《我為節(jié)水做宣傳》教學設(shè)計

時間：2020-12-25 20:41:44 教學設(shè)計我要投稿

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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教學設(shè)計是必不可少的，借助教學設(shè)計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《我為節(jié)水做宣傳》教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

《我為節(jié)水做宣傳》教學設(shè)計

　　一、教材分析

　　《我為節(jié)水做宣傳》是小學信息技術(shù)第三冊第二單元第四課的內(nèi)容。主要是讓學生學會在Word中進行字體、字號和顏色的設(shè)置，本課的知識是后面幾個單元作品制作的一個基礎(chǔ)。因此，要引導(dǎo)學生自主學習，鼓勵學生用多種學習方法。同時，要培養(yǎng)學生節(jié)約用水、保護環(huán)境的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、學情分析

　　四年級學生已經(jīng)具備了一定的自學能力，也有一定的基礎(chǔ)，因此，教師可以放手讓學生自主探索學習新知。教師只起一個引導(dǎo)作用，調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生大膽操作，并嘗試用多種方法解決問題，組織學生交流及匯報演示，這樣既能滿足學生的表現(xiàn)欲，又能解決學生的差異問題。另外，教師還要及時引導(dǎo)和滲透保護環(huán)境、珍惜資源的環(huán)保理念。

　　三、教學目標及重難點

　　知識與技能:

　　1、學會對文字進行字體、字號和顏色設(shè)置的方法；2、掌握格式菜單和右鍵功能設(shè)置字體的方法。

　　過程與方法:

　　通過任務(wù)驅(qū)動的方法，學生進行自主探究、小組合作學習，尋找解決問題的方法。

　　情感態(tài)度與價值觀:

　　培養(yǎng)學生保護環(huán)境的良好品質(zhì)和宣傳環(huán)保的好習慣。

　　教學重點:

　　設(shè)置字體、字號及顏色的操作方法和自主探究、合作學習的習慣。

　　教學難點:學生合作交流，引導(dǎo)學生學會用多種方法解決問題。

　　四、教學準備

　　硬件資源：多媒體教室

　　軟件資源：Windows xp操作系統(tǒng)、word軟件

　　素材資源：《節(jié)約用水宣傳稿》一篇、節(jié)水標志、學生自學課件、古詩、教學課件。

　　五、教學流程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　師：同學們，今天老師想通過一段視頻來開始我們本節(jié)課的學習，我想你看過這段視之后一定會有所感想。（播放視頻）， “小水滴”來了，他是來尋求我們幫助的！為什么呢?（播放圖片）為了保護我們?nèi)祟惞餐募覉@，他一個人的力量是不夠的，為了呼吁人們愛護環(huán)境，它做了兩篇“節(jié)約用水”的宣傳稿，想讓我們幫助它選出一篇最好的投給報社，你會選擇哪一篇呢？為什么？（生答：第二篇，因為好看，字大，能看清楚，有顏色，醒目等）。

　�。ò鍟鹤煮w，字號，顏色）

　　今天我們就來一起把這份愛心傳遞下去，幫助 “小水滴”來制作節(jié)約用水宣傳稿。（板書課題）

　　【學生進入情境，準備學習新課。】

　�。ǘ┳灾魈骄� 合作學習

　　師：要想幫助小水滴，同學們需要完成三個任務(wù)，我們先來看第一個任務(wù)。（大屏幕出示）

　　任務(wù)一：設(shè)置字體（將節(jié)水詩歌設(shè)置成楷體，標題設(shè)成黑體）

　　找同學有感情的朗讀這首詩歌

　　師：以前我們學過寫字板你們還是記得嗎？在那里是怎樣設(shè)置字體的？

　　預(yù)設(shè)1：（如果有同學會這設(shè)置字體這個操作，讓學生上前面演示，其它同學觀察演示）

　　師：請同學們看書中的內(nèi)容或看自學課件，在組內(nèi)交流，然后將《節(jié)水詩歌》打開，上機操作完成第一個任務(wù)。

　　任務(wù)二：設(shè)置字號（將節(jié)水詩的標題設(shè)置為二號，文章的正文設(shè)置為三號。）

　　找同學有感情的朗讀這首詩歌。