交往禮儀三原則教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
初二思想品德課的主題是我與他人，而本框“文明交往禮為先”是與人交往的前提，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求；加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)�；谝陨蟽蓚�(gè)方面，此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成是大有幫助的'，必將為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，本框在全書(shū)的思想品德教育中占有重要地位。
學(xué)情分析
課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程。初二學(xué)生有思想，樂(lè)于表現(xiàn)，他們既成熟又幼稚，直觀形象思維強(qiáng)，抽象的邏輯思維較弱�；诖它c(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法是 情境滲透、情感體驗(yàn)、 自我感悟
v 體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的原則，讓學(xué)生自己去活動(dòng)、探究、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，以起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
v 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)： 為什么要堅(jiān)持禮儀交往三原則
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營(yíng)造良好的人際空間。
能力：
理解和掌握回答兩類問(wèn)題的基本思路和技能。
知識(shí):
理解交往禮儀的原則。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
交往禮儀的三原則。
教學(xué)過(guò)程
……
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