《整理與復(fù)習(xí)》北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、對(duì)第一、二、三單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。
2、鞏固所學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)第一、二、三單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。
教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、說(shuō)一說(shuō):
1、你學(xué)到了什么?
可以讓學(xué)生翻閱課本中的第一、二、三單元的內(nèi)容。
2、小組討論與交流,以表格、網(wǎng)絡(luò)圖或者列舉的方法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3、小組間互相交流學(xué)習(xí)。展示小組的作品,介紹整理的方法,以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行反思和整理的能力。
二、想一想:
1、你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
可以讓學(xué)生根據(jù)第一、二、三單元的內(nèi)容,提出自己認(rèn)為重要的、較難的或自己還不會(huì)的問(wèn)題。
2、小組討論與交流,嘗試解決這些問(wèn)題。
3、全班交流學(xué)習(xí)。展示小組提出的有價(jià)值的問(wèn)題,介紹解題方法,并將學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行歸類。
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1、第一單元練習(xí):
第1、2、4題,學(xué)生獨(dú)立完成。教師根據(jù)學(xué)生的完成情況對(duì)部分習(xí)題作出講解。
2、第二單元練習(xí):
第7題,學(xué)生獨(dú)立完成。教師補(bǔ)充有關(guān)第二單元的其他知識(shí)。
3、第三單元練習(xí):
第3、4、6、8、9題,學(xué)生獨(dú)立完成。教師根據(jù)學(xué)生的'完成情況對(duì)部分習(xí)題作出講解。
四、數(shù)學(xué)探索
第1題:通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)生發(fā)現(xiàn)無(wú)論是什么四邊形最后都是圍成一個(gè)平行四邊形,激發(fā)學(xué)生研究圖形的興趣。
第2題:從A到B有很多路可以走,有的是兩個(gè)數(shù)相乘,有的是幾個(gè)數(shù)相乘。主要練習(xí)用計(jì)算器做小數(shù)乘法,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的估算能力。
五、數(shù)學(xué)游戲
通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)圖形的特征,學(xué)習(xí)逐步縮小范圍的解決問(wèn)題的策略,同時(shí)發(fā)展有條理地表達(dá)的能力。
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