小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)《花邊餃子里的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
這是本冊(cè)書第三單元課文的第一篇略讀課文。課文表達(dá)了母親對(duì)兒子的疼愛和兒子孝順、敬愛母親之情。選編本篇課文,是讓學(xué)生通過閱讀感情母子之間誠摯的愛,教育學(xué)生尊敬、熱愛父母、長輩,以此落實(shí)本單元“注意把握文章的主要內(nèi)容,品味文章的精彩語句,揣摩作者是怎樣把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來”的訓(xùn)練項(xiàng)目。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,感悟母子之間誠摯的愛。教育學(xué)生尊敬、熱愛父母、長輩。
2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,積累詞語。
3.正確、流利、有感情的朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握課文的主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感悟母子之間誠摯的愛。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀懂課文,把握課文的主要內(nèi)容,感悟母子之間誠摯的愛。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教具:錄音機(jī)、磁帶。
學(xué)生:搜集肖復(fù)興的資料。
【設(shè)計(jì)理念】
本篇課文,通過幾件小事,表現(xiàn)了母子之間誠摯的愛。在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法,讓學(xué)生提出問題,然后在合作中解決問題,將讀、思、議相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,深入體會(huì)母子是花邊餃子的用意;聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),并將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,提高學(xué)生的寫作能力。
【教學(xué)過程】
一、激趣引入
1.師:在與親人朝夕相處的日子里,我們也許沒有說過“愛”這個(gè)字眼,然而我們生活的每個(gè)角落里,愛卻是無處不在。今天,我們學(xué)習(xí)的課文是……(板書課題)讓我們一起體味親人間那份真摯的感情。
同學(xué)們齊讀課題。(介紹自己對(duì)肖復(fù)興的了解)
2.師:說說你讀了這個(gè)題目,想知道什么
學(xué)生們思考后,自由發(fā)言。
4.學(xué)生發(fā)言,師進(jìn)行記錄。
學(xué)生發(fā)言
【設(shè)計(jì)意圖】由課題引入,激發(fā)學(xué)生的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性。
二、合作探究
1.師放錄音讀課文,請(qǐng)同學(xué)們糾正讀音。
學(xué)生聽,讀錯(cuò)的字糾正讀音。
2.師:請(qǐng)你自讀課文,小組合作學(xué)習(xí)思考以上問題。
【設(shè)計(jì)意圖】理解課文內(nèi)容,抓住文章細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)人物間真摯的愛。
三、拓展練習(xí),升華情感。
1.師:通過學(xué)習(xí)這篇課文,你的體會(huì)是什么?
2.師:在實(shí)際生活中,你有過類似“花邊餃子里的愛”的感受嗎?想一想,寫一寫。
學(xué)生活動(dòng):
1.同學(xué)們自由讀課文。
2.合作學(xué)習(xí)、交流以上幾個(gè)問題。
3.集體進(jìn)行交流。
同學(xué)們暢所欲言,談自己的體會(huì)。
同學(xué)們進(jìn)行小練筆。
讀一讀自己的文章,大家評(píng)議。
【設(shè)計(jì)意圖】將文本與學(xué)生生活結(jié)合,升華情感,達(dá)到教育目的。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀課文,找出并摘抄自己喜愛的語句。
3.小練筆:寫一寫自己和母親之間發(fā)生的一個(gè)故事。
4.搜集肖復(fù)興的其他作品,讀一讀。
【板書設(shè)計(jì)】
14 花邊餃子里的愛
媽媽 兒子
包花邊餃子 包花邊餃子
兒子難忘 媽媽開心
愛
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