《論語(yǔ)》十則教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【設(shè)計(jì)理念】
新課標(biāo)明確指出七至九年級(jí)文言文教學(xué)的目標(biāo)是：“能借助注釋和工具書(shū)理淺顯文言文的基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀篇目。”圍繞本目標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)的基本理念和七年級(jí)學(xué)生初學(xué)文言文的實(shí)際，本課教學(xué)分“導(dǎo)入激興──預(yù)習(xí)檢查──討論探究──游戲延伸”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、正確、流利地朗讀課文；
�。�、掌握重點(diǎn)文言文詞匯的注釋，了解各則《論語(yǔ)》的大意；
３、吸收孔子思想的精華，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情和學(xué)習(xí)文言文的興趣；
４、背誦并初步運(yùn)用這十則《論語(yǔ)》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解各則《論語(yǔ)》大意，背誦并初步運(yùn)用這十則《論語(yǔ)》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生批判吸收孔子思想的精華。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件，錄音機(jī)，課文朗誦磁帶，學(xué)習(xí)撲克牌十副左右。（附學(xué)習(xí)撲克牌的制作）
【教學(xué)方法】
競(jìng)賽法、自主探究法、游戲法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入激興２’
展示課題，簡(jiǎn)介孔子、《論語(yǔ)》。
“興趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)課文前可利用兩分鐘時(shí)間介紹聯(lián)合國(guó)教科文組織把孔子列為世界十大文化名人之一的事，及宋開(kāi)國(guó)丞相趙普“半部《論語(yǔ)》治天下”的故事，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，形成閱讀期待。
二、預(yù)習(xí)檢查１５’
課前老師布置了預(yù)習(xí)，下面我們通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)情況。
�。�、朗讀挑戰(zhàn)賽：全班推選一名代表向老師挑戰(zhàn)，比一比誰(shuí)讀得好。全體同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，從字音、節(jié)奏、流利程度等方面評(píng)議，評(píng)出優(yōu)勝者。
�。病⒙�(tīng)課文朗誦錄音，齊讀。
�。场⒆g詞問(wèn)答賽：學(xué)生找出文中重點(diǎn)文言詞匯質(zhì)疑，其他同學(xué)搶答，難住全班同學(xué)及翻譯得又快又正確次數(shù)又最多的人為優(yōu)勝者。
４、大意歸類(lèi)賽：各組討論，根據(jù)大意將這十則《論語(yǔ)》分別歸為談求知態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、談修身做人兩類(lèi)，評(píng)出優(yōu)勝小組。
�。�、預(yù)習(xí)情況小結(jié)。
新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，課前布置小組合作自主預(yù)習(xí)，采用競(jìng)賽的方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，既可讓學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神和主動(dòng)參與的意識(shí)，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，還有力地促進(jìn)了今后預(yù)習(xí)效果的提高，有利于這一學(xué)習(xí)方式的形成。在競(jìng)賽過(guò)程中，應(yīng)采用多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，多采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，呵護(hù)學(xué)生的求知欲。
三、討論探究２５’
�。�、小組討論：你最喜歡這十則《論語(yǔ)》中的哪一則？為什么？
２、學(xué)生暢言自己最喜歡哪則《論語(yǔ)》，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。教師根據(jù)學(xué)生反饋的信息，講一些有關(guān)這則《論語(yǔ)》的人物故事，自己對(duì)這則《論語(yǔ)》的理解或提醒批判吸收祖國(guó)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生吸收孔子思想的精華。師生評(píng)議，評(píng)出表述準(zhǔn)確，理解到位的優(yōu)勝者２～３名。
�。�、背誦擂臺(tái)賽：請(qǐng)一位同學(xué)擔(dān)任擂主，嘗試背誦這十則《論語(yǔ)》，看他能背出幾則，其他同學(xué)攻擂，背誦比前一位同學(xué)多，則攻擂成功，為新擂主。其他同學(xué)繼續(xù)攻擂，直至無(wú)人攻擂或全部背熟則誕生總擂主。
�。�、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：學(xué)了本文，你受到了哪些啟示？
５、引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程兩方面總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)各輪競(jìng)賽優(yōu)勝者介紹學(xué)習(xí)心得，頒發(fā)神秘獎(jiǎng)品。
學(xué)習(xí)這十則《論語(yǔ)》，旨在吸收前人思想精華，我們應(yīng)降低學(xué)習(xí)難度，不考察學(xué)生對(duì)虛詞、句法等知識(shí)的掌握，重點(diǎn)考察理解《論語(yǔ)》大意和誦讀積累，即符合“古為今用”的原則，又讓學(xué)生充分享受到了成功的愉悅，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。另外，探究結(jié)束的反思與總結(jié)很重要，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，對(duì)借鑒他人良好學(xué)習(xí)方法，提高今后閱讀質(zhì)量意義重大。
四、游戲延伸３’
�。�、示范優(yōu)勝者神秘獎(jiǎng)品──學(xué)習(xí)撲克牌的玩法。
每組派一名代表任意抽一張學(xué)習(xí)撲克牌，回答撲克牌上的問(wèn)題。
�。�、介紹其它玩法，如二人對(duì)抗、數(shù)人搶答等，鼓勵(lì)創(chuàng)造更多的新玩法，布置課外游戲鞏固《論語(yǔ)》中格言的運(yùn)用。
�。�、結(jié)束語(yǔ)：１９８８年１月，全世界當(dāng)代諾貝爾獎(jiǎng)獲得者云集巴黎舉行會(huì)議，會(huì)上發(fā)表了一項(xiàng)宣言，宣言的第一句就是人類(lèi)要在２１世紀(jì)生存下去就必須向２５００年前回首，去吸取孔子的智慧。今天，我們學(xué)習(xí)了十則《論語(yǔ)》，課外還有幾十則、幾百則《論語(yǔ)》在等著我們?nèi)パ芯刻剿�，希望同學(xué)們課后去了解更多的孔子思想精髓，在祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化廣闊天地里自由翱翔！
學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》這樣的格言，不僅要弄懂字面意思，還要牢牢記住原話，聯(lián)系實(shí)際來(lái)指導(dǎo)自己的言行，采用游戲的方法鞏固這些格言的運(yùn)用，符合七年級(jí)學(xué)生的心理特征，讓受教育對(duì)象樂(lè)于接受。
【附】
學(xué)習(xí)撲克牌的制作：
將下列文字剪下，貼在撲克牌的正面，９張即為一套學(xué)習(xí)撲克牌。
在歡迎遠(yuǎn)方客人的致詞里，我們可引用《論語(yǔ)》中的“_______________，_______________�！币痪洹�
你的同桌學(xué)過(guò)的'知識(shí)就置之腦后，你可用《論語(yǔ)》中________________，___________�！币痪鋪�(lái)勸勉他。
你的好友學(xué)習(xí)時(shí)常不懂裝懂，你可用《論語(yǔ)》中的“________________，___________，_____________�！币痪鋪�(lái)勸勉他�？匆�(jiàn)有的同學(xué)以大欺小，你可用《論語(yǔ)》中的“____________，__________________”一句來(lái)勸勉他。
學(xué)習(xí)一定要和思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)，兩千年前孔子就說(shuō)過(guò)“____________，______________”。
我們是二十一世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國(guó)的任務(wù)靠我們來(lái)承擔(dān)，真可謂___________________________________�！保ㄓ谩墩撜Z(yǔ)》原文填空）
我們既要學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，又要避免犯他人同樣的錯(cuò)誤，正如《論語(yǔ)》中所言：“___________________，_________________________�！�
當(dāng)別人對(duì)你產(chǎn)生了誤解，你可用《論語(yǔ)》中的“____________________，____________________________�！币痪渥悦恪�
我們要經(jīng)常反省自己一天的得失，就如曾子所說(shuō)：“_____：__________？ 在歡迎遠(yuǎn)方客人的致詞里，我們可引用《論語(yǔ)》中的“__________________，_________________�！币痪洹�
你的同桌學(xué)過(guò)的知識(shí)就置之腦后，你可用《論語(yǔ)》中________________，_____________________�！币痪鋪�(lái)勸勉他。
你的好友學(xué)習(xí)時(shí)常不懂裝懂，你可用《論語(yǔ)》中的“________________，________________，_______________________�！币痪鋪�(lái)勸勉他。
看見(jiàn)有的同學(xué)以大欺小，你可用《論語(yǔ)》中的“____________________，_____________�！币痪鋪�(lái)勸勉他。
學(xué)習(xí)一定要和思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)，兩千年前孔子就說(shuō)過(guò)“_____________，_________________�！�
我們是二十一世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國(guó)的任務(wù)靠我們來(lái)承擔(dān)，真可謂“_______________________________________�！保ㄓ谩墩撜Z(yǔ)》原文填空）
我們既要學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，又要避免犯他人同樣的錯(cuò)誤，正如《論語(yǔ)》中所言：“___________________，________________________�！�
當(dāng)別人對(duì)你產(chǎn)生了誤解，你可用《論語(yǔ)》中的“____________________，_________________________�！币痪渥悦�。
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