人教版三年級《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.認識本課8個生字，并能正確書寫。
2.讀懂課文，明白“水滴石穿”“守株待兔”這兩個成語的意思和所蘊含的道理。
3.充分發(fā)揮想象，用不同的語氣讀好兩個成語故事。
4.有學(xué)習(xí)成語、積極應(yīng)用成語的興趣。
教學(xué)重點：理解這兩個成語的意思，積累并靈活應(yīng)用兩個成語。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖。
2.查找?guī)讉�與“水滴石穿”寓意相近的成語。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程
一、回顧學(xué)過的成語，引入課文題目
師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過有故事的成語和有趣的成語，你們還能記起來嗎？
生說出成語。
師：成語是我國語言寶庫中十分有特色的寶藏，每個成語都有一個有趣的故事，今天，我們來學(xué)習(xí)兩個成語故事，“水滴石穿”“守株待兔”。（師板書課文題目）
二、自主學(xué)習(xí)生字詞，了解課文的大意
1.初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞。
(1)自己讀通課文，遇到不認識的字想辦法解決。
(2)勾出本課生詞，多讀幾遍。
(3)小組合作學(xué)習(xí)生字詞，借助工具書等形式掌握生字音、形、義。
(4)正確書寫本課8個生字。
2.再讀課文，了解課文大意。
(1)再讀課文，邊讀邊想講了什么故事。
(2)用自己的話講一講這兩個成語故事。
三、分別重點學(xué)習(xí)“水滴石穿”“守株待兔”
1.學(xué)習(xí)“水滴石穿”。
(1)同桌練習(xí)分角色讀故事，想象當(dāng)時的.情景。
(2)抽查、評價。要領(lǐng)：讀出石階輕視的語氣，水滴自信的語氣。
(3)仿照文中句子，練習(xí)用“是……還是……”“既……也……”說話。
(4)讀了這個故事，你明白了什么道理？
(5)拓展延伸。
教師介紹幾個與“水滴石穿”寓意相近的成語；學(xué)生聯(lián)系生活講一講“水滴石穿”的事例。
2.學(xué)習(xí)“守株待兔”。
(1)激趣導(dǎo)入。
師：這節(jié)課中，老師將與你們再次點擊一個成語。（板書：守株待兔）
提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“守株待兔”的意思。
(2)（出示掛圖）自讀課文，整體感知。
�、俨捎米约合矚g的方式讀課文，注意生字的讀音，并想一想，課文講了一件什么事情。
�、谕篮献髯x課文，學(xué)習(xí)生字“夫”“竄”“撞”。
③全班交流，通過做動作理解“竄”“撞”的意思，讓學(xué)生講講故事講了一件什么事。（師相機板書：偶得野兔）
④結(jié)合掛圖，理解“株”“待”“守株待兔”的本意。
“株”，樹樁。隨即學(xué)習(xí)生字“樁”，再次看圖理解“樁”，并給它擴詞。
(3)理解課文，體會情感。
�、僭僖淮巫x課文，重點體會第2段中農(nóng)夫的心情。
�、谧约汗闯鰧戅r(nóng)夫心理活動的句子，好好讀一讀，體會體會，應(yīng)該用什么樣的感情和語氣來讀。
�、壅垖W(xué)生把自己勾畫的句子讀給大家聽，評價評價，誰讀得好。
�、芙Y(jié)合最后一句（他拎著野兔喜滋滋地回家了），把動作神態(tài)加上去，繪聲繪色地讀這一段。
�、萁Y(jié)合掛圖，想一想，說一說，農(nóng)夫心里還可能想些什么。根據(jù)學(xué)生的回答，師相機板書：心存僥幸。
(4)讀想結(jié)合，背誦表演
①自讀第3段，體會農(nóng)夫感情。
�、诎艳r(nóng)夫心中的希望用自己的話說出來�？梢约由蟿幼髡f。
③讀最后兩句話：等啊等啊，日子一天天地過去了，他連野兔的影子都沒有看見。農(nóng)夫的田里已經(jīng)長滿了野草，什么莊稼都收不到了。
想一想，此時此刻，農(nóng)夫的心情又是怎么樣的，應(yīng)該怎樣讀。（傷心、難過、后悔）
�、苣阆雽@個農(nóng)夫說什么？小組討論。
�、菝恳恍〗M選派代表在全班交流。（板書：一事無成）
⑥再讀這一段，想一想，農(nóng)夫的情感有哪些變化？（希望→失望）應(yīng)該怎樣讀呢？
⑦演一演這個故事。
�、嗄銖倪@個故事中明白了什么？（不努力做事，心存僥幸，終將一事無成）
四、課外作業(yè)
1.課外閱讀幾則寓言故事。
2.自主積累更多的成語。
附：板書設(shè)計
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