我有一支棒棒糖教學設計

　　教學目標

　　1、學生掌握觀察事物的方法。

　　2、通過觀察、描述事物，培養(yǎng)學生養(yǎng)成細心觀察、勤于思考的習慣。

　　教學重點

　　觀察、描述事物的方法

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生勤于思考的習慣

　　教學課時

　　一課時

　　教學道具

　　每人一支棒棒糖

　　教？學？過？程

　　一、導課

　　發(fā)放6種口味的棒棒糖，學生隨機抽取。

　　既是上節(jié)課默寫古詩的獎品，也是本節(jié)寫作課的道具。

　�。▽W生非常興奮，立即就想放到嘴里，我趕忙阻止。）

　　2分鐘

　　二、引導寫作

　　此過程共分八步。

　　第一步，寫一寫。

　　發(fā)放作文紙，在第一行寫上“文從字順”4個字，空一行，在第三行正中間寫上“我有一支棒棒糖”。

　　要求：下面寫的每一句話都獨句成行，寫在正中間。

　　（學生非常驚訝，這形式不同于以往呀。我只能再次強調獨句成行，寫在正中間。）

　　第二步，摸一摸。

　　大家隔著包裝袋用手摸一摸，然后用一句話寫出這顆糖摸上去的感覺。

　　第三步，看一看。

　　寫下它的形狀、顏色等，用一個比喻句，表達你摸著、看著這顆棒棒糖的感覺。

　　第四步，聞一聞。

　　抽出棒棒糖，用鼻子聞一聞，然后寫出它的氣味。

　　第五步，嘗一嘗。

　　用舌尖舔一舔，把你舌尖上的感覺寫下來，再用一個比喻句，寫出聞到的和嘗到的味道。

　　第六步，聽一聽。

　　用牙齒將糖咬碎，不要吞下去，用耳朵聽一聽咬碎時它在你嘴里發(fā)出的聲音，寫下來。

　　第七步，想一想。

　　再寫一遍“我有一支棒棒糖”，然閉上眼睛，深深感受這顆糖，它讓你想到什么了嗎？把你想到的寫下來。

　　第八步，讀一讀。

　　隨機找了3個學生直接朗讀，主要是和后面修改過的做一個對比。

　　20分鐘

　　三、自我修改

　　把剛才寫的輕輕念一念，是不是一首很不錯的小詩？念完之后自己修改訂正一下，把不順口的、不清楚的，改順口改清楚哦。

　　第一遍，改錯字。

　　第二遍，改病句。

　　第三遍，通篇改。

　　2分鐘

　　四、小組合作

　　按棒棒糖的口味分組，把小詩帶到組里去，自己朗讀大家聽，推薦一首最好的小詩，小組共同修改，確定朗讀代表。

　　（以口味分組，學生很是驚訝。重新組合后的小組自發(fā)的朗讀，選評，修改。組織能力強的孩子在這個環(huán)節(jié)里馬上就擔當起組長的職責。）

　　5分鐘

　　五、分享展示

　　各組代表朗讀修改后的最好的小詩。6種口味，6首小詩。

　　荔枝組

　　我有一支棒棒糖

　　索之音

　　圓圓的，硬硬的

　　看上去像一個粉色的小圓球

　　我忍不住一舔

　　哇，美味至極

　　像吃到了醇香的蜂蜜

　　一咬，一股濃濃水果和牛奶混合的味道

　　充滿了我的口腔

　　我有一支棒棒糖

　　它使我的童年甜蜜又幸福

　　檸檬牛奶組

　　我有一支棒棒糖

　　師君琦

　　摸起來硬硬的圓圓的

　　看起來像一個綠色的小硬球

　　放在鼻子下有一種檸檬夾著牛奶的清甜味

　　舔起來舌尖涼涼的甜甜的

　　猶如果凍伸入嘴里

　　“咯嘣”一聲

　　濃郁的檸檬香迅速蔓延

　　我有一支棒棒糖

　　讓我的童年甜美又幸福

　　可樂組

　　我有一支棒棒糖

　　元亞捷

　　它并不圓潤有點扎手

　　棕色包裝上印著一個穿著宇航服的小奶牛

　　奶牛頭上黑白相間的糖果

　　像日月星辰一樣熠熠閃光

　　“啪”的一聲

　　袋子破了

　　炸出一股濃烈的香草味

　　像夏天海灘上的陽光

　　烈日炎炎下冰爽的可樂

　　帶給我夏天的味道

　　“嘎嘣”一聲像春草拱裂了寒冬的巖石

　　發(fā)出生命的清響

　　我有一支棒棒糖

　　它像童年一樣

　　有滋有味

　　熱烈綻放

　　草莓牛奶組

　　我有一支棒棒糖

　　王藝琳

　　摸起來硬硬的圓圓的

　　就像一朵蒲公英

　　聞起來一股甜甜的和牛奶混合的氣味

　　嘗起來果然是牛奶和草莓的味道

　　“嘎嘣”咬一口

　　酸酸甜甜的味道在口腔中漫延

　　我有一支棒棒糖

　　我想送給我那可愛的妹妹

　　牛奶組

　　我有一支棒棒糖

　　石嘉琳

　　摸起來鼓鼓硬硬的

　　拿來一看

　　一朵小蘑菇呀

　　放在鼻下

　　聞一聞

　　好甜啊

　　放到嘴邊

　　舌尖一碰

　　奶香絲綢般包裹住味蕾

　　輕輕咬碎

　　咔嚓咔嘣

　　多像敲擊空心木盒的聲音

　　我有一支棒棒糖

　　帶給我夢幻般的遐想

　　香橙牛奶組

　　我有一支棒棒糖

　　它像頭一樣圓

　　它的香味讓我久久不能忘懷

　　原來是奶香味

　　瞬間我像小孩一樣快樂

　　被我輕輕一咬

　　破碎的聲音像溪流一樣清脆

　　我有一支棒棒糖

　　雖然它只是一支棒棒糖

　　但味道已經像人生一樣

　　酸酸甜甜

　　甜的像友情親情

　　酸的像悲傷的愛情

　　久久不能忘懷

　�。ɡ首x的時候同學們很是激動，尤其是香橙牛奶組“悲傷的愛情”一詞讀出來，點燃了這群孩子的興奮點。）

　　對比點評：

　　石嘉琳、王藝琳恰巧讀了兩次，讓她們自己說說修改前后的不同，以及修改后好的原因。

　　8分鐘

　　六、總結

　　棒棒糖是生活中最普通的事物，大家卻從它身上學到了如何寫詩，真是一件很神奇的事情。大家也成了小詩人噢！其實這詩是你用觀察的辦法寫成的，總結一下，這節(jié)課我們一起掌握了一個“觀察的秘訣”，那就是——書寫板書

　　1、用手，用眼，用鼻，用舌，用耳——開放五官

　　2、用心——體驗思考

　　2分鐘

　　七、作業(yè)

　　每天早讀后到桃李林觀察小河南邊的李子樹。為下次的寫作課作準備。

　　1分鐘

　　八、板書設計

　　觀察的秘訣

　　1、用手，用眼，用鼻，用舌，用耳——開放五官

　　2、用心——體驗思考