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《折知了》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：了解知了的基本知識，學(xué)會運用三角形對折與斜折方法折出知了的形象。
2.過程與方法：借助猜謎游戲，了解知了的基本知識；參考折紙步驟，探尋知了的折法；運用添畫的方法裝飾知了折紙作品。
3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與愛護(hù)小昆蟲的情感。
重點難點:
重點：
1.三角形對折與斜折方法
2.給折紙知了添加裝飾
難點：
運用三角形對折與斜折方法比較準(zhǔn)確地折出知了的形象，并運用添畫的方法對知了的折紙形象進(jìn)行裝飾。
教學(xué)過程：
一、猜謎引入，了解知了的基本知識
1.復(fù)習(xí)：對折、中線、映線知識。
2.猜謎：天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。（謎底：知了）
3.欣賞圖片，介紹知了的基本知識，引題：折紙——知了
二、師生合作，探尋知了的折紙方法
1.出示范作，激發(fā)興趣。
2.學(xué)生參考步驟圖試折知了，自主探尋知了的折紙方法。
3.指生談?wù)勗谡鄣倪^程中感覺到難度比較大的地方。
4.教師演示：
A介紹三角形對折與斜折方法；
B運用三角形對折與斜折方法折出知了形象，著重演示翅膀的折法。
4.展示學(xué)生作品，師生共同分析裝飾知了的方法。
三、學(xué)生作業(yè)，完成知了的折紙作品
學(xué)生借助三角形對折與斜折方法完成折紙知了，并運用點線色進(jìn)行分部添畫裝飾，教師指導(dǎo)。
四、評價作品。
五、教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生利用靈巧雙手創(chuàng)作更多的折紙形象和愛護(hù)小昆蟲。
1、取專門的折疊紙一張。
2、首先沿著任意一條對角線折疊,然后沿著折出來的等邊三角形,把兩個角折上去。
3、步驟2完成之后,把兩個角再折下來一點,尺度自己控制,注意一定要對稱。
4、把上部的三角形折一部分下來。之后再折一部分,要有層次感。
5、蟬怎么折疊?沿著中心線對折,一定要盡量對稱,否則就不美觀了。之后,翻轉(zhuǎn)過來。
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