《克隆動物園》的課程教學設計

　　一、教學難點重點：

　　1.重點：正確掌握對折剪、疊剪法，剪出多個重復動物形象并進行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

　　2.難點：抓準動物特征，大膽折剪、疊剪出多個造型夸張的動物形象。

　　3.興趣點：一次折剪、疊剪出多個重復花樣的方法；“克隆”出多個動物構(gòu)成畫面。

　　二、教學課時：

　　1課時

　　三、教學準備：

　　1.收集動物圖片資料，了解動物形態(tài)特征，2.能一次折剪出兩個或者多個重復的圖樣，所選擇的紙材要以薄、韌為佳。

　　四、教學過程：

　　一、活動一：觀察與交流

　　播放影片“地球”導入：

　　教師：播放《地球》視頻片段，初步了解非洲大自然中壯觀的生物及環(huán)境，感受生命的偉大。激發(fā)學生對生活的熱愛和對動物的保護、環(huán)保意識的培養(yǎng)。

　　教師問：我們生活環(huán)境在漸漸地惡化，你夢知道有哪一些嗎？

　　學生答：有全球溫室效應大氣污染、水污染、土地污染、森林面積減少等等，導致了許許多多動物及其他物種正在瀕臨滅絕。

　　鋪設，老師問學生：假如現(xiàn)在面臨這這樣的緊急情況（生物滅亡），并且現(xiàn)在你是一位熱愛生物的生物學家或者是科學家，現(xiàn)在全球在采取緊急計劃，叫做”拯救與克隆”。你會怎么做？

　　學生答：運用我的的繪畫克隆出各種動物。

　　二、活動二： 嘗試與探索

　　老師問：那么作為一名參與此計劃的拯救者，首先必須了解事態(tài)的`嚴重性，并且能學會運用“克隆”技術(shù)。

　　欣賞與學習，觀看教師播放的ppt，利用動物資料圖片，引導學生進行形體觀察分析，找出動物的基本特征。

　　老師問：大象有什么特征？應該突出哪些地方？

　　學生答：鼻子。

　　學生甲：耳朵

　　學生乙：身體

　　老師問：斑馬有什么特征？

　　學生問：黑白相間

　　老師：展示制作的剪紙作品，問：這幾張作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　學生答：小鳥斗小貓，小貓保護小白兔。

　　學生答甲：一群豬仔。

　　學生答乙：一群野牛。

　　老師問：美在哪里？

　　學生答：疏密排列特別。

　　學生答甲：色彩對比很鮮艷，圖案很豐富

　　學生乙：突出了動物的特點，造型夸張。

　�、軈⒖冀滩膬煞N剪法范例，想一想是怎樣剪出來的？引導學生自主嘗試、探索“克隆”多個動物的剪法和擺放方法。剪法一：多張疊剪（多個重復），剪法二：折剪（相互對稱）

　　三、活動三：動動手

　　以小組的方式進行合作，巧妙利用紙材，進行”克隆動物園”主題的剪紙創(chuàng)作。

　　四、教師巡視輔導。

　　五、分享與評價

　　1. 組織學生以動物園的形式粘貼各個同學的作品，并懂得運用涂畫的形式來裝飾背景，使之更加有層次感，更豐富。

　　2.提出評價目標：“克隆”的動物和裝飾紋樣美不美？畫面內(nèi)容是否生動有趣、切題？

　　3.展示學生個人創(chuàng)作優(yōu)秀作品成果，共同分享成功的樂趣。

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