
�、� 制作的時(shí)候，我被難住了。因?yàn)開_______，所以我去請教________。
�、� 我終于成功了，我很滿意自己的杰作。懂得了________。
�。▽W(xué)生在小小組內(nèi)交流）
�。�、各小小組推薦一位同學(xué)上臺介紹自己的作品互評。
�。�、（出示課件：三種獎(jiǎng)杯）給能工巧匠獎(jiǎng)、金喇叭獎(jiǎng)、最佳聽眾獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)禄蛱O果。
五、展示臺
過渡：
智多星說話：闖過了巧手關(guān)，我們進(jìn)入展示臺。
１、（出示課件：各種郵票、兩條名言、五條諺語。）
�。�、學(xué)生展示課件收集的郵票、名言、諺語等（在小小組內(nèi)介紹自己收集到的資料）。
３、推薦學(xué)生上臺展示介紹（在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生的資料）。
六、拓展延伸
智多星贈(zèng)言：
小朋友們，你們今天的表現(xiàn)很不錯(cuò)。別忘了還有任務(wù)哦！
�。�、回家后，你們可以把《魯班造傘》的故事講給爸爸媽媽聽一聽。
�。�、讓爸爸媽媽與你分享你的小制作，與收集的郵票、名言、諺語等。
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