《土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-30 20:50:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、教材分析

《土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　土壤的形成是巖石的風(fēng)化和生物作用的結(jié)果，本節(jié)課活動(dòng)緊接著上一節(jié)的內(nèi)容，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察分析土壤的成分;另一方面，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和資料圖，認(rèn)識(shí)土壤對(duì)生命的意義。尋找土壤成分的沉積實(shí)驗(yàn)不僅有助于學(xué)生了解土壤里有什么，而且使學(xué)生對(duì)沉積現(xiàn)象和分層沉積有一定的認(rèn)識(shí)，為下面幾課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，在單元的編排上起到承上啟下的作用。

　　二、學(xué)情分析

　　土壤是學(xué)生在生活中司空見(jiàn)慣、隨處可見(jiàn)的，但是他們可能從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)土壤從哪里來(lái);另一方面學(xué)生可以通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)土壤中可能有哪些成分，卻又沒(méi)有充足的證據(jù)依托。所以土壤對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生，這便是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣所在。利用課堂前測(cè)可以有效地了解學(xué)生的前概念，同時(shí)以前測(cè)探究活動(dòng)的記錄載體，可以清晰地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡和對(duì)概念的再建構(gòu)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念

　　外力的風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒(小石子、沙、黏土)、動(dòng)、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。

　　2、水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來(lái)時(shí)，攜帶的.物質(zhì)也會(huì)沉積下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。

　　3、生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。

　　過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分，會(huì)用沉積的方法把土壤成分按顆粒大小分成幾層。

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上，能夠利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，修正前測(cè)，獲得對(duì)土壤成分的正確認(rèn)識(shí)。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分(源于巖石風(fēng)化和生物作用)。