小學(xué)四年級(jí)買菜的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-25 11:36:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

買菜教學(xué)反思推薦度：
我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
小學(xué)跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
相關(guān)推薦

　　篇一：《買菜》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材簡(jiǎn)析

小學(xué)四年級(jí)買菜的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材第一單元小數(shù)的加減法安排了三節(jié)課：《買菜》即（不進(jìn)、退位的小數(shù)加減法）、《比身高》即（進(jìn)、退位的小數(shù)加減法）、《歌手大賽》即（小數(shù)的加減混合運(yùn)算）；本單元所呈現(xiàn)的層次是由易到難；本節(jié)課《買菜》呈現(xiàn)的內(nèi)容有三部分：一是讓學(xué)生理解日常生活中經(jīng)常會(huì)碰到小數(shù)加減法的計(jì)算問題，所以學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法是很有必要的。二是通過涂一涂的過程，讓學(xué)生理解計(jì)算時(shí)，為什么相同的數(shù)位要對(duì)齊（即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）。三是讓學(xué)生直接進(jìn)行豎式計(jì)算，掌握小數(shù)加減法的一般計(jì)算方法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確進(jìn)行小數(shù)的加減法（不進(jìn)、退位）計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的.實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

　　3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，收集信息、處理信息的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確進(jìn)行小數(shù)的加減法的計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行小數(shù)的加減法計(jì)算。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。

　　創(chuàng)設(shè)核對(duì)買菜金額的情景，引入小數(shù)的加減法計(jì)算。

　　二、探究新知。

　　1、先讓學(xué)生說說從《買菜》的情景圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，分析

　　題意。

　　2、討論如何核對(duì)收回來的錢對(duì)不對(duì)的問題，估計(jì)和的范圍。

　　1.25+2.41=（）

　　3、先獨(dú)立計(jì)算，在小組內(nèi)探究小數(shù)加法的其他計(jì)算方法。

　　方法一：根據(jù)元、角、分與小數(shù) 的關(guān)系計(jì)算。

　　1元+2元=3元 0.25元+0.41元=0.66元 3+0.66=3.66元方法二：借助畫格子圖的方法計(jì)算。

　　方法三：列豎式計(jì)算。（向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加）。

　　4、用減法核對(duì)：3.66-1.25= 方法同上（向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)相減）。

　　5、用豎式計(jì)算，并說一說怎樣計(jì)算小數(shù)加減法。

　　1.25+0.71= 2.76-2.1=

　�、傧嗤瑪�(shù)位上的數(shù)相加減

　�、� 只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。

　　三、拓展練習(xí)

　　完成練一練（1——4、6題）

　　四、試一試

　　分析題意得出：爸爸的身高=亮亮的身高+凳子的高度-0.005米

　　1.45+0.4-0.05=1.8米

　　在列豎式的過程中，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。在整個(gè)解題的過程中首先幫助學(xué)生看懂題意，然后放手讓學(xué)生嘗試，并交流自己的想法。

　　五、課堂小結(jié)

　　兩個(gè)小數(shù)相加減的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。

　　板書設(shè)計(jì)

　　買菜

　　兩個(gè)小數(shù)相加減的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。

　　篇二：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《買菜》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　學(xué)生已學(xué)習(xí)了一位小數(shù)的加減法計(jì)算，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般意義下的兩位小數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法。教材安排了三個(gè)問題：第一個(gè)問題是估計(jì)所需錢數(shù)；第二個(gè)問題是運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，用多種方法計(jì)算所需錢數(shù)；第三個(gè)問題是總結(jié)豎式計(jì)算小數(shù)加減法的方法。通過三個(gè)問題的學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生掌握不進(jìn)位和不退位的小數(shù)加減法計(jì)算方法，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也較輕松。

　　學(xué)情分析：

　　第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如元、角、分的現(xiàn)實(shí)背景中一位小數(shù)的加減法計(jì)算，對(duì)小數(shù)加減法的豎式方法已掌握，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般意義下的兩位小數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法，對(duì)學(xué)生來說難度不大，較易掌握。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體的情境中，經(jīng)歷探索小數(shù)加減法（不進(jìn)位，不退位）的計(jì)算方法的過程，理解并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

　　2、能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減的實(shí)際問題，能結(jié)合具體情境對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)，體會(huì)小數(shù)加減運(yùn)算在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

　　2、理解“把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”就是“把數(shù)位對(duì)齊”的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　（出示教材第11頁“買菜”情景圖）

　　1、師：通過這個(gè)情景圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　2、師：同學(xué)們提出的問題真不少，老師包里正好有4元零錢，看看能不能夠買一把油菜和一把芹菜？

　　3、師：大家是怎么算的？3.66元對(duì)嗎？這是怎么來的，大家一起來研究一下。

　　二、自學(xué)例題，合作交流，解決問題

　　1、自己根據(jù)圖意列式并說明理由。

　　1.25+2.41=3.66-1.25=

　　2、說一說估算計(jì)算結(jié)果，并說一說是怎么估算。

　　3、自主探究算法，并在小組內(nèi)相互交流自己的算法。

　　三、展示交流

　　1、匯報(bào)。

　�。�1）分步計(jì)算�？蓪⒄麛�(shù)部分分別相加減，再將得數(shù)相加。

　�。�2）涂一涂。學(xué)生利用方格紙涂一涂并進(jìn)行計(jì)算。

　�。�3）列豎式計(jì)算。（指兩名學(xué)生板演自己的豎式）

　　1.25 3.66 + 2.41 - 1.25

　　3.66 2.41

　　2、質(zhì)疑：你有什么不明白的地方或有什么問題嗎？

　�。▽W(xué)生相互提問，講清算理）

　　3、教師小結(jié)：小數(shù)加減法的計(jì)算只要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。（小數(shù)加減法的計(jì)算法則：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，先對(duì)齊各數(shù)的小數(shù)點(diǎn) ，再按照整數(shù)加減法進(jìn)行筆算。）

　　豎式計(jì)算不進(jìn)位、不退位的小數(shù)加減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊，相同的數(shù)位要對(duì)齊，然后將相同數(shù)位上的數(shù)相加減，最后不要忘記在得數(shù)中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

　　計(jì)算小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的區(qū)別：整數(shù)加減法是從個(gè)位加起或減起，而小數(shù)加減法是從末尾加起或減起。

　　4、思考：為什么要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？

　�。ㄐ�(shù)加減法計(jì)算中，只有將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位才能對(duì)齊）

　　四、課堂練習(xí)，鞏固應(yīng)用

　　1、課本第12頁“練一練”第1題。

　　指名板演，然后集體訂正。

　　2、課本第12頁“練一練”第2題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。

　　3、課本第12頁“練一練”第3題、第4題。。

　　學(xué)生獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流，然后集體訂正。

　　4、※能力提升：課本第12頁“練一練”第6題