九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《常見的堿 堿的通性》教學(xué)設(shè)計(jì)
教案示例常見的堿
堿的通性之一
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)，了解其用途。
2．了解堿的通性及命名。
3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用從感性到理性，從個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、歸納的能力。
重點(diǎn)
氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)及堿的通性。
難點(diǎn)
堿與非金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式。
教學(xué)用品
固體氫氧化鈉、硫酸銅溶液、氯化鐵溶液、生石灰、稀鹽酸、稀H2SO4、飽和碳酸鈉溶液、蒸餾水、石蕊試液、酚酞試液。
鑷子、表面皿、試管、玻璃棒、白紙塊、小燒杯、長玻璃管、藥匙、膠頭滴管
第一課時(shí)
教學(xué)過程
【提問】
1．什么是堿？舉出幾種堿的名稱并寫出化學(xué)式。
2．什么是中和反應(yīng)？寫出鹽酸與氫氧化鈣、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。
【講解】堿電離出的陰離子全部是OH-，因此堿必然有共同的化學(xué)性質(zhì)，但由于陽離子的不同，每種堿亦有其個(gè)性。下面我們學(xué)習(xí)兩種常見的重要的.堿NaOH和Ca(OH)2。
【板書】一、氫氧化鈉（NaOH）
1．物理性質(zhì)
【學(xué)生作實(shí)驗(yàn)】
(1)每組發(fā)1～2粒NaOH，放在鋪白紙的表面皿上，約5min后觀察其表面及白紙的變化。
(2)將3粒NaOH放入試管中，加入1mL水，手觸摸試管底部，注意溫度的變化。
(3)將(2)中溶液加水稀釋約半試管，用玻璃棒沾取一些溶液抹在手指上捻捻是否有滑膩感，然后立即用水沖洗手指。
實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生討論，總結(jié)出氫氧化鈉的物理性質(zhì)。
【投影】
(l)白色固體，能吸收空氣中水分而潮解。
(2)極易溶于水，溶解時(shí)放出大量熱。
(3)水溶液有澀味和滑膩感。
(4)有強(qiáng)烈的腐蝕性。
【講解】NaOH俗稱苛性鈉、火堿、燒堿的原因，氫氧化鈉為何可做干燥劑？
【板書】2．化學(xué)性質(zhì)
【學(xué)生作實(shí)驗(yàn)】
將上述實(shí)驗(yàn)(4)中的溶液分成四份于試管中進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)后，要求學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及書寫化學(xué)方程式）。
在學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，教師小結(jié)NaOH的化學(xué)性質(zhì)，邊投影邊講解。
【投影】(1)與指示劑作用：能使紫色石蕊試液變藍(lán)，無色酚酞試液變紅。
(2)與非金屬氧化物反應(yīng)
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【投影】
檢查學(xué)生方程式書寫是否正確，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
【思考】氫氧化鈉固體能否敞口放置？為什么？應(yīng)如何保存
【投影】(3)與酸反應(yīng)
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