三年級語文下冊《媽媽的賬單》的教學設計
學習目標：
1．有感情朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關鍵詞語。
2．學習借助關鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。
3．通過兩份賬單的比較，喚起學生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。
課前準備：課件、主題學習叢書
【預習達標】
提示：充分讀課文，不認識的字，難處做上記號，多讀幾遍，爭取讀正確、流利。
1．通過預習，我能掌握這些詞語：
彼得收款賬單報酬款項芬妮如愿以償慈愛羞愧萬分懷著怦怦直跳躡手躡腳小心翼翼塞（多音字）
2．我能說一說課文主要講了一件什么事：
【合作探究】
提示：小彼得列出的是一份什么樣的賬單？媽媽又列出了一份什么樣的賬單？
1．對比小彼得和媽媽的賬單，我發(fā)現(xiàn)兩份賬單的區(qū)別在于：小彼得的賬單列出了
，而媽媽的賬單則列出了。
3．小彼得讀了媽媽的賬單，想起了；想起了；
想起了；
想起了
想起了……
【拓展延伸】有親情的地方
提示：我們每個人，都生活在親情、友情之中，仔細讀1—100頁的文章，想一想，自己在生活中感受到了哪些親情、友情？忽視了哪些親情友情？學會珍惜吧，學會感恩。
（一）《買奇跡》
1．小組內(nèi)分角色讀一讀。
2．小女孩為了到藥店里買奇跡，最后她用（多少錢）買到了奇跡，通過閱讀，我知道，實際上小女孩使用“買”到了奇跡，是
最終挽救了小女孩弟弟的生命。
3．閱讀《購買上帝的孩子》
（二）《爺爺一定有辦法》參考文章的格式續(xù)寫，不少于50字，寫到筆記本中。
約瑟漸漸長大了，衣服不合身了，紐扣也就沒用了，不用說，媽媽想把衣服連同紐扣扔掉了……
�。ㄈ蹲娓傅膱@子》
這篇文章通過、三個小故事和生活片段回憶了作者童年的無限樂趣。從中可以看出，爺爺是個的人。
�。ㄋ模队杏H情的地方》
因為，兄弟兩個的`麥子仍然和原來一樣多，最終他們收獲了。
（五）《人生體驗》
故事中的兩個旅客共同享有僅有的物質(zhì)，結果；如果不同同享有，結果可能是。他們說自己還獲得了一次難得的人生體驗是因為他們在等待救援的過程中學會了。
�。秲蓚�乞丐》
我能用幾句話概括這篇文章講述的故事：
我還能用一句話概括這兩個兄弟：兩個兄弟能夠，卻不能。
（七）《十二次微笑》
乘客最終原諒了空姐的工作失誤，并給她寫下熱情洋溢的表揚信，是因為。
�。ò耍镀克異邸繁痴b最后一段，回家背誦給媽媽聽。
�。ň牛┳x熟其他文章，記出自己發(fā)現(xiàn)的問題，在小組內(nèi)交流。
（十）讀了這些文章，你有什么感想？在筆記本中寫一寫吧！
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