《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-07 07:14:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。

　　2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。

　　2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?

　　3、看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

　　三、初讀課文

　　1、激趣：

　　今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的'情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。

　　2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)：

　　要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真地讀一讀。

　　四、識(shí)字寫(xiě)字

　　1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。

　　2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相互……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

　　3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。

　　4、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。

　　5、寫(xiě)字指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。

　　提醒學(xué)生注意：

　　⑴ 京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫;

　　⑵ 申、洋二字的豎為主筆。

　�、� 互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

　�、� 匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;

　�、� 淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽(tīng)到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話(huà)，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。

　　二、了解背景

　　學(xué)生將自己知道的中國(guó)北京申奧的情況說(shuō)給大家聽(tīng)，老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。

　　三、朗讀感悟

　　1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽(tīng)出了什么?

　　2、說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，(指名說(shuō)說(shuō)自己的心情)請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練習(xí)讀課文。

　　3、小組開(kāi)火車(chē)?yán)首x，比比誰(shuí)能把自己的心情表達(dá)出來(lái)。

　　4、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都不約而同地涌上街頭?北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋是什么意思?第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思?從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話(huà)中能體會(huì)到什么?

　　5、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)──我們成功了!(師生齊讀課文。)

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　“我為2008年奧運(yùn)會(huì)出力”

　　可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、快樂(lè)和自豪。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、快樂(lè)和自豪。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　5分鐘經(jīng)典誦讀。

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)11課，齊讀課題——《我們成功了》。大聲告訴大家誰(shuí)成功了？大聲告訴大家，我們?cè)趺戳�？想告訴別人什么，讀的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)什么。我們指誰(shuí)？干什么成功了？

　　二、新授

　�。ㄒ唬┏踝x課文，掃清障礙。

　　1、老師范讀課文。學(xué)生指讀。

　　2、出示難讀的三句話(huà)，問(wèn)：誰(shuí)能把它讀好？讀好的'學(xué)生加章。

　　3、齊讀課文。

　　4、男女賽讀。讀的要求，每個(gè)人都要用手指，每個(gè)人都要張嘴，要讀得整齊。聽(tīng)的要求，每個(gè)人手指著書(shū)，眼睛看著書(shū)。讀得不好或聽(tīng)的不好，要罰讀一遍。女生先讀。

　　5、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　　6、用手指字，老師領(lǐng)讀。學(xué)生齊讀。

　�。ǘ┚x課文，提一個(gè)問(wèn)題。

　　1、我們成功了，人們的心情是怎樣的？你從哪些詞句看出來(lái)的？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

　　2、交流。

　　A詞義相加法理解“不約而同”

　　B讀后總結(jié)提問(wèn)：課文寫(xiě)了北京哪兩個(gè)地方的人們非常激動(dòng)開(kāi)心？只有這兩個(gè)地方嗎？從哪句話(huà)可以看出不只這兩個(gè)地方？

　　C不只北京城到處洋溢著喜慶的氣氛，在全中國(guó)每個(gè)角落都如此。那一刻，我也坐在電視機(jī)前，等待消息。當(dāng)聽(tīng)到北京勝出時(shí)，我情不自禁地歡呼著從沙發(fā)上跳了下來(lái)，同時(shí)，我也聽(tīng)到外面有非常大的歡呼聲，接著聽(tīng)到了放鞭炮和禮花聲音。人們像慶祝節(jié)日一樣慶祝這一時(shí)刻。

　　3、申奧成功，我們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng)，那么高興呢？出示資料。

　　清朝末年，清朝政府腐敗無(wú)能，中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上不但得不到金牌，還令外國(guó)人嘲笑，他們稱(chēng)我們?yōu)椤皷|亞病夫”。新中國(guó)成立以來(lái)，我們不斷地努力拼搏，奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的數(shù)量不斷地增多。

　　在1993年，我們中國(guó)就曾申辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)，結(jié)果以?xún)善敝钶斀o了悉尼。2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)在莫斯科召開(kāi)會(huì)議，投票決定2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市。申辦城市有北京、巴黎、多倫多、大阪、伊斯坦布爾。最終，國(guó)際奧委會(huì)選擇了北京作為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市。

　　一起來(lái)看一段錄象，當(dāng)奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)屬于北京時(shí)，人們是如何得激動(dòng)。

　　4、自由練習(xí)朗讀。指名朗讀。

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)寫(xiě)字。

　　申，豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，是主筆，要長(zhǎng)。

　　匹，筆順。

　　互，左斜。

　　三、講故事。

　　《小豬唏哩呼�！�

　　板書(shū)：

　　我們成功了

　　激動(dòng)、快樂(lè)、自豪

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，結(jié)合課文積累3個(gè)成語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課外搜集和了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，生字寶寶圖片，課件。

　　預(yù)設(shè)教學(xué)流程：

　　一、談話(huà)揭題。

　　1、出示兩張班級(jí)的獎(jiǎng)狀，回想當(dāng)時(shí)的心情和表現(xiàn)。

　　2、播放2008申奧成功錄像。

　　3、指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？

　　4、是的。他們的心情十分激動(dòng)，他們都在高呼著同一句話(huà)：我們成功了（點(diǎn)擊課件出示）

　　5、指名讀，齊讀課題。

　　點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)。錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對(duì)陌生的`申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)。

　　二、讀通課文，初步感知。

　　1、自由讀課文。（要求讀準(zhǔn)生字，讀通課文。）

　　2、認(rèn)讀生字。

　　3、指名讀，選讀出現(xiàn)生字最多的三句話(huà)。課件出示。

　　喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

　　人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”

　　人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

　　4、師生合作讀課文。

　　點(diǎn)評(píng)：選取包含課文中大部分生字的三個(gè)句子，進(jìn)行讀字、讀句的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字教學(xué)與朗讀教學(xué)的完美結(jié)合，識(shí)字不再那么枯燥乏味，朗讀也顯得更有梯度。

　　三、重點(diǎn)研讀，體悟感情。

　　1、齊讀課文第一段。

　　2、理解“喜訊”指什么？

　　3、穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，體會(huì)申奧能夠成功是很不容易的。

　　4、難怪人們會(huì)這么高興，這么激動(dòng)，“不約而同地涌上街頭”。理解“不約而同”、“涌”

　　5、結(jié)合課件理解“歡樂(lè)的海洋”。隨機(jī)板書(shū)：歡聲笑語(yǔ)。

　　6、指名讀，齊讀第一段。

　　7、是��！整個(gè)北京城，整個(gè)中國(guó)，都變成了歡樂(lè)的海洋。天安門(mén)廣場(chǎng)更是聚集了幾十萬(wàn)群眾。接下去，讓我們一起去看看那兒的人們是怎么歡慶的？自由讀第二段。

　　8、理解“聚集”、“幾十萬(wàn)”，指導(dǎo)朗讀，隨機(jī)板書(shū)：人山人海。

　　人們是怎么慶祝的？理解“一遍遍”。隨機(jī)板書(shū)：欣喜若狂。自由讀、指名讀、齊讀這句話(huà)。點(diǎn)評(píng)：穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，是對(duì)文中空白的及時(shí)補(bǔ)充，是學(xué)生的主動(dòng)需要。對(duì)于真正體悟文中人們的思想情感，是不可或缺的。“歡聲笑語(yǔ)”、“人山人�！�、“欣喜若狂”三個(gè)詞語(yǔ)的出現(xiàn)，不僅讓學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，而且還積累了詞語(yǔ)。

　　四、拓展延伸。

　　1、今天，我們不僅欣賞了一幅幅激動(dòng)人心的畫(huà)面，讀到了一句句感人肺腑的話(huà)語(yǔ)，而且還學(xué)到了三個(gè)成語(yǔ)，指板書(shū)，齊讀。

　　2、讀一讀，記一記。（寫(xiě)在書(shū)本的插圖下面）

　　3、世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。那么現(xiàn)在北京又在為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。在本篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國(guó)人民在申奧成功時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的激動(dòng)和喜悅之情，體會(huì)到申奧的成功是中華民族的成功，是我們?nèi)袊?guó)人民的驕傲，從而增強(qiáng)孩子們的民族自尊心和自豪感。

　　語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)又指出閱讀教學(xué)應(yīng)該注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情是讓學(xué)生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來(lái)的，有了語(yǔ)感讀出來(lái)的。教學(xué)本課時(shí)利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。

　　在識(shí)字教學(xué)方面，新課標(biāo)也指出“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法�！币虼嗽诮虒W(xué)本課的生字是我盡量讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己想辦法記憶，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字；流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　生字讀音的難點(diǎn)；體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪感。

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的`激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前談話(huà)：

　�。ǔ鍪緤W運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會(huì)）奧運(yùn)會(huì)的全稱(chēng)是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目嗎？

　　你們了解的還真不少。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉行一次。能參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員是非常光榮的。那么能舉辦奧運(yùn)會(huì)的國(guó)家更是實(shí)力強(qiáng)大的，奧運(yùn)會(huì)的舉辦會(huì)給這個(gè)國(guó)家?guī)?lái)很大的榮譽(yù)。因此很多國(guó)家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。比如美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、希臘、澳大利亞等等。這么多國(guó)家城市要申辦奧運(yùn)會(huì)，那么如何決定舉辦奧運(yùn)會(huì)的城市呢？這就要通過(guò)國(guó)際奧委會(huì)開(kāi)會(huì)投票選舉決定。

　　舉辦奧運(yùn)會(huì)也一直是中國(guó)人的夢(mèng)想。在十年前1993年中國(guó)北京曾經(jīng)申請(qǐng)舉辦2000年的奧運(yùn)會(huì)，在最后的投票選舉中，北京僅以?xún)善敝�，輸給了澳大利亞的悉尼，確實(shí)非常可惜。但是中國(guó)人民并沒(méi)有氣餒，不斷地建設(shè)祖國(guó)，我國(guó)的實(shí)力一天天的強(qiáng)大，北京也成為了舉世注目的美麗城市，北京繼續(xù)申辦2008年的奧運(yùn)會(huì)。時(shí)間很快，到了xxxx年7月13日，（點(diǎn)擊出示：xxxx年7月13日）申奧城市選舉的那一天，全國(guó)人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果，都在盼望著北京的成功。

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？指名說(shuō)。

　　2、（點(diǎn)擊出示句子：xxxx年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。（自由讀，指名讀）

　　這個(gè)喜訊傳來(lái)，中國(guó)十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖?guó)人民是如何歡度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。（播放申奧成功的課件圖象：解說(shuō)詞：xxxx年7月13日的夜晚，億萬(wàn)雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來(lái)奇最后的宣布，當(dāng)他說(shuō)到2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行時(shí)，在場(chǎng)的中國(guó)人都跳了起來(lái)，熱情地歡呼著。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國(guó)的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂(lè)的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國(guó)旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛(ài)北京。人們相互擁抱，擊掌。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到了歡樂(lè)的人群中。北京度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的不眠之夜。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。）

　　3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。

　　4、課文用生動(dòng)的語(yǔ)言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。

　　二、自由初讀課文。

　　1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，把下面的生字圈出來(lái)讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。

　　2、同桌讀課文，讀通句子，碰到對(duì)方讀錯(cuò)了馬上幫助并接讀。

　　3、你能讀流利了就起立讀。

　　二、自學(xué)交流。

　　1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動(dòng)了。讓我們放禮花慶祝這次成功（點(diǎn)擊出示生字）看煙花上有我們要認(rèn)識(shí)的新朋友。

　　1）指名當(dāng)小老師到前面領(lǐng)讀讀得準(zhǔn)和喜歡的生字。

　　2）（點(diǎn)擊課件逐個(gè)出示生字）齊讀生字。

　　3）自由讀生字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的？

　　4）還有一個(gè)美麗的煙火呢（課件出示詞語(yǔ)喜訊，傳來(lái)，不約而同，聚集，揮舞，鑼鼓、歡呼，擊掌，擁抱、淚水、xxx、奧林匹克、飄揚(yáng)。）學(xué)生自由讀，同桌比讀。

　　你們真能干，成功手勢(shì)做出來(lái)表?yè)P(yáng)自己。

　　2、帶著成功的喜悅請(qǐng)大家再讀讀課文中你喜歡的段落。

　　1）把你喜歡讀的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2）聽(tīng)了你們的朗讀，老師很感動(dòng)，也想加入你們的隊(duì)伍，歡迎嗎？那么老師讀下去，讀到你覺(jué)得非常激動(dòng)興奮的段落，你就跟著讀吧。

　　四、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。

　　1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來(lái)，人們都是怎么做的？

　�。c(diǎn)擊出示句子：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。）自由讀一讀，你有什么不理解的嗎？

　　不約而同：沒(méi)有事先約好，但做出了同樣的事情。試著用不約而同說(shuō)句話(huà)，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地……

　　涌：就是象潮水一樣快速的沖過(guò)去。因?yàn)槿藗兟?tīng)到這個(gè)好消息太激動(dòng)了。都急著要去街上慶祝。

　�。ㄏ灿崱g樂(lè)的海洋）指名讀，齊讀。

　　2、讓我們走進(jìn)這歡樂(lè)的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門(mén)廣場(chǎng)多熱鬧啊，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（點(diǎn)擊出示第二段：天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”）指名說(shuō)。讓我們一起高呼吧！（學(xué)生入境演一演）

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“擁抱”二字。

　　2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)、自豪的心情。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　識(shí)字、朗讀、寫(xiě)字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片、背面帶有生字的蘋(píng)果圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、播放一段7月13日夜晚人們?cè)诮诸^狂歡時(shí)的錄像，問(wèn)：你們看到了什么？（看到了許多人，有的揮舞國(guó)旗，有的在喊，還看到了xx爺爺），你們覺(jué)得當(dāng)時(shí)人們心情怎樣？（高興，激動(dòng)）誰(shuí)知道發(fā)生了什么大喜事？（北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了）。

　　這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)11課《我們成功了》，板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。

　　1、老師先讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊想象畫(huà)面。

　　2、請(qǐng)你們輕聲讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、在課文中圈出本課要求我們會(huì)認(rèn)的字，一邊圈一邊讀。

　　4、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　�。�1）讀一讀。（課件出示本課帶有拼音的生字）

　　a、指名按順序讀一遍。

　　b、找小老師領(lǐng)讀兩遍（正讀，倒讀）

　　c、教師隨意指，學(xué)生齊讀。

　�。�2）記一記。（課件出示本課不帶拼音的生字）

　　a、用自己喜歡的方法記一記這些生字，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它們的？

　　b、說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住了哪些字？

　　c、學(xué)生匯報(bào)：用組詞的方法、熟字加偏旁的方法、熟字換偏旁的方法、找朋友的方法、猜字謎的方法。

　　你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！那就讓我們?cè)冽R讀一遍吧！

　�。�3）認(rèn)一認(rèn)。

　　這些生字寶寶也真夠調(diào)皮的，現(xiàn)在呀，它們又悄悄溜到這里來(lái)了，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡片）

　　搶讀。開(kāi)火車(chē)讀，一邊讀一邊組詞

　�。�4）、這些生字寶寶乘坐我們班的小火車(chē)回家了，下面含有這些生字的句子你會(huì)讀嗎？

　　人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

　　人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。

　　人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

　　三、朗讀課文，感悟課文

　　過(guò)渡：在這三句話(huà)中，你感到了什么？（人們非常高興、激動(dòng)和自豪）。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們帶上這種心情朗讀一遍課文。一邊讀一邊標(biāo)出自然段。

　　2、全文一共有幾個(gè)自然段？（4個(gè)）

　　3、請(qǐng)選擇一個(gè)自己喜歡的自然段，練著讀一讀，老師要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)誰(shuí)讀得好，一會(huì)就讓他讀給其他同學(xué)聽(tīng)。

　　4、指名讀學(xué)生喜歡的自然段。

　　第一段：指名讀，其他同學(xué)正音。

　　第二段：重點(diǎn)指導(dǎo)“我們成功了！”、“我們愛(ài)北京！”、“祖國(guó)萬(wàn)歲！”。形式：師范讀、生練讀、比賽讀，齊讀。

　　第三段：同桌互相讀一讀，評(píng)一評(píng)。

　　第四段：全班齊讀。

　　四、鞏固識(shí)字，書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、同學(xué)們一定累了吧，讓我們玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫摘蘋(píng)果。

　　找一生扮果樹(shù)媽媽?zhuān)砩腺N上背面有生字的蘋(píng)果圖片。找其他同學(xué)來(lái)摘，如果能讀對(duì)蘋(píng)果背面的生字，蘋(píng)果就屬于他了。

　　2、讓我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€猜字謎的游戲。謎底就藏在我們的蘋(píng)果當(dāng)中，“用提手，包提手，組成一對(duì)好朋友。”是哪兩個(gè)字？（擁抱）

　　3、“擁抱”這兩個(gè)字非常重要，不但要求我們會(huì)認(rèn)，還要求我們會(huì)寫(xiě)。下面請(qǐng)同學(xué)們看一看這兩個(gè)字有什么相同的地方？（都是提手旁，都是左右結(jié)構(gòu)）要想寫(xiě)好這兩個(gè)字，我們應(yīng)注意什么？（左窄右寬）

　　4、師在田字格中范寫(xiě)，生在練習(xí)本上每個(gè)字寫(xiě)兩遍。寫(xiě)完后互相評(píng)一評(píng)。

　　五、布置作業(yè)：

　　把這篇課文讀給你的'爸爸媽媽聽(tīng)。

　　課后反思：

　　我講授的是二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)11課《我們成功了》，這篇課文描述的是北京最終獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。

　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，這節(jié)課我重點(diǎn)做了以下設(shè)計(jì)：

　　一、上課一開(kāi)始，我播放一個(gè)短片，內(nèi)容是7月13日晚，北京人民在街頭狂歡的情景，把學(xué)生帶入課文的情境中，讓學(xué)生在這樣一個(gè)情境中去朗讀、去感知、去體驗(yàn)，去了解課文所要表達(dá)的內(nèi)容，但由于錄像片較短，致使效果不是十分理想。

　　二、在識(shí)字環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，培養(yǎng)他們的自主識(shí)讀能力，因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生已基本具備了這些能力。我還注重讓學(xué)生從不同的環(huán)境中識(shí)記生字，如看書(shū)讀、看課件讀、看卡片讀、通過(guò)游戲的方式讀等來(lái)鞏固識(shí)字。

　　三、在朗讀中，我沒(méi)有采用研讀的方式，而是讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生情感共鳴。

　　四、在寫(xiě)字環(huán)節(jié)中，我通過(guò)猜字謎的方式引出本課要寫(xiě)的字——“擁抱”，我覺(jué)得這兩個(gè)字比較重要，因?yàn)樗鼈儾坏笪覀儠?huì)認(rèn)，還要求我們會(huì)寫(xiě)。所以把兩個(gè)字拿到第一課時(shí)來(lái)寫(xiě)，給學(xué)生加深印象。

　　以上是我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，但在實(shí)際教學(xué)中，還存在許多不足，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　我們按“創(chuàng)設(shè)情境，快速記憶（課前記憶訓(xùn)練）——自主識(shí)字--誦讀感悟——規(guī)范寫(xiě)字”為課文教學(xué)模式。以“單元主題閱讀教學(xué)法”策略為指導(dǎo)，以“單元主題”為線(xiàn)，通過(guò)讀、想、說(shuō)等方法，完成5篇文章的閱讀。在分享閱讀的基礎(chǔ)上，喚起學(xué)生對(duì)“親親你，祖國(guó)媽媽”這一主題的領(lǐng)悟與理解，讓學(xué)生在自主識(shí)字中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　高效的語(yǔ)文教學(xué)必須具有單元主題整體布局教學(xué)的觀念，要想方設(shè)法地將課外閱讀有機(jī)地與課內(nèi)閱讀教學(xué)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)“舉一反三”和“舉三反一”兩條腿在課堂上走路。本課書(shū)的教學(xué)將采用我校在“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)子課題“主題閱讀課堂教學(xué)模式”探索的“三+一”的課文教學(xué)模式（三十分鐘的“一主”教材教學(xué)，十分鐘的“兩翼”教材教學(xué)）進(jìn)行教學(xué)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　“一主”教材目標(biāo)

　　1.會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，指導(dǎo)"揚(yáng)"。

　　2.細(xì)細(xì)品讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)，歡樂(lè)與自豪

　　3.讀懂課文內(nèi)容，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

　　“兩翼”教材目標(biāo)

　　1.讀懂新語(yǔ)文經(jīng)典誦讀《國(guó)徽》《太陽(yáng)之歌》，通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。

　　2.讀懂背誦《國(guó)徽》。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　識(shí)字、朗讀、寫(xiě)字

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.學(xué)生搜集有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的圖片，自主地了解奧運(yùn)的事例。

　　2.學(xué)生讀熟本篇課文以及新語(yǔ)文主題閱讀《太陽(yáng)之歌》，并背誦《國(guó)徽》。

　　3.教師制作課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　課前互動(dòng)：訓(xùn)練記憶力的一個(gè)游戲

　　同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)訓(xùn)練大家的記憶力，請(qǐng)看大屏幕（出示游戲的幻燈片，2分鐘）

　　經(jīng)典誦讀：《太陽(yáng)之歌》

　　一、知識(shí)競(jìng)猜，導(dǎo)入新課

　　我們先進(jìn)行知識(shí)搶答，怎么樣？

　　1.世界上最大的體育賽事是什么？

　　2.每隔幾年舉辦一次奧運(yùn)會(huì)？

　　3.我國(guó)成功申辦了哪一年的奧運(yùn)會(huì)？

　　4.是哪一天申奧成功的？

　　5.出示課件，齊讀：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同在涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

　　（課件出示2008年北京申奧成功的情景）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀教學(xué)，開(kāi)展關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生能馬上融入當(dāng)時(shí)的情境當(dāng)中，讓他們馬上感受到當(dāng)時(shí)那種激動(dòng)人心的氣氛�！�

　　二、觀看錄像，渲染氣氛

　　1.同學(xué)們，看了之后你們有什么感受？

　　2.小結(jié)：《我們成功了》這一課真實(shí)地記敘了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，讓我們打開(kāi)課本49頁(yè)，一起走進(jìn)那感人的場(chǎng)景吧！

　　三、品讀課文，復(fù)習(xí)生字

　　1.教師檢查學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字情況。

　　（1）采用生字卡片的傳遞，玩“信鴿送信”的游戲：生字卡片送到學(xué)生面前，學(xué)生讀出字音，再組個(gè)詞。

　�。�2）個(gè)別讀小組讀，再課件出示全班讀，以多種方式鞏固識(shí)字。

　�。�3）聽(tīng)寫(xiě)“擁抱、淚水、北京、互相”。寫(xiě)完后相互評(píng)改。

　　2.學(xué)生自讀課文。

　　四、細(xì)讀課文內(nèi)容

　　1.是呀!孩子們，北京申奧成功，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋,北京的.哪些地方立刻變成了歡樂(lè)的海洋?讀課文的23自然段,劃一劃。(天安門(mén)廣場(chǎng),中華世紀(jì)壇)

　　2.讓我們回到那一刻，到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受一下，讀讀第2自然段，你感受到了什么？從哪兒感受到的？劃出句子。

　�。�1）出示句子——天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:"我們成功了!""我們愛(ài)北京!""祖國(guó)萬(wàn)歲!"

　�。�2）再讀讀這句話(huà)，你能感受到人們的歡樂(lè)嗎？(“揮舞著國(guó)旗”,“一遍遍高呼”,“歡慶的鑼鼓聲”,“感嘆號(hào)”)

　�。�3）指名讀后點(diǎn)評(píng)朗讀：他哪個(gè)詞讀得特別好。這個(gè)詞，你為什么讀得特別重？

　　（4）“人們的歡樂(lè)無(wú)處不在”——誰(shuí)再來(lái)讀？你從哪里感受到了？

　�。�5）想不想看看這激動(dòng)人心的場(chǎng)面？那就請(qǐng)你坐端正，睜大你的眼睛哦!(錄像)

　　（6）是呀,經(jīng)歷了1993年的失敗，這次的成功多么令人高興,女同學(xué)讀——這次成功多么令人激動(dòng)啊！

　　一起讀—— "我們成功了!""我們愛(ài)北京!""祖國(guó)萬(wàn)歲!"

　�。�7）看圖說(shuō)說(shuō)：在高呼的人群中都會(huì)有哪些人？

　　學(xué)生高呼，老師高呼——這么多人我們可以用個(gè)詞來(lái)形容——人山人海

　　書(shū)上寫(xiě)到了天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了——幾十萬(wàn)(我們一千多師生，相當(dāng)于幾百個(gè)學(xué)校的人)，你能讀這句話(huà)嗎？天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。(齊讀)——這么多人,不約而同地涌向天安門(mén)廣場(chǎng)，來(lái)歡慶這一偉大的勝利，人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:"我們成功了!""我們愛(ài)北京!""祖國(guó)萬(wàn)歲!"

　　從1896年第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始到2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì),整整112年,圓了中國(guó)百年奧運(yùn)的夢(mèng)想,人們打從心底里喊出——"我們成功了!""我們愛(ài)北京!""祖國(guó)萬(wàn)歲!"

　　——這春雷般的歡呼聲響徹了祖國(guó)首都的夜空,響遍了神州大地.

　　此刻(讀)——北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋.

　　3.那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂(lè)的情景呢？讓我們一起去感受一下那歡樂(lè)的場(chǎng)景。讀第3自然段。

　�。�1）中華世紀(jì)壇當(dāng)時(shí)是——(出示句子:中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。)

　�。�2）誰(shuí)能讀好這句話(huà)？（師讀,生讀,）你感受到了什么？

　　人們的歌聲也是此起彼伏，這里的歌聲還沒(méi)落，那里的歌聲又起來(lái)了。所以說(shuō)"歌如潮".。讀出這種氣勢(shì)。生齊讀！

　　怪不得(讀)——北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

　　（3）看圖再讀第3自然段，人們除了用歌聲來(lái)歡慶申奧成功，還怎樣慶祝？書(shū)上是怎么寫(xiě)的，劃一劃。

　　人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

　　申奧成功了，(讀)——人們?nèi)渭?dòng)的淚水盡情流淌。

　　人們激動(dòng)的淚水不斷地流淌，眼淚像什么？我們可以說(shuō)——出示：淚如雨

　　申奧成功了，人們盡情——(出示圖片)

　　(盡情唱歌，我們說(shuō)歌如潮，盡情敲鑼打鼓，盡情歡呼，那聲音響得像什么，鼓聲震天，掌聲如雷，可以說(shuō)聲如雷)再讀。

　　申奧成功,舉國(guó)歡慶,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)了——(讀)

　　（國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶�；顒�(dòng)推向高潮。）

　　此時(shí)(讀)——北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

　　4.除了天安門(mén)廣場(chǎng)，中華世紀(jì)壇,整個(gè)北京，乃至全國(guó)上下到處都可以看到人們以各種各樣的方式慶祝申奧成功。想象一下：當(dāng)時(shí)天空中會(huì)怎樣？假如你聽(tīng)到這個(gè)喜訊會(huì)……

　　5.“2008年,奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)�！斑@句話(huà)與書(shū)上有什么不一樣嗎？你認(rèn)為哪句好？為什么？我們還可以怎樣改？

　　6.2008年，我國(guó)成功舉辦了第29屆，我國(guó)共取得了51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌，共100枚獎(jiǎng)牌，居世界第一的好成績(jī)，讓我們一起來(lái)欣賞那激動(dòng)人心的一幕幕�？春髮�(dǎo)讀——

　　這一個(gè)個(gè)熱鬧歡樂(lè)的場(chǎng)面，你想用什么詞來(lái)形容？

　　(歡天喜地，張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，歡歌笑語(yǔ))

　　7.奧運(yùn)會(huì)的成功，說(shuō)明我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，今年的10月1日是我國(guó)建國(guó)63周年，屆時(shí)全國(guó)上下舉國(guó)歡慶，天安門(mén)廣場(chǎng)還有隆重的閱兵儀式。讓我們祝愿祖國(guó)的明天更加美好，更加強(qiáng)大！放飛氣球！

　　【設(shè)計(jì)意圖：逐步遞進(jìn)的教學(xué)，從天安門(mén)，中華世紀(jì)壇那熱烈的場(chǎng)面，從幾十萬(wàn)的普通百姓到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，無(wú)一不在為申奧成功而感到歡欣鼓舞。而多種形式的讀，就把多種人物的不同的心情都淋漓盡致地變現(xiàn)出來(lái)了。】

　　五、拓展延伸

　　1.同學(xué)們，2008年北京奧運(yùn)會(huì)雖然已經(jīng)過(guò)去了，我們中國(guó)在本次奧運(yùn)會(huì)上取得了非常好的成績(jī)。你們通過(guò)課外搜集，知道都有哪些好成績(jī)嗎？

　　2.學(xué)生紛紛發(fā)表自己搜集到的資料。

　　3.小結(jié)：同學(xué)們，相信我們國(guó)家未來(lái)的體育事業(yè)將會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。讓我們以興奮、自豪的心情來(lái)再讀一遍課文。

　　4.學(xué)生齊讀課文。

　　六、出示新語(yǔ)文主題閱讀《國(guó)徽》

　　1.背誦《國(guó)徽》。

　　2.提問(wèn)：從詩(shī)歌中你讀懂了什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖： “主題閱讀實(shí)驗(yàn)”教學(xué)研究中的以文帶文的課型教學(xué)用在本課教學(xué)中，將能使本課書(shū)的課堂教學(xué)發(fā)揮最大最好的教學(xué)效果。在課堂上適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)切入經(jīng)典詩(shī)文的誦讀背記，將課堂實(shí)效最大化�！�

　　板書(shū)設(shè)計(jì):

　　我們成功了

　　北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋

　　天安門(mén)廣場(chǎng) 中華世紀(jì)壇

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　設(shè)計(jì)理念

　　以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感悟語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言。

　　設(shè)計(jì)特色

　　以學(xué)習(xí)漢字及訓(xùn)練語(yǔ)言文字的能力為重點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會(huì)寫(xiě)“相”和“揚(yáng)”等左右結(jié)構(gòu)的字。

　　2、學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會(huì)寫(xiě)“相”和揚(yáng)”等左右結(jié)構(gòu)的字。

　　2、學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。

　　教學(xué)流程

　　課前5分鐘，播放雅典奧運(yùn)會(huì)的主題曲。

　　(一)談話(huà)導(dǎo)入新課

　　師：在雅典奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)奪得了32枚金牌。我國(guó)的金牌數(shù)僅次于美國(guó)之后，榮居世界第二。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，你們高興嗎?自豪嗎?請(qǐng)大家把看奧運(yùn)時(shí)的高興心情帶到這節(jié)課里來(lái)，上好這一節(jié)課好嗎?

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的課文——《我們成功了》。

　　這篇課文主要講的是什么?

　　(二)復(fù)習(xí)生字、新詞

　　1、在上節(jié)課里，同學(xué)們學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，交了許多生字朋友，這不，它們又來(lái)和你們見(jiàn)面了，快喊一喊它的名字。

　　(1)復(fù)習(xí)生字(課件：閃現(xiàn)上節(jié)課的生字)(搶讀)

　　訊傳約聚揮鑼呼

　　擊擁抱淚澤克揚(yáng)

　　(2)這些生字朋友和它的小伙伴組成了詞語(yǔ)，你們還能讀嗎?

　　課件：詞組慢慢的移入

　　開(kāi)火車(chē)讀個(gè)人讀

　　(表演識(shí)記：擁抱擊掌等詞語(yǔ))

　　2、這兩個(gè)生字大家會(huì)讀嗎?

　　課件

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)生字：相(ｘｉ�。�)、揚(yáng)(ｙáｎ)，你發(fā)現(xiàn)了什么?寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?請(qǐng)你提醒提醒大家。

　　(1)用“相”或“揚(yáng)”組詞或說(shuō)話(huà)。

　　(2)說(shuō)記字的辦法?

　　(3)課件演示寫(xiě)法。

　　(4)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

　　(三)朗讀感悟，引發(fā)共鳴。

　　1、誰(shuí)愿意把第一自然段讀給大家聽(tīng)?

　　想讓老師從你的讀書(shū)中感受到什么?

　　(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂(lè)的。)

　　2、指導(dǎo)朗讀第二自然段。我們就先到天安門(mén)廣場(chǎng)，共享人民的快樂(lè)自豪。

　　(1)出示插圖：

　　看到這幅圖時(shí)，你心里想說(shuō)些什么?從圖上你可以感覺(jué)人們的心情是怎樣的嗎?

　　請(qǐng)大家自由讀讀課文，并把你們感覺(jué)讀出來(lái)?

　　師：1993年，我國(guó)以2分之差輸給了悉尼，失去了2000年奧運(yùn)會(huì)的`主辦權(quán)。但是我們中國(guó)人并沒(méi)有被挫折擊倒，繼續(xù)努力著、奮斗著……

　　(2)假如時(shí)光倒流到2001年7月13日，當(dāng)你聽(tīng)到薩馬蘭奇宣布，2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)屬于中國(guó)北京時(shí)，你們會(huì)有什么表現(xiàn)，你會(huì)高呼什么?

　　人們的心情和你們是一樣?把你們的心情讀出來(lái)吧!

　　課件放大

　　我們成功了!

　　我們愛(ài)北京!

　　祖國(guó)萬(wàn)歲!

　　3、指導(dǎo)感悟第三自然段。

　　接下來(lái)，我們把目光移到中華世紀(jì)壇。

　　你們想怎么讀這個(gè)自然段?你們想給老師感覺(jué)到什么?

　　用---劃出表示人多的句子。

　　用~~~劃出表示人們快樂(lè)、興奮的句子。

　　比賽讀、自由讀。

　　今年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員取得的優(yōu)異成績(jī)，再次向世界宣布：中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國(guó)的行列，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。

　　4、期待了8年的奧運(yùn)之夢(mèng)呀!終于實(shí)現(xiàn)了�！�2008年，奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)”。(齊讀)

　　(四)交流反饋，自置作業(yè)

　　1、申奧的成功是中華民族的成功，是中國(guó)的成功，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒Γ屛覀兎窒砟愕目鞓?lè)。一個(gè)人如果要成功，要怎么做?

　　2、同學(xué)們，今天這一節(jié)課你們表現(xiàn)得非常出色。在結(jié)束之前，老師向大家了解一些問(wèn)題，今天的課，你最滿(mǎn)意的是什么?最不滿(mǎn)意的又是什么?

　　3、課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)?

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，并結(jié)合詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，理解字義，識(shí)記字形。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動(dòng)心情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。

　　[課時(shí)安排] 2課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1．每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)一說(shuō)自己所做過(guò)的成功的事，以及成功后的感覺(jué)。指名述說(shuō)。

　　2．大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有是很多人甚至幾千、幾萬(wàn)人共同努力而成功的經(jīng)歷呢？指名述說(shuō)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1．出示五環(huán)旗，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是什么旗幟?說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)了解多少。學(xué)生講述后教師加以補(bǔ)充。

　　2．放錄像，重溫北京申辦奧運(yùn)成功那一神圣時(shí)刻。

　　3．記得這情景嗎?誰(shuí)曾經(jīng)看到過(guò)？這是什么時(shí)刻?

　　4．看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

　　三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

　　1．自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　（1）標(biāo)出自然段。

　�。�2）用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，利用拼音或字典自主識(shí)字。

　　（3）同桌合作，互相檢測(cè)生字的讀音，請(qǐng)教自己不認(rèn)識(shí)的生字。（培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成和同學(xué)交流合作的習(xí)慣。）

　　2．匯報(bào)交流識(shí)字的成果。

　　（1）出示會(huì)認(rèn)的生字，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)，怎么認(rèn)識(shí)的？（尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)動(dòng)他們的識(shí)字積累，給學(xué)生搭設(shè)展示自我的舞臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）

　　（2）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，讀字音、記字形、組詞、說(shuō)話(huà)。（培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。）

　�。�3）教師強(qiáng)調(diào)字音的重點(diǎn)、記字形的方法。

　　翹舌音：申

　　后鼻音：京洋擁相揚(yáng)

　　熟字加偏旁：擁淚洋抱相傳揮

　　熟字換偏旁：蘿??鑼

　　形近字：四??匹

　　編字謎：略

　　3．鞏固檢測(cè)生字。

　　（1）用生字和詞語(yǔ)卡片檢測(cè)：申辦、奧林匹克、互相、擁抱、歡樂(lè)的海洋、高高飄揚(yáng)、北京。（開(kāi)火車(chē)讀、指名讀。）

　　（2）用投影出示練習(xí)題。（以小組比賽的形式進(jìn)行。）

　　找出本課中帶“三點(diǎn)水”的字。

　　找出本課中帶“提手旁”的字。

　　找出是后鼻音的字。

　　用“淚、揚(yáng)”分別組詞。

　�。◣椭鷮W(xué)生及時(shí)的總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。小組比賽的形式有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1．鞏固“申、匹、互、相、京”五個(gè)字的讀音，并用這五個(gè)字組詞、說(shuō)話(huà)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。

　　3．結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“京、互、匹”三個(gè)字。讓學(xué)生注意“京”的第二筆是長(zhǎng)橫，“口”字要寫(xiě)在橫中線(xiàn)以上，豎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)上；“互”字下面的橫也是長(zhǎng)橫，豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。

　　4．教師范寫(xiě)。

　　5．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。

　　6．同桌之間互相評(píng)價(jià)，把寫(xiě)得好的字用筆圈上，并為同學(xué)畫(huà)一面小紅旗。

　　五、再讀課文

　　1．檢測(cè)是否能把課文讀正確。指名讀，其余的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，指出讀錯(cuò)的字。

　　2．想一想課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面是一樣的，并說(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀課文自己仿佛看到了怎樣的畫(huà)面。

　　六、作業(yè)

　　1．想一想課文是怎樣具體描寫(xiě)2001年7月13日的夜晚北京變成了歡樂(lè)的海洋的。

　　2．抄寫(xiě)“申、匹、互、相、京”這六個(gè)生字。

　　3．讀課文。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：不約而同、聚集、互相、擁抱、北京、激動(dòng)、飄揚(yáng)。

　　2．2001年夏天的那個(gè)夜晚，華夏十幾億兒女的心沸騰了，天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)的群眾，中華世紀(jì)壇前人如海，歌如潮……“我們贏了，我們成功了！”讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)那激動(dòng)人心的時(shí)刻，與那晚的所有中國(guó)人一起自豪吧！

　　二、朗讀課文，感悟內(nèi)容

　　1．理解感悟課文第一自然段。

　�。�1）齊讀第一自然段。

　　（2）理解“不約而同”是什么意思，人們?yōu)槭裁炊肌安患s而同”地涌上街頭?（重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，幫助學(xué)生感悟文本的內(nèi)容，為學(xué)生有感情地朗讀打下了基礎(chǔ)。）

　�。�3）你怎么理解“北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋”?

　　（4）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。”讀出喜悅的心情。

　　2．理解感悟課文二、三自然段。

　�。�1）從哪些地方可以看出北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋?選擇自己喜歡的場(chǎng)景讀一讀。

　　（2）人們都是用怎樣的行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情的?哪句話(huà)讓你感到振奮？大聲地讀一讀。重點(diǎn)理解“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”的意思，并想象畫(huà)面，讀出“人如海，歌如潮”的場(chǎng)面。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”體會(huì)出人們激動(dòng)的心情。

　�。�4）讓那歷史的瞬間再現(xiàn)，讓我們回到那喜悅的'時(shí)刻，和首都人民一同歡慶我們的勝利�。ㄈ啾硌葑x。）（教師富有激情的話(huà)語(yǔ)，可以感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，從而用朗讀表達(dá)出這種情感。）

　　3．齊讀第四自然段，拓展延伸。

　　到了2008年，你幾歲了？到時(shí)候你想為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么嗎?

　　三、激情朗讀

　　1．師生共同朗讀全文。

　　2．聽(tīng)了大家的朗讀我仿佛又回到了那偉大的時(shí)刻，幾代人的夢(mèng)想在那一刻實(shí)現(xiàn)，讓我們一起自豪地向世界宣布??我們成功了！

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　1．鞏固“淚、洋、擁、抱、揚(yáng)”五個(gè)字的讀音，并用這五個(gè)字組詞、說(shuō)話(huà)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字的特點(diǎn)，“淚”是會(huì)意字，其余的都是形聲字，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)記憶字形。

　　3．指出規(guī)律，都是左窄右寬的字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“抱、揚(yáng)”兩個(gè)字。

　　4．教師范寫(xiě)。

　　5．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。

　　6．展示學(xué)生的作業(yè)，評(píng)出進(jìn)步獎(jiǎng)。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。）

　　五、作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　2．搜集資料了解北京，了解奧運(yùn)。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　七、教學(xué)提示

　　2001年7月13日的那個(gè)夜晚，當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京申奧成功的消息時(shí)，所有華夏兒女的心都沸騰了�！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫(xiě)的就是那個(gè)激動(dòng)的夜晚北京的歡騰場(chǎng)面，因此教學(xué)中要讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國(guó)人民在申奧成功時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的激動(dòng)和喜悅之情，體會(huì)到申奧的成功是中華民族的成功，是全中國(guó)人民的驕傲，從而增強(qiáng)孩子們的民族自尊心和自豪感。因此課前準(zhǔn)備很關(guān)鍵，要找到申奧成功的錄像實(shí)況，在教學(xué)中要讓學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)的熱烈場(chǎng)面。同時(shí)注重教師慷慨激昂的范讀，創(chuàng)設(shè)閱讀情境；注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言文字中蘊(yùn)藏的激動(dòng)、興奮用朗讀表達(dá)出來(lái)。另外我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生情感的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，本篇課文共有四個(gè)自然段，都是圍繞第一自然段的第二句“喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。”來(lái)寫(xiě)的。讓學(xué)生讀讀第二、三、四自然段，想想從哪些地方可以看出“北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋”？讓學(xué)生有目的、有方向地去思考。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。

　　2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?

　　3、看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

　　三、初讀課文

　　1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。

　　2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。

　　四、識(shí)字寫(xiě)字。

　　2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

　　3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。

　　4、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。

　　5、寫(xiě)字指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。

　　提醒學(xué)生注意：1)、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫;

　　2)申、洋二字的豎為主筆。

　　3)互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

　　4)匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;

　　5)、淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”個(gè)人創(chuàng)意增減：

　　課前談話(huà)：(出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(生：奧運(yùn)會(huì))奧運(yùn)會(huì)的全稱(chēng)是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目嗎?

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的'眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽(tīng)到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話(huà)，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。

　　二、了解背景：

　　學(xué)生將自已知道的中國(guó)北京申奧的情況說(shuō)給大家聽(tīng)，老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。

　　三、朗讀感悟

　　1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽(tīng)出了什么?

　　2、說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，(指名說(shuō)說(shuō)自己的心情)請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。

　　3、小組開(kāi)火車(chē)?yán)首x，比比誰(shuí)能把自己的心情表達(dá)出來(lái)。

　　5、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)--我們成功了!(師生齊讀課文。)

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　　“我為2008年奧運(yùn)會(huì)出力”

　　可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?

　　個(gè)人創(chuàng)意增減：

　　插入：總結(jié)，朗讀全文。

　　1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國(guó)的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。申奧成功了，中國(guó)人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員將會(huì)來(lái)到中國(guó)北京參加奧運(yùn)會(huì)，奧林匹克的旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。(出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng)。)讓我們驕傲地告訴世界：(齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng))。

　　2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q(chēng)——我們成功了。有感情地朗讀全文。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　2、通過(guò)讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、出示北京申奧成功的畫(huà)面。

　　2、還記得這情景嗎？誰(shuí)知道是什么時(shí)間？

　　3、說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

　　二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫(huà)面一樣嗎？

　　三、朗讀感悟。

　　1、教師范讀：你從老師的范讀中聽(tīng)出什么？

　　2、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的'語(yǔ)氣

　　3、小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀。

　　4、指名朗讀，教師點(diǎn)評(píng)。

　　5、師生讀課文。

　　6、教師小結(jié)。

　　四、布置作業(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

　　4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、感受申奧成功時(shí)舉國(guó)歡騰的景象，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容的方法。

　　3、體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受申奧成功時(shí)舉國(guó)歡騰的景象，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容的方法。

　　課前準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)了解或通過(guò)看報(bào)查資料搜集申奧成功的材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　課件播放一段7月13日夜晚人們?cè)诮诸^狂歡的多媒體課件，觀看之后，師導(dǎo)入：小朋友們，瞧！人們多開(kāi)心，多激動(dòng)呀！知道這是個(gè)什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎？學(xué)生們一定會(huì)有多種猜測(cè)：國(guó)慶節(jié)，比賽成功了，狂歡節(jié)等。這到底是什么日子呢？

　�。ㄉ卮穑┩瑢W(xué)們真不錯(cuò)，猜對(duì)了，是呀，在 2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽(tīng)到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，全中國(guó)人民的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話(huà)，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。師板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師朗讀課文。(課件朗讀)學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出生字。

　　2、學(xué)生自讀畫(huà)出的生字。(課件出示學(xué)習(xí)生字)

　　三、小組合作，自主學(xué)習(xí)

　　組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)字交上了好朋友，請(qǐng)你把記住生字的好辦法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。然后逐一讀課文，其他同學(xué)及時(shí)正音，最后全班交流自主學(xué)習(xí)的情況。

　　四、入境悟情，讀中品味

　　1、引導(dǎo)：小朋友們，中國(guó)北京經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，終于獲得了成功，你心里怎么想？是呀！多高興、多自豪呀！讓我們牢記住這個(gè)日子，一起來(lái)讀讀第一節(jié)，

　　2、老師先提問(wèn)：小朋友們，這么高興的.事，你想怎么慶祝呢？讓學(xué)生暢所欲言。接著，我們來(lái)看看天安門(mén)廣場(chǎng)的人們是怎樣歡慶的吧！從畫(huà)面上看，幾十萬(wàn)群眾從四面八方聚集而來(lái)，揮舞著。瞧！高呼著，人們沉浸在一片歡樂(lè)的氣氛中。讓學(xué)生從畫(huà)面上理解“聚集”了幾十萬(wàn)群眾，體會(huì)狂歡的場(chǎng)面。讓學(xué)生做做揮舞的動(dòng)作。然后，引導(dǎo)學(xué)生：你能把剛才的感受通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)嗎？其中“我們成功了!”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”這三句高呼。讓我們用比賽形式來(lái)朗讀。比一比誰(shuí)讀得更激動(dòng)。

　　3、在中華世紀(jì)壇前，誰(shuí)來(lái)到了人們的中間，體會(huì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到人民中間參加歡慶活動(dòng)。知道這是一件多么偉大、自豪的事。

　　加上動(dòng)作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動(dòng)作。

　　五、拓展延伸，創(chuàng)新學(xué)習(xí)

　　說(shuō)說(shuō)你將為2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)做些什么？

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)12

　　教材分析:

　　《我們成功了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年制第三冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫(xiě)的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此，在教學(xué)申不宜采用理性研讀的方式，甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無(wú)需梳理，而是應(yīng)通過(guò)反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

　　學(xué)情分析：本課的生字比較多，大部分生字可以用熟字來(lái)記憶，但有個(gè)別生字比較難，如“聚、訊、澤”中下生可能會(huì)難記一些。課文的句子比較抽象，如果只是從文字中理解意思，很多學(xué)生會(huì)有困難。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。

　　2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、.認(rèn)識(shí)14個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。

　　2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。

　　教學(xué)策略：合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)、淚、洋”相”六個(gè)字。

　　2、能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1、板書(shū)“成功”，并用這個(gè)詞語(yǔ)練說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)出取得成功時(shí)的心情。

　　2、揭示課題，說(shuō)說(shuō)課文中的“成功”指的是什么。

　　3、看申奧成功的專(zhuān)題片，問(wèn)：“看了此片，你想說(shuō)什么？

　　4、導(dǎo)入：讓我們看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。

　　5、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師說(shuō)一下。

　　二、初讀感知

　　1、自由讀，畫(huà)出生字新詞，讀一讀。

　　2、請(qǐng)學(xué)生自己選擇朗讀方式讀，用波浪線(xiàn)畫(huà)出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句，反復(fù)練一練。

　　3、畫(huà)出不理解的內(nèi)容。

　　4、同桌或小組讀，互相正音、評(píng)議。

　　三、指導(dǎo)識(shí)字

　　1、課件出示生字，學(xué)生自讀。

　　2、小組合作，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)。

　　3、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記這些字的，如，利用熟字學(xué)生字：專(zhuān)-傳、軍-揮、蘿-鑼、用-擁、包-抱、目-淚。

　　4、生字組詞

　　四、朗讀感悟

　　1、老師放錄音。

　　2、學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后“我會(huì)讀”的三句話(huà)。

　　3、相互欣賞有感情地朗讀，分享美讀的快樂(lè)。

　　4、同桌賽讀，或小組賽讀，或男女生賽讀。

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示要寫(xiě)的生字，觀察字形結(jié)構(gòu)。

　　2、說(shuō)說(shuō)你要給同學(xué)們提醒的事項(xiàng)。

　　3、教師范寫(xiě)，講清楚結(jié)構(gòu)注意的地方。

　　4、學(xué)生練寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)生字詞。

　　2、正確、通順地朗讀課文，感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　1、出示生字，齊讀。

　　2、出示生字詞，開(kāi)火車(chē)讀。

　　二、導(dǎo)入：

　　1、師：出示奧林匹克旗幟，你對(duì)它知道了多少？

　　2、師：為什么不早些在中國(guó)舉行呢？孩子們，其實(shí)，我們中國(guó)在1993年的時(shí)候，就開(kāi)始申辦奧運(yùn)會(huì)了。在申辦2000年奧運(yùn)會(huì)的最終投票中，以?xún)善敝钶斀o了悉尼。經(jīng)過(guò)8年的不懈努力，終于在2001年7月13日那個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了！那是一個(gè)怎樣的不面之夜��！全國(guó)人民熱血沸騰，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著國(guó)旗，一遍又一遍地歡呼：“我們贏了！”“我們成功了！”孩子們，讓我們一起走進(jìn)那感人的場(chǎng)景里，學(xué)習(xí)一篇新的課文。

　　3、教師板書(shū)課文題目。齊讀

　　4、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、理解課文

　　1、播放申奧視頻片段，讓學(xué)生了解我們國(guó)家申奧的經(jīng)過(guò)是艱難的，為下面理解成功埋下感情基礎(chǔ)。

　　2、邊看視頻，邊從課文中找到有關(guān)的`句子讀一讀，體會(huì)人們的激動(dòng)，歡樂(lè)和自豪的感情。（感情朗讀）

　　3、說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　4、師：是啊！孩子們，北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，也是國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國(guó)贏了，讓我們?cè)俅魏?3億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”

　　5、有感情地齊讀全文。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　五、作業(yè)

　　回家收集有關(guān)申奧或奧運(yùn)會(huì)的資料，同學(xué)之間共同交流。

　　附板書(shū)

　　我們成功了

　　天安門(mén) 中華世紀(jì)壇

　　幾十萬(wàn)群眾人如海

　　歡呼歌如潮

　　北京

　　歡樂(lè)的海洋

　　教學(xué)反思:

　　教學(xué)時(shí)先創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)課伊始，就讓學(xué)生充滿(mǎn)激情地進(jìn)入到申奧成功那晚的情景。教學(xué)中讓學(xué)生在情景中整體感知課文內(nèi)容，找到有關(guān)的句子感情地讀一讀，體會(huì)人們?cè)谥袏W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)，再通過(guò)談?wù)勛约旱母惺埽懈星榈乩首x升華自己的閱讀感受，通過(guò)布置回家搜集資料，將課內(nèi)知識(shí)引向課外，拓展了學(xué)生的知識(shí)積累，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于入景、入情、情景交融之中，氣氛活躍，學(xué)生的潛能得到開(kāi)

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)13

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。

　　4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。

　　2、識(shí)字教學(xué)

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)：

　　一、談話(huà)，導(dǎo)入新課。

　　1、教師以飽滿(mǎn)的激情，回憶1993年申辦2000年奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)歷及兩票之差敗給悉尼的慘痛，講述2001年的申辦的成功與巨大的喜悅。（反思：北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功，是很好的愛(ài)國(guó)教育題材。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)，我們贏了，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了，相對(duì)于八年前我們以?xún)善敝钶斀o悉尼的慘痛，八年后，我們北京以新的精神面貌再次參與競(jìng)爭(zhēng)，以極大的熱情企盼的08年的奧運(yùn)會(huì)能在北京舉行，又是何等的喜悅？所以，我對(duì)北京的申奧背景做了介紹，用來(lái)幫助學(xué)生理解申奧成功的重大意義，從而理解課文中人們的激動(dòng)心情和自豪感。這堂課的`教學(xué)也說(shuō)明了，情感疏通的重要性，我以我兩次參與收看申奧結(jié)果時(shí)心境的巨大反差的歷程，讓孩子很好地體會(huì)到了申奧的大事，讓每一個(gè)國(guó)人都熱血沸騰。孩子們讀起課文來(lái)，感情自然就更豐富了。）

　　2、激情：播放申辦成功歡慶的視頻資料，說(shuō)說(shuō)，看完了，你有什么感受？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)把這激動(dòng)場(chǎng)面化為生動(dòng)文字的課文。板書(shū)課題：我們成功了。

　　3、齊讀課題。理解成功。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。

　　2、小組內(nèi)讀課文：標(biāo)出自然段，互查生字讀音。提出不懂的問(wèn)題。

　　三、識(shí)字教學(xué)

　　1、指名讀各自然段，教師與學(xué)生評(píng)價(jià)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。

　　2、出示詞語(yǔ)，搶讀。

　　3、游戲識(shí)字鞏固：搶卡片。說(shuō)說(shuō)你用什么方法識(shí)記生字的？

　　四、再讀課文，感悟

　　1、課文寫(xiě)了哪些地方的歡樂(lè)場(chǎng)面？（反思：在學(xué)生討論并充分朗讀的基礎(chǔ)上再肯定：天安門(mén)廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，不剝奪后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、感悟機(jī)會(huì)。）

　　2、朗讀課文。重點(diǎn)朗讀2、3自然段。

　　五、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。

　　二、細(xì)讀課文，感悟理解

　　1、教師以激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣范讀。

　　2、你從老師的范讀中聽(tīng)出什么？

　　3、還記得這歡呼雀躍的激動(dòng)情景嗎？你敢跟我挑戰(zhàn)嗎？誰(shuí)想朗讀？

　　3、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語(yǔ)氣。

　　4、指名朗讀，師生共評(píng)。

　　三、表演，深化理解

　　現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)活動(dòng)：幾位同學(xué)表演課文描寫(xiě)的天安門(mén)廣場(chǎng)歡樂(lè)群眾中的一員，一名同學(xué)扮演同樣激動(dòng)興奮的記者，對(duì)他們進(jìn)行采訪(fǎng)，請(qǐng)他們自由談?wù)劊骸拔覀儽本┥陫W成功，作為一名中國(guó)人，你是怎樣想的，你現(xiàn)在的心情怎樣”等等

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1、學(xué)生觀察分析字的結(jié)構(gòu)。

　　2、請(qǐng)班上寫(xiě)字最漂亮，觀察最仔細(xì)的同學(xué)提醒、講解字的主筆。教師補(bǔ)充。（反思：在教學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)觀察哪筆是這個(gè)字的主筆，哪個(gè)筆畫(huà)在田字格的哪兒，有了疲勞和厭倦感。他們往往提不起興致來(lái)集中注意力，無(wú)法認(rèn)真關(guān)注在教學(xué)中，使得我的寫(xiě)字教學(xué)事倍功半，但偶然間發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我說(shuō)：“我將請(qǐng)觀察最仔細(xì)，寫(xiě)字最認(rèn)真的同學(xué)來(lái)提醒大家，在黑板上書(shū)寫(xiě)”的時(shí)候，效果就大不一樣了，孩子們就變得專(zhuān)心了，興致盎然了。）

　　3、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

　　五、小結(jié)。拓展：暢想2017，20017年，北京會(huì)有什么變化？你有什么打算？

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“申、匹、互、京、淚、洋”等10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。

　　3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，了解背景

　　1、出示一組圖片，認(rèn)一認(rèn)：看到這組圖片，你想到了什么？（生：奧運(yùn)會(huì)、2008年奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)北京舉行……）

　　2、關(guān)于奧運(yùn)你知道些什么？

　　奧運(yùn)會(huì)的全稱(chēng)是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　舉辦奧運(yùn)會(huì)也一直是中國(guó)人的夢(mèng)想。我們中國(guó)在1993年的'時(shí)候，就開(kāi)始申辦奧運(yùn)會(huì)了。在申辦2000年奧運(yùn)會(huì)的最終投票中，以?xún)善敝钶斀o了悉尼。經(jīng)過(guò)8年的不懈努力，到了2001年7月13日這個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了！北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)！

　　現(xiàn)在，讓我們也來(lái)自豪地把這個(gè)好消息告訴大家吧：“我們成功了！”（讀題目?jī)杀�，一遍比一遍有感染力。�?/p>

　　【設(shè)計(jì)意圖】：奧運(yùn)已經(jīng)過(guò)去三年，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生而言，08年還是幼兒園的小朋友，是比較陌生的，所以，了解奧運(yùn)，了解他們從父母口里、從電視中認(rèn)識(shí)的奧運(yùn)，產(chǎn)生閱讀的興趣。

　　二、聽(tīng)讀課文，感知內(nèi)容

　　1、播放課文錄音。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)讀，感受課文的美。

　　2、學(xué)生自由讀課文，完成自讀要求

　�。�1）自由讀文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

　�。�2）畫(huà)出生字新詞；

　　（3）標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：教會(huì)學(xué)生閱讀，學(xué)會(huì)從讀文、畫(huà)生字詞語(yǔ)、標(biāo)自然段作初步的預(yù)習(xí)。

　　三、認(rèn)識(shí)生字，交流方法

　　1、課件出示生字，學(xué)生自讀。

　　2．認(rèn)讀帶有拼音的生字，并介紹識(shí)字方法。

　　3．認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生字：以小組比賽的形式讀。

　　4．將詞語(yǔ)送回家，讀本課出現(xiàn)詞語(yǔ)較多的三個(gè)句子，加以鞏固。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：認(rèn)讀生字從有注音到?jīng)]有注音，從認(rèn)讀到比賽讀，再回歸句子中去復(fù)習(xí)鞏固，是熟練學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)的“三部曲”。

　　四、觀察探究，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)。仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的特點(diǎn)，學(xué)生交流書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　匹：匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；

　　互：互字中豎折和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜；

　　京、互：京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫；

　　淚：淚是從眼睛里流出的，所以右邊是"眼目"，不是"日"。

　　3、教師范寫(xiě)，學(xué)生和老師一起書(shū)空。

　　4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，同時(shí)還要指出還有哪個(gè)字沒(méi)有寫(xiě)漂亮。

　　6、學(xué)生再仔細(xì)修改。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：交流采用同桌討論的方法，然后給足時(shí)間給學(xué)生寫(xiě)字，并采用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法。

　　五、閱讀天地，拓展知識(shí)。

　　資源準(zhǔn)備：課件中"識(shí)字通"模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。

　　閱讀P93-94中的《猜一猜》《北京申奧成功了》《小京》《好朋友》《我喜歡的運(yùn)動(dòng)員---劉翔》和奧運(yùn)會(huì)旗、北京申奧標(biāo)志等介紹材料，說(shuō)一說(shuō)，你有哪些收獲？（1分鐘）

　　1.學(xué)生進(jìn)行閱讀。2.個(gè)別匯報(bào)讀后感。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：拓展閱讀跟奧運(yùn)有關(guān)的知識(shí)，更加引起學(xué)生的閱讀興趣，為第二課時(shí)作鋪墊。

　　六、作業(yè)布置：

　　寫(xiě)一寫(xiě)：抄寫(xiě)生字，鞏固復(fù)習(xí)；

　　讀一讀：美文美讀，讀通讀順；查一查：查找資料，整理資料。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

　　1、讀課題。

　　2、復(fù)習(xí)5個(gè)生字詞。兩生讀，齊讀。

　　3、情景回放，師：2001年7月13日的夜晚，那是一個(gè)激動(dòng)人心的不眠之夜，現(xiàn)在讓我們重新回到那神圣的夜晚吧。（播放申奧成功之夜，北京市民歡慶的場(chǎng)面的錄像）

　　問(wèn)：你感覺(jué)到人們?cè)趺礃�？（興奮、激動(dòng)）從哪來(lái)看出？

　　【設(shè)計(jì)意圖】：找準(zhǔn)切入點(diǎn)，為下文讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。

　　二、學(xué)文悟情感情升華

　　1、課文中從哪句話(huà)可以看出人們的心情很激動(dòng)？學(xué)生自由朗讀課文，然后劃出相應(yīng)的句子，并多讀幾次。

　　2、交流表現(xiàn)人們興奮、激動(dòng)的句子。

　　A生：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻便成了歡樂(lè)的海洋。（出示幻燈片）

　　師：“不約而同”是什么意思？并試著用“不約而同”去說(shuō)句話(huà)。一個(gè)“涌”字，你能感覺(jué)出什么？和同桌讀一讀并討論。

　　學(xué)習(xí)生字：洋

　　B生：天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想這句話(huà)中哪個(gè)詞可以看出人很多？（幾十萬(wàn)）

　　師：“聚集”這個(gè)詞我們以前學(xué)過(guò)，是“集合、湊在一起”的意思。那么幾十萬(wàn)人集合在一起是什么樣子呢？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：這幾十萬(wàn)群眾都可能有哪些人呢？

　　師：可以說(shuō)這幾十萬(wàn)群眾使天安門(mén)廣場(chǎng)變成了人山人海。人們不約而同地涌向天安門(mén)廣場(chǎng)，來(lái)歡慶這一偉大的勝利。同學(xué)們，你們的心情怎樣？

　　師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門(mén)廣場(chǎng)那歡樂(lè)的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。把你們的心情讀出來(lái)吧!

　　C出示(自豪得讀)

　　我們成功了!

　　我們愛(ài)北京!

　　祖國(guó)萬(wàn)歲!

　　誰(shuí)能夠讀得更驕傲？（個(gè)別讀）

　　師：同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮胃吆簟?/p>

　　師生：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”

　　過(guò)渡：那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂(lè)的情景呢？

　　D屏幕出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。

　　師：請(qǐng)你讀——人好多啊

　　再請(qǐng)你讀——歌聲也很響亮

　　齊讀

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話(huà)，要讀出氣勢(shì)。生齊讀。

　　E句子：人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

　　動(dòng)作——朗讀（個(gè)別讀，齊讀）

　　理解“淚水”……

　　學(xué)習(xí)生字：擁抱

　　師（課件出示圖、文）2001年世界選擇了北京，我們申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了，我們豪情滿(mǎn)懷，那時(shí)我們這樣說(shuō)——

　　生：大家好像看到，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。

　　師：2008年北京還世界一個(gè)驚喜，我們舉辦奧運(yùn)會(huì)成功了，當(dāng)時(shí)我們這樣說(shuō)——

　　生：2008年，奧林匹克旗幟正在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。

　　師：今天，我們自豪地向世界宣布——

　　生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生自主選擇自己讀懂的句子，交流、朗讀，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中感悟、在讀中產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的自豪感。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　師：北京申奧終于成功了！多么激動(dòng)啊，作為一個(gè)中國(guó)人！多么自豪啊，作為一個(gè)中國(guó)人！讓我們?cè)俅位仡欉@感人的場(chǎng)面：

　　喜訊傳來(lái)熱淚淌，不約而同聚廣場(chǎng)。

　　敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：這首小詩(shī)包括了所有的生字，同時(shí)也是這篇課文主要內(nèi)容提煉的精華所在，朗讀它，可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固全文，又可以升華情感。

　　四、趣味作業(yè)，各取所樂(lè)。

　　1、朗讀課文，讀出課文中的味兒、神兒；

　　2、推薦閱讀《中華百年奧運(yùn)史》；

　　3、再查閱奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)資料。

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識(shí)14個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。

　　2學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。

　　3增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。

　　2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情談話(huà)，導(dǎo)入新課

　　1、提問(wèn)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行？（中國(guó)、北京）

　　2、簡(jiǎn)述申奧的不易：

　　奧運(yùn)會(huì)每4年才舉辦一次，許許多多的國(guó)家都想爭(zhēng)取奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。所以，一個(gè)國(guó)家要申辦奧運(yùn)會(huì)是非常不容易的。記得我們中國(guó)在1993年的時(shí)候，就向國(guó)際奧委會(huì)提出了申請(qǐng)，可惜失敗了。當(dāng)時(shí)，有許許多多的人都留下了傷心的淚水。但是，我們不氣餒，整整努力了8年，在2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇莊嚴(yán)宣布：北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。這一消息傳來(lái)，全國(guó)人民高興得不得了。我們贏了！我們成功了！讓我們一起走進(jìn)那激動(dòng)人心的一刻吧！

　　3、今天我們要學(xué)習(xí)的11課《我們成功了》，就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景。

　　師生一同書(shū)寫(xiě)課文題目，學(xué)生齊讀題目。

　　我們成功了，心情會(huì)怎樣？帶上心情再讀題目。

　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。

　　1、學(xué)生自由讀課文

　　師：如此壯觀的場(chǎng)面，作者僅用200多字就把它展現(xiàn)在我們面前了，你一定想自己讀讀吧。請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，自由地讀讀課文吧，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣！不過(guò)，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請(qǐng)你們輕聲朗讀課文，課文中的生字，要認(rèn)真拼讀，比較長(zhǎng)的難讀的句子，咱們要多讀幾遍！

　　2、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　師：剛才，同學(xué)們讀得津津有味，課文中的生字寶寶你都認(rèn)識(shí)了嗎？

　�。�1）認(rèn)讀生字：

　　a、指名認(rèn)讀b、小老師帶讀

　�。�2）認(rèn)讀詞語(yǔ)：

　　師：啊，這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了，現(xiàn)在呀，它們悄悄地溜到詞語(yǔ)娃娃家去了，你能找到它們嗎？

　　a、開(kāi)火車(chē)讀b、齊讀

　　3、朗讀全文：如果生字寶寶回到了課文中，你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？

　　學(xué)生分大組朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書(shū)和傾聽(tīng)的情況。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字：

　　1、出示生字：揚(yáng)、擁、抱

　　師：有三個(gè)頑皮的生字寶寶既是我們會(huì)認(rèn)的，也是我們要寫(xiě)的。仔細(xì)觀察它們的.模樣，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？