What colour is the hat?教學(xué)設(shè)計(jì)和反思素材
教材分析
1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其積極思考，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。結(jié)合學(xué)生已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生編對(duì)話等口頭表達(dá)練習(xí)。通過(guò)情景對(duì)話，教師創(chuàng)設(shè)的情境，鞏固所學(xué)的句型。
2本單元的學(xué)習(xí)意在培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活當(dāng)中接觸到的色彩和日常生活用品知識(shí)，運(yùn)用英語(yǔ)熟練表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩之美，培養(yǎng)審美情操。
學(xué)情分析
1．學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)在實(shí)際生活當(dāng)中應(yīng)用的熱情度高，容易調(diào)動(dòng)。
2．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)是已經(jīng)能夠利用簡(jiǎn)單對(duì)話進(jìn)行交流，有一定的單詞基礎(chǔ)，在結(jié)合實(shí)際的同時(shí)，對(duì)新的句型能夠靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合。
3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：“What colour is the...?”這個(gè)句型的掌握，以及一些基本物品和色彩的識(shí)記。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)讀并掌握各種顏色的單詞，并能將這些詞運(yùn)用于實(shí)際情境。掌握相關(guān)句型：What colour is the...?并且能夠做出正確的回答。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握各種顏色的單詞，能夠正確使用相關(guān)句型對(duì)色彩進(jìn)行提問。
教學(xué)難點(diǎn)：句型當(dāng)中出現(xiàn)復(fù)數(shù)問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)將What colour is ...?調(diào)整為What colour are...?并作出相對(duì)應(yīng)的回答。
教學(xué)過(guò)程
1利用Chant進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，復(fù)習(xí)上一課所學(xué)習(xí)到的'內(nèi)容，吸引學(xué)生的課堂注意力。
2新課的導(dǎo)入：我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界里，如何對(duì)事物的色彩進(jìn)行提問呢？從而引出本課的話題。
3目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)及練習(xí)。聽錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，并跟讀。目標(biāo)句型即：What colour is the hat?回答It is...可以讓學(xué)生對(duì)不同的事物進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，完成對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的練習(xí)及鞏固。
4分小組進(jìn)行充分練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)話實(shí)踐中充分練習(xí)。分角色扮演，讓學(xué)生充分融入到自己的角色當(dāng)中，完成對(duì)話練習(xí)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情景對(duì)話中體會(huì)語(yǔ)境，并對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
5利用做習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的問題，并及時(shí)做出講解和鞏固。
6總結(jié)并布置家庭作業(yè)，給學(xué)生進(jìn)一步掌握新授內(nèi)容的機(jī)會(huì)。
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