五年級數(shù)學(xué)上冊正方體的認識教學(xué)設(shè)計
結(jié)合目前學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準備了有助于五年級同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，希望小編整理的數(shù)學(xué)教案正方體的認識，可以幫助到你們，一分耕耘一分收獲!相信只要同學(xué)平時多學(xué)習(xí)、多積累，掌握學(xué)習(xí)方法與技巧，科學(xué)運用，通過自己的努力，一定能夠取得優(yōu)異的成績!
教學(xué)目標(biāo)
1、認識并掌握正方體的特征，以及正方體和長方體的關(guān)系.
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發(fā)展空間觀念.
教學(xué)重點
掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關(guān)系.
教學(xué)難點
建立“立體圖形”的概念，形成表象.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入.
1、填空.
(1)長方體有( )個面，每個面都是( )形，也可能有兩個相對的面是( )形.長方體有( )個頂點.
(2)兩個面相交的邊叫做( )，長方體有( )條棱，可分( )組，( )的( )條棱的長度相等.
(3)相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫長方體的( ).
2、口答：說出每個圖形的長、寬、高各是多少.
3、說出下面圖形的長、寬、高以及每個面都是什么圖形.
教師設(shè)疑：這個圖形的長、寬、高都相等，它的每個面是什么形呢?這樣的長方體又叫什么形體?這節(jié)課要研究它的有關(guān)知識.
教師板書：.
二、學(xué)習(xí)新課.
1、觀察、操作，認識特征.
(1)讓學(xué)生說一說日常生活中哪些物體的形狀是正方體.
(2)讓學(xué)生拿出正方體的紙盒，分組觀察并討論.
�、僬襟w有幾個面?各個面有什么特點?
�、谡襟w有幾條棱?所有的棱有什么特點?
�、壅襟w有幾個頂點?
小結(jié)：正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形.也有12條棱，它們的長度都相等.正方體有8個頂點.由于正方體的棱長都相等，所以它的長、寬、高都叫做棱長.
(3)操作：按教科書所給的圖樣，用硬紙做一個正方體，再量一量它的'每條棱的棱長是多少厘米.
2、觀察比較，找到關(guān)系.
(1)長正方體異同點：
(2)長正方體的關(guān)系.
三、反饋練習(xí).
1、下面圖中哪個是正方體?棱長是多少?正方體有幾個完全相同的面?
2、下圖中的長方體和正方體都是由棱長1厘米的小正方體擺成的，它們的長、寬、高各是多少厘米?
3、操作練習(xí).
(1)用24個棱長1厘米的小正方體擺成形狀不同的長方體，可以擺幾種?(6種)
每種長方體的長、寬、高是多少厘米?
①寬1厘米，長24厘米，高1厘米;
�、陂L12厘米，寬2厘米，高1厘米;
�、坶L8厘米，寬3厘米，高1厘米;
④長6厘米，寬4厘米，高1厘米;
�、蓍L6厘米，寬2厘米，高2厘米;
�、揲L4厘米，寬3厘米，高2厘米.
(2)用棱長1厘米的小正方體擺成稍大一些的正方體，至少需要多少小正方體?動手擺一擺看.(8個)
(3)有一塊形狀如圖的硬紙，把它按照虛線折疊，能不能圍成一個正方體?按照圖中的形狀，剪一塊硬紙折折看.
四、課堂小結(jié).
今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識?正方體的特征是什么?正方體與長方體有什么關(guān)系?
五、課后作業(yè) .
1、說出下圖中長方體的長、寬、高各是多少分米，再說出它的上、下、前、后、左、右六個面的長和寬分別是多少分米.
2、分別計算出下面每個長方體和正方體向上的面的面積.
六、板書設(shè)計
探究活動
小畫家
活動目的
培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念.
活動形式
每次選擇4名同學(xué)在前面表演，其余學(xué)生以小組為單位，根據(jù)結(jié)果做出判斷.
活動過程
每次挑選的4名同學(xué)分別坐在4個方向，觀察同一個物體(如水壺、茶杯等)，先把自己看到的畫下來，然后交給教師.教師組織學(xué)生交流，猜一猜某幅畫是誰畫的，他坐在哪個位置.
【五年級數(shù)學(xué)上冊正方體的認識教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
五年級數(shù)學(xué)《長方體的認識》教學(xué)設(shè)計03-03
《倍的認識》教學(xué)設(shè)計03-30
倍的認識教學(xué)設(shè)計02-23
《8的認識》教學(xué)設(shè)計03-03
小學(xué)數(shù)學(xué)《認識鐘表》教學(xué)設(shè)計（通用7篇）05-22
認識自己教學(xué)設(shè)計12-01
認識鐘表教學(xué)設(shè)計09-06
《認識時間》教學(xué)設(shè)計07-27
認識時間教學(xué)設(shè)計04-09