小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：新北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)看一看教學(xué)設(shè)計(jì)
看一看
教學(xué)目標(biāo)：
1.能通過(guò)由低到高來(lái)觀察物體的活動(dòng)，從而體會(huì)到不同的位置看到的情景不
一樣。
2、能通過(guò)由遠(yuǎn)到近看景物，能體會(huì)到看到的范圍越來(lái)越小。
教學(xué)重點(diǎn)：想象、判斷觀察到畫面發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：想象、判斷觀察到畫面發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展空間觀念。
教 法：引導(dǎo)、觀察法
學(xué) 法：小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)
揭示課題，板書看一看。并小黑板出示教學(xué)目標(biāo)。
產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課
二、探究新知
�。ㄒ唬┙涣髯詫W(xué)情況
1. 觀察課本53頁(yè)情境圖，說(shuō)說(shuō)這幅圖表達(dá)了什么意思
淘氣和笑笑從正面分別看到了什么？什么看不到？
2.觀察課本53頁(yè)“練一練”情境圖，用直線連上他們分別看到的情景。
�。ǘ┬〗M展示成果
三、點(diǎn)撥升華
1、搭一搭，畫一畫 觀察53頁(yè)立體圖形，嘗試畫出從正面、上面和左面看
到的圖形。獨(dú)立完成后，搭出相應(yīng)的立體圖形，進(jìn)行檢查。
2、學(xué)生匯報(bào)，集體探討，如何畫出相應(yīng)的圖形？有什么規(guī)律嗎？
同一物體從不同的角度看，會(huì)看到不同的形狀。
3、師小結(jié)：同一物體從不同的角度看，會(huì)看到不同的形狀。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？獨(dú)立思索小組交流總結(jié)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
由低到高來(lái)觀察物體的活動(dòng)，我能體會(huì)到不同的位置看到的范圍_________;遠(yuǎn)到近看景物，能體會(huì)到看到的范圍___________,生活中有類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。獨(dú)立做，最后小組內(nèi)訂正。個(gè)別題全班解決。
六、知識(shí)拓展
小紅站在A處看到一顆松樹，又向前走到B處看這顆松樹，她在A處比在
B處看到的松樹_______(大或小)。 先獨(dú)立做,最后全班交流。
七、作業(yè)布置：完成練一練4、5題。
板書設(shè)計(jì)：
看一看
從不同方向看三個(gè)小立方體搭成的圖形：形狀可能相同，也可能不同
正面、上面、側(cè)面
篇二：一年級(jí)下冊(cè)《看一看(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察實(shí)物的前、后、左、右?guī)讉�(gè)面，體會(huì)從不同方向觀察同一個(gè)物體所看到的形狀可能是不同的。
2、通過(guò)實(shí)際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。
3、積極參與觀察活動(dòng)，在觀察活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察實(shí)物的前、后、左、右?guī)讉�(gè)面，體會(huì)從不同方向觀察同一個(gè)物體所看到的形狀可能是不同的。
2、通過(guò)實(shí)際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
今天是小紅生日，媽媽帶她到公園照相，她可高興了，可是她看到照片后卻不高興了。你們想知道為什么嗎？（這些照片為什么沒(méi)有照到小紅的臉呢？）
你能幫她解答嗎？
說(shuō)得真不錯(cuò)！因?yàn)槿嘶蛭矬w都有各個(gè)不同的面，要拍到或者觀察某一面，就要找好位置才行。
今天，我們一起來(lái)探討怎樣觀察物體。（出示課題）
二、觀察事物，探究新知。
1.本位觀察。
今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示存錢罐），請(qǐng)大家按自己現(xiàn)在的位置來(lái)觀察，說(shuō)說(shuō)你在什么位置看，看到了哪一面，是什么樣子，請(qǐng)和你的前后左
右同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你看到了存錢罐的哪一面？這是它的什么面？你在它的.什么位置觀察？
誰(shuí)跟他一樣的？請(qǐng)站起來(lái)。為什么觀察到的面是一樣的呢？
2.換位觀察。
下面，請(qǐng)同桌之間各選擇自己喜歡的位置觀察存錢罐，看看你們看到的與剛才看到的一樣嗎？同桌間說(shuō)一說(shuō)。
對(duì)!我們要仔細(xì)觀察物體，因?yàn)橛^察的方向不同，所以看到物體的面也不一樣。
下面我們?cè)囈辉嚕膫�(gè)人一組來(lái)觀察桌子上的小玩具。
請(qǐng)你們四個(gè)人先從同一個(gè)方向觀察，然后再換不同方向觀察，最后再找一名代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的觀察結(jié)果。
三、深入了解，加深印象。
剛才我們觀察了玩具，下面看看書本中的淘氣和笑笑在觀察什么？
出示“練一練”第1題圖。下面哪幅圖是淘氣看到的?為什么？
小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后集體訂正。
四、多種練習(xí)，鞏固知識(shí)。
1.比比誰(shuí)的反應(yīng)快。老師在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的是哪一面，然后快速說(shuō)出來(lái)。
2.課件出示校園圖，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察。
五．課堂小結(jié)
回憶下，本節(jié)課我們一起學(xué)了些什么？你有哪些收獲？
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