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《有多重》教學設計
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《有多重》教學設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《有多重》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【學習目標】
1、結合生活情境，通過多讓學生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實踐活動，使學生感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克 和1克 的實際質(zhì)量。掌握“ 1千克 = 1000克 ”，并能進行簡單的換算。
2、能結合對千克、克的感受對一些物體的質(zhì)量進行估量。
3、體會數(shù)學就在身邊, 感受數(shù)學知識來源于生活又服務于生活。
【教學重點】：在活動中建立克和千克的質(zhì)量觀念。掌握“1千克 = 1000克 ”，并能進行簡單的換算。
【教學難點】：初步形成克、千克的質(zhì)量觀念，能結合實際正確應用質(zhì)量單位。
【教學用具】：各種秤、多媒體課件、1千克的鹽等多種物品。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，感知輕重。
1、游戲?qū)搿Ｕ埲粚W生到臺前做“背一背”的游戲（請一位同學背另外兩位同學）背的同學把感受講給同學們聽，讓學生感受到人是有輕重的。
2、聯(lián)系實際，掂一掂。
請拿出到超市購買的物品。如：一袋奶等。然后分小組用手掂一掂，互相比較一下自己所買的物品和小組同學的物品比哪些重、哪些輕。讓學生選出其中最重的和最輕的物品。
從剛才的匯報中，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（有的后面帶“克”，有的是“千克”。比較輕的都用“克”作單位。比較重的用“千克”作單位。）
師：同學們說得非常好，千克和克是國際通用的兩個質(zhì)量單位，今天這節(jié)課我們就一起來研究“克和千克”。克的國際單位符號是g,千克的國際單位符號是kg。
二、在活動中體驗感悟。
師：看來物體是有輕有重的，怎樣才能知道物品的輕重呢？生活中你見過哪些秤？
師；你們在什么地方見過這些秤?
欣賞課前學生收集有關秤的資料做展示，如臺秤（盤秤）、天平、電子秤、彈簧秤、磅秤等。最后介紹本節(jié)課要用的臺秤和天平。
�。ㄒ唬┙�1千克 的概念
�。�1）估一估：請學生從學具袋中拿出一袋鹽，掂一掂、估一估一袋鹽有多重?一起來看質(zhì)量標注500克 來驗證。
思考：一袋鹽重500克，那兩袋呢?（1000克 板書)
掂一掂1000克 重的鹽，感受1000克的質(zhì)量。
（2）稱一稱：思考：再來稱一稱這兩袋鹽的重量，引出彈簧秤或者臺秤的用法，師做補充。
放進方便袋里稱一稱1000克的鹽，讀出結果1千克。(板書)
�。�3）思考：師：還是這兩袋鹽，計算得到的是1000克，用秤稱是1千克，你發(fā)現(xiàn)了什么?（1000克 等于 1千克。）
�。�4）估一估。拿一個塑料袋裝蘋果，再掂一掂，估計一下大約幾個蘋果是1千克，然后再稱一稱，并互相說說1千克 大約有幾個蘋果。
（5）找一找。在小組內(nèi)找一找哪些物體的質(zhì)量也大約是1千克 嗎？并稱一稱，掂一掂，感受1千克 的重量)。
（6）說一說。說說生活中以千克為單位的物品和它的質(zhì)量。例：
1000枚2分的硬幣、10包餅干、2瓶礦泉水、1小串香蕉、2包鹽
�。ǘ┙�1克 的概念
1、猜一猜：1克 究竟有多重呢？拿出一克砝碼，讓學生先用手掂一掂，再猜一猜1枚2分硬幣有多重?
2、師介紹天平的用法，稱一稱。
師：天平不僅能比較東西的輕重，還能稱物體的重量，稱比較輕的物品的重量，常用“克”做單位。
老師用天平稱，讓學生發(fā)現(xiàn)2分硬幣有多重？（1克）
3、掂一掂：一起來掂一掂感受1克的質(zhì)量，說說自己的感受?（好輕）
�。ㄔ俅文闷饋�，讓學生建立1克 的概念）
4、說一說：生活中大約重 1克 的物品。
學生舉例：如：一小塊橡皮等。
5、做一做：從桌上的物品中，挑選出比1克輕的和幾個是 1克的物品。請學生先掂一掂、估一估有多重，再用天平稱一稱。(如果多一點或少一點，取整數(shù))
6、生活中1克 的物品不是太多，更多的是十幾克、幾 十克、幾百克的東西。請同學們感受10克 有多重。
總結：剛才我們通過估一估，稱一稱、掂一掂的方法感受了不同物品的質(zhì)量，知道較輕的物品用克作單位，較重的物品用千克作單位，而且還知道了他們之間的關系是1千克=1000克。
三、在實踐活動中鞏固應用
填寫合適的質(zhì)量單位。
（1）一個乒乓球重1（）；（2）一袋洗衣粉重1（）；
�。�3）一管牙膏重100（）；（4）一個小朋友重23（）；
四、在課外實踐活動中延伸。
請同學們課后在我們的生活中（家、商場、校園、小區(qū)等）展開尋找千克、克的活動。
五、回顧所學，歸納整理
今天這節(jié)課你有哪些收獲？
全課總結：較輕的物品用克作單位，較重的物品用千克作單位，他們之間的關系是1千克=1000克
板書設計： 質(zhì)量單位 千克 kg 克 g 千克
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