《向斜與背斜》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)背景
向斜與背斜對(duì)于剛接觸這個(gè)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難清楚地理解它們的區(qū)別與關(guān)系的，希望通過(guò)這節(jié)課能讓學(xué)生們清楚的了解向斜與背斜的區(qū)別
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.了解向斜、背斜的概念、判斷。
2.舉例說(shuō)明向斜、背斜形成的地表形態(tài)。
3.了解向斜、背斜與工程建設(shè)的關(guān)系。
過(guò)程與方法：
學(xué)會(huì)閱讀向斜、背斜和地質(zhì)剖面示意圖。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
了解向斜、背斜的規(guī)律及重要意義，培養(yǎng)利用自然、改造自然必須遵循自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的思維意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
背斜與向斜的判斷
教學(xué)難點(diǎn)
向斜成山背斜成谷
背斜與向斜的判斷
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
學(xué)生分析
教學(xué)對(duì)象是高一的學(xué)生，他們樂(lè)于接受有趣的感性知識(shí)，已具備基本的讀圖能力及從地圖上提取、分析、歸納地理信息的能力，有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力；通過(guò)對(duì)書(shū)本前面的學(xué)習(xí)，在第一節(jié)已經(jīng)掌握了塑造地表形態(tài)的`力量。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)向斜和背斜的概念
向斜成山背斜成谷動(dòng)態(tài)演示
向斜和背斜的區(qū)分主要有兩種方法：
1、從向斜與背斜的形態(tài)上區(qū)分：
向斜：指巖層發(fā)生折曲時(shí)，其形狀向下凸起者
背斜：指巖層發(fā)生折曲時(shí)，其形狀向上凸起者
2、從向斜與背斜的新老關(guān)系來(lái)區(qū)分：
巖層新老關(guān)系的一般規(guī)律：
越處于上部，巖層越新。
越處于底部，巖層越老。
背斜從中心到兩翼巖層是從老到新；向斜從中心到兩翼巖層是從新到老。這一規(guī)律給我們分辨背斜和向斜提供了依據(jù)。
中間巖層老，兩翼巖層新---------背斜
中間巖層新，兩翼巖層老---------向斜
課堂訓(xùn)練：
地質(zhì)構(gòu)造、地表形態(tài)的判斷，地形成因的正確表述。
探究活動(dòng)：
1、因修建一條鐵路需通過(guò)某褶皺山地，必須開(kāi)鑿隧道。假如你是地質(zhì)工程師，請(qǐng)確定隧道的選址。
2、假如你是地質(zhì)學(xué)家，從事石油勘探和地下水尋找等方面的工作。你認(rèn)為什么構(gòu)造利于儲(chǔ)存石油，什么構(gòu)造利于儲(chǔ)存地下水？
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