小學語文鯨教學設計

時間：2021-02-23 12:38:23 教學設計我要投稿

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　　教材分析

小學語文鯨教學設計

　　1、這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關于鯨的生動畫面，也向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。

　　2、這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第1自然段講鯨特別大；第2自然段講鯨是哺乳動物，不是魚；第3自然段講鯨的種類；第4自然段講鯨怎樣進食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺；第7自然段講鯨的生長特點。概括起來說，4至7自然段分別是從四個方面介紹了鯨的生活習性。

　　3、語言簡練準確、平實質樸又不乏生動形象，是這篇課文表達上的一大特點。作者運用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地對鯨的特點做以說明，融知識性與趣味性于一體，增強了文章的可讀性。

　　4、選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解有關鯨的科學知識；二是體會作者的`說明方法，并學習運用到自己的習作實踐中去；三是培養(yǎng)學生探索動物世界的興趣。

　　學情分析

　　本文筆墨淺近，層次清楚，融知識性與趣味性于一體，學生樂讀易懂。除鯨的進化進程這1內容在理解上有必定的難度外，其他內容都可在頻頻誦讀中充沛理解，但依據(jù)以往學習說明性文章的經(jīng)驗來盾，學生只對被申明的事物自身感興趣，他們對文章的瀏覽，對知識的理解常常停留在“課文介紹了甚么”的層面上，而疏忽“課文是怎么樣介紹的”，即表達法子的深層次探討，缺少自覺探討的意識和愿望。大部分門生對“鯨”這類動物很生疏，有的乃至仍是第一次據(jù)說。因而，借助現(xiàn)代化的教學本領，注重課表里結合，拓展語文學習的渠道，在本課的教學中也顯得尤其首要。

　　教學目標

　　一、學會本課七個生字，能正確謄寫以下詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、果斷。

　　二、誦讀課文，認識鯨的特色和生存習性，了解羅列數(shù)學、對比、舉例、比喻等申明法子。

　　三、培育門生酷愛科學的興致。

　　教學重點和難點

　　重點：認識課文介紹的鯨的知識，領會所應用的多種說明方法。

　　難點：認識鯨的進化進程，理解“鯨不屬于魚類，是哺乳動物�！�

　　教學過程

　　教學環(huán)節(jié) 教師活動預設學生行為設計意圖

　　1、復習引入，明確學習任務。

　　2、學生自主學習，教師參與研究

　　3、品析文本，體會作者寫作方法。