教科版一年級(jí)藝術(shù)下冊(cè)第七單元《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)內(nèi)容]：
１、 六一國(guó)際兒童節(jié)
�。病� 快樂(lè)的六一
�。�、 節(jié)日的祝賀
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)、歌詞欣賞、舞蹈表現(xiàn)、集體作畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手與即興創(chuàng)作的興趣和能力。
2、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同地區(qū)兒童的生活；通過(guò)學(xué)習(xí)制作卡片，在交流中表達(dá)美好的祝愿，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
[教材分析]：
本單元通過(guò)詩(shī)歌朗誦、制作卡片等活動(dòng)，使學(xué)生形成小主人意識(shí)，樂(lè)于與他人分享快樂(lè)。在一起歌唱、一起舞蹈、一起表演的活動(dòng)中，向老師、家長(zhǎng)匯報(bào)藝術(shù)課程的收獲與成績(jī)。同時(shí)能夠關(guān)注世界上還有飽嘗貧困、饑餓及戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛(ài)心。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歌詞、舞蹈表現(xiàn)、集體作畫(huà)、制作卡片。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生即興動(dòng)手與即興創(chuàng)作的能力。
六一國(guó)際兒童節(jié)
執(zhí)教時(shí)間：5月18日——5月20日
活動(dòng)一：
誰(shuí)知道六月一日是什么節(jié)日？
在我們自己的節(jié)日里，大家都想干點(diǎn)什么？
活動(dòng)二：
1、聽(tīng)一聽(tīng)：
聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)在節(jié)日來(lái)到時(shí)大家的心情、情緒。
2、看一看：
觀看關(guān)于兒童節(jié)活動(dòng)的中外優(yōu)秀影象資料。從中了解關(guān)于“六一國(guó)際兒童節(jié)”的情景。也能看到各國(guó)小朋友在節(jié)日里的不同表現(xiàn)。
3、演一演：
聽(tīng)節(jié)日音樂(lè)，編動(dòng)作表演。充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓其在不同的層次、不同的角度，編創(chuàng)自己喜歡的動(dòng)作。另外，也可以在自己熟悉的情況下與其他同學(xué)自由結(jié)合，編動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、議一議：
討論自己所看到的節(jié)目或同學(xué)們之間的表演有什么優(yōu)點(diǎn)，你喜歡哪一位小朋友的表演。評(píng)價(jià)同學(xué)們的表演等。
教學(xué)札記：
“六一國(guó)際兒童節(jié)”是獻(xiàn)給全世界孩子的禮物，一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)“兒童節(jié)”充滿了好奇與疑問(wèn)，本單元通過(guò)藝術(shù)欣賞、歌舞表演、繪畫(huà)展覽等活動(dòng)讓學(xué)生初步了解“六一國(guó)際兒童節(jié)”的由來(lái)與意義，充分享受節(jié)日帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)，同時(shí)能夠關(guān)注世界上還有飽嘗貧困、饑餓及戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛(ài)心。
快樂(lè)的六一
執(zhí)教時(shí)間：5月23日——5月24日
活動(dòng)一：
六一國(guó)際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，有些小朋友也來(lái)到我們的教室，大家知道這些小朋友在做什么嗎？
1、談一談：
通過(guò)自己搜集的圖片、剪報(bào)，談?wù)撛凇傲粐?guó)際兒童節(jié)”里發(fā)生的事情。在這一環(huán)節(jié)里，老師要特別注意強(qiáng)調(diào)“國(guó)際”節(jié)日的要點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)節(jié)日的范圍有深刻的印象。
2、聽(tīng)一聽(tīng)：
通過(guò)聽(tīng)賞歌曲《慶祝六一》，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。并在從中學(xué)習(xí)歌曲的旋律，體會(huì)不同的旋律可以表達(dá)不同的情緒。
活動(dòng)二：
1.畫(huà)一畫(huà)：
2、將自己在節(jié)日里的發(fā)現(xiàn)，用你美麗的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。教師指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
3、動(dòng)一動(dòng)：以分組合作或班級(jí)合作、年級(jí)合作的形式，進(jìn)行“世界兒童同慶六一”的美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)應(yīng)充分尊重孩子的構(gòu)想，集體討論活動(dòng)的內(nèi)容與表現(xiàn)形式（如繪畫(huà)、紙貼、泥塑等）。主題的設(shè)定應(yīng)圍繞著歡慶“六一國(guó)際兒童節(jié)”，突出表現(xiàn)世界兒童在節(jié)日中的幸福與快樂(lè)。如果表現(xiàn)內(nèi)容以人物為主，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物表情與姿態(tài)的表現(xiàn)�；顒�(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的目的性和初步的設(shè)計(jì)能力。例如：在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生確定了“世界兒童手拉手”的`主題。通過(guò)討論分工，有的學(xué)生在大幅紙上描繪“大地球”或“美麗的家園”風(fēng)景畫(huà)，有的學(xué)生繪制不同的世界兒童造型并剪下、組合拼貼到畫(huà)面中。在活動(dòng)中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界是由各種膚色、面孔的人組合而成的，世界兒童應(yīng)心連心，手拉手，快樂(lè)的生活在這個(gè)“地球村”里。同時(shí)感受集體合作的力量與樂(lè)趣。還可根據(jù)兒童的想象，表現(xiàn)以物喻人的畫(huà)面。如：“天上的星星千前萬(wàn)，一顆星就像一個(gè)小伙伴；世界是個(gè)大花園，我是花園里花一朵”等。
札記：
本課通過(guò)歌唱、集體舞、詩(shī)歌朗誦和卡片制作等活動(dòng)，使學(xué)生形成小主人意識(shí)，樂(lè)于與他人分享快樂(lè)，學(xué)生在一起歌唱、跳舞、歡樂(lè)的活動(dòng)中，向家長(zhǎng)匯報(bào)藝術(shù)課程的收獲與成績(jī)。
節(jié)日的祝賀
[教學(xué)內(nèi)容]：
畫(huà)畫(huà)節(jié)日中有趣的事情，并相互欣賞。
[教學(xué)目標(biāo)]：
通過(guò)用繪畫(huà)或制作的方法表達(dá)節(jié)日的祝賀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與同情心。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶畫(huà)的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生記憶、想象和創(chuàng)造形象的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。
[教學(xué)思路建議]：
“六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，每到這一天，他們都興高采烈地參加各種慶�；顒�(dòng)，盡情地唱歌，盡情地跳舞，其熱烈的場(chǎng)面使學(xué)生的記憶非常深刻。本課通過(guò)運(yùn)用錄像、文字資料等內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)有了經(jīng)驗(yàn)的保證，學(xué)會(huì)理解、掌握、運(yùn)用真實(shí)具體的環(huán)境、人物關(guān)系創(chuàng)作畫(huà)面的方法。培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作、勇于創(chuàng)新的精神。作為《節(jié)日的祝賀》課題的延續(xù)，可通過(guò)大量的圖片、照片的對(duì)比，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，引發(fā)學(xué)生對(duì)全國(guó)不同地區(qū)不同民族和世界各地兒童的關(guān)注，豐富感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們內(nèi)心真摯的情感。
[教具準(zhǔn)備]：
有關(guān)圖片、資料
[課型]：
繪畫(huà)制作課
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
第一節(jié)
執(zhí)教時(shí)間：5月26日——5月27日
[教學(xué)內(nèi)容]：
用多種材料做一件小禮物送給你的小伙伴。
[教學(xué)目標(biāo)]：
通過(guò)制作“愛(ài)心卡”、傳遞“愛(ài)心卡”等活動(dòng)，學(xué)習(xí)卡片制作，在交流中表達(dá)美好的祝愿，培養(yǎng)學(xué)生的同情心與愛(ài)心。
[教學(xué)思路建議]：
在節(jié)日里，社會(huì)、家庭對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，小伙伴間的祝賀，讓孩子們充分感受到了快樂(lè)與滿足，利用各種材質(zhì)制作“愛(ài)心卡”等，把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為孩子們的思想和力所能及的行動(dòng)，在愛(ài)的傳遞與交流中培養(yǎng)同情心與愛(ài)心。
[教具準(zhǔn)備]：
有關(guān)范作、資料
[課型]：
繪畫(huà)制作課
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
活動(dòng)一：
展示教師及學(xué)生準(zhǔn)備的圖片，結(jié)合教材或影視片段并對(duì)比自己的生活照，展開(kāi)“面對(duì)這些小伙伴，我想說(shuō)……我想做……”的討論。
活動(dòng)二：
制作“愛(ài)心卡”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用太陽(yáng)、和平鴿、心形等形狀，與表達(dá)自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫(huà)面，寫(xiě)上祝福的話，送給身邊的小伙伴。
1.實(shí)物欣賞：展示各種不同風(fēng)格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。
利用絨線制作：精巧細(xì)膩。
利用瓦楞紙肌理制作：粗獷原始。
利用賀卡制作：溫馨浪漫。
利用絨線纏繞制作：體現(xiàn)心靈手巧，精細(xì)。
2.觀察分析手中的材料。
3.談自己準(zhǔn)備如何制作的設(shè)想。（小組交流）
4.根據(jù)設(shè)想安排手中的材料。（小組交流）
5.教師小結(jié)：合理地利用這些材料的形狀、色彩和肌理，巧妙構(gòu)思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小禮物。
6、展示創(chuàng)意較強(qiáng)的作品，欣賞其新穎、獨(dú)特等優(yōu)點(diǎn)。
第二節(jié)
執(zhí)教時(shí)間：5月30日——5月31日
活動(dòng)一：
聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)迎“六一”
1、用“六一”兒童節(jié)活動(dòng)錄像營(yíng)造節(jié)日氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，引出“歡慶六一”的主題。觀看錄像時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，提示美術(shù)作品表現(xiàn)的是特定時(shí)間和特定環(huán)境下的內(nèi)容。
2、師生相互介紹有關(guān)“六一”的經(jīng)歷、體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。
�。�1）教師提問(wèn)：“每年的‘六一’兒童節(jié)都是你們最快樂(lè)的日子，讓我們把快樂(lè)分享給每一位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你過(guò)得最快樂(lè)的‘六一’兒童節(jié)，把當(dāng)時(shí)的情景描述一下好嗎？”
（2）學(xué)生分小組交流自己親身經(jīng)歷過(guò)的、在“六一”兒童節(jié)時(shí)發(fā)生的有趣的事情。教師參與交流，注意傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)“六一”兒童節(jié)的情景描述，特別是從其他學(xué)�；蛲獾貙W(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子的描述，了解他們相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，觀察學(xué)生的情感流露，并鼓勵(lì)學(xué)生把生活中的所見(jiàn)所聞帶著自己的真情實(shí)感傳遞給別人。
（3）觀看世界各地有關(guān)“六一”活動(dòng)的錄像或圖片，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)查找的資料，講述有關(guān)“六一”的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生更大范圍的關(guān)注社會(huì)文化生活，了解多種多樣的“六一”兒童節(jié)文化活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，為進(jìn)一步的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生描述自己印象最深或最愿意在“六一”兒童節(jié)做的事，并選擇自己最喜歡的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，如：版畫(huà)、蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)等。教師根據(jù)學(xué)生的選擇，創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學(xué)生愿意表現(xiàn)，并啟發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想，注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。
活動(dòng)二：
畫(huà)畫(huà)做做過(guò)“六一”
1、欣賞活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感知范畫(huà)所表現(xiàn)的節(jié)日特色、審美因素及
其文化內(nèi)涵。教師要重點(diǎn)挖掘節(jié)日中蘊(yùn)含的情感因素和學(xué)生的企盼，使學(xué)生初步理解藝術(shù)手法與人們內(nèi)心情感世界之間的關(guān)系，感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
2、自由創(chuàng)作。
將選擇相同繪畫(huà)材料的同學(xué)分為一組，然后引導(dǎo)學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上共同繪制一幅具有節(jié)日氣氛的繪畫(huà)作品。在繪畫(huà)過(guò)程中，提示學(xué)生事先想好怎樣畫(huà)？怎樣合作？怎樣才能表達(dá)自己的心情？這是對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力、想象能力、合作精神的培養(yǎng)。
3、布置展覽。
請(qǐng)全班同學(xué)共同出主意、想辦法，動(dòng)手布置一個(gè)畫(huà)展，并將各小組的作品展示出來(lái)。集體布置時(shí)，應(yīng)提示學(xué)生思考如何從全局出發(fā)把作品擺放的最適宜、最美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和集體合作能力。
4、欣賞自己設(shè)計(jì)的畫(huà)展和繪畫(huà)作品，感受集體的力量，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
札記：
“六一慶祝會(huì)”是我校一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是一年級(jí)藝術(shù)課的重要內(nèi)容，課堂延伸過(guò)程，我們安排同學(xué)們?yōu)榉侵逓?zāi)民兒童寫(xiě)一張明信片“愛(ài)心卡”，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛(ài)心。
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