人教版四年級魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計
《魚游到了紙上》是人教版小學(xué)語文第八冊第七單元的一篇精讀課文。課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。
人教版四年級魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計
一 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港.清澈.一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。
2 有感情地朗課文。
3 體會文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。
4 學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。
二 學(xué)習(xí)重難點:
引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發(fā);理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的聯(lián)系。
三 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:學(xué)生可搜集一些名畫，如鄭板橋的竹，齊白石的蝦等，體會畫家技法的嫻熟。
四 學(xué)習(xí)過程:
第一課時
一 創(chuàng)設(shè)情境，提煉研讀專題
1 (板題:魚游到了紙上)大膽推測“游”字的含義。使學(xué)生體會到是對作者的贊嘆，贊嘆其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。
2 那么讓魚游到紙上的畫家又是誰呢?這句話又是誰說的呢?請帶著問題自由讀書，并盡量讀正確、讀流利。
二 自主讀書
1 學(xué)生自主讀書、識字和寫字�？牲c撥學(xué)生充分自讀自識，在讀中批注，并做到讀而有疑，然后再找伙伴交流互助。
2 檢查認讀情況，指導(dǎo)寫字。注意筆畫較多的字:港 澈 壺 缸 徽 聾
3 嘗試?yán)首x。面向全體，自由選擇段落朗讀。發(fā)現(xiàn)問題，并進行評價和助讀。特別注意生字生詞和長句子的朗讀。
4 課文主要講了件什么事?(看魚、畫魚)
5 說說對“魚游到了紙上”的`初步理解。
第二課時
一 回顧復(fù)習(xí)
1 說說課文講了些什么?
2 上節(jié)課我們有什么問題沒解決?
指名(師板書)
二 讀書討論，解決疑問
1 學(xué)生帶著問題讀課文，并勾畫。
2 四人小組交流。
3 全班交流:為什么說魚游到了紙上?“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”有什么聯(lián)系?
三 重點研讀
1 讀5------7自然段，說說“魚游到了紙上”的含義。(聾啞青年畫技高超，畫出的魚活靈活現(xiàn)，如同真的金魚游到了紙上一般，這是對他的稱贊)
2 反復(fù)朗讀，說說作者是通過怎樣的描寫，使你感受到“魚游到了紙上”的。
(1)用小女孩的話直接贊嘆。
(2)細致的動作描寫也是在贊嘆他。
(3)寫圍觀人物的贊嘆和議論。
3 學(xué)習(xí)作者所用的觀察和描寫方法。
(1)觀察方法:認真看，仔細聽。
(2)描寫方法:語言、動作描寫和側(cè)面烘托。
4 出示插圖:作者略寫了圍觀人們的贊嘆和議論，如果讓你具體描寫，來表現(xiàn)青年畫技高超，你想怎么寫?(指導(dǎo)學(xué)生認真觀察后，從語言、神態(tài)、動作等方面說一說)
四 研讀“先游到了我的心里”
1 默讀課文，體會“游到了心里”是什么意思。
2 快速瀏覽，找到相關(guān)段落，說說聾啞青年是怎樣使金魚游到心里去的。(結(jié)合“愛魚到忘我的境界”，出神地觀察，，刻苦地練習(xí)，進而體會到聾啞青年的勤奮與執(zhí)著)
3 再次研討作者所用的觀察方法和描寫方法。
(1)長期仔細觀察，并進行筆談。
(2)舉止和神態(tài)描寫。
4 有感情地朗讀你認為描寫精彩的段落。
五 討論“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系。
1 自己摘抄描寫聾啞青年外貌、神態(tài)或動作的語句。
2 多么可敬可愛的青年呀，你想對他說什么呢?寫一寫吧。
課后反思:
四年級的學(xué)生對于“認準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”這個道理都明白，但往往在挫折中放棄，文本中的聾啞人身上卻有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。使人心靈受到啟示。因此，引領(lǐng)學(xué)生走進文本，品味語言，來感受年輕人勤奮、專注的品質(zhì)。
根據(jù)教材特點，學(xué)生學(xué)情分析，我在第一課時將“體會青年高超的畫技，初步感悟青年忘我的精神”作為研讀目標(biāo)，以“游”為主線貫穿整堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生貼近文本，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在“體會青年高超的畫技，初步感悟青年忘我的精神”的句子研讀中處理信息，積累語言，積淀情感，進行再創(chuàng)作。圍繞以上想法，我制定如下目標(biāo):
1、知識目標(biāo):認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語。
2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)文本6、7自然段，通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、句、段讀悟體會青年高超的畫技及忘我的精神，學(xué)習(xí)作者對人物的觀察。
本節(jié)課的重難點是通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、句、段讀悟體會青年高超的畫技初步體會那青年認真忘我的精神。
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