幼兒園科學(xué)課程《土壤-植物生長的搖籃》教學(xué)設(shè)計(jì)
雖然幼兒每天生活在土地之上，好像是對土地十分熟知，但是事實(shí)卻往往相反，越是熟知的問題，反而是最不知底的問題。例如：大家都知道植物生長在土壤里，那植物為何要生長在土壤里呢？土壤分很多種，為何大多數(shù)植物選擇生長在壤土里呢？反思總總，我設(shè)計(jì)了本課《土壤——植物生長的搖籃》，通過活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分與植物的關(guān)系，充分挖掘幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，著重培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較能力。
活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等與植物的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析能力。
活動準(zhǔn)備：
1、兩顆菜苗（一顆生長旺盛，一顆已枯死）
2、一盆土壤，一個挖土工具，餐巾紙。
3、四個裝滿熟的杯子，四個盛有少量土壤的杯子。
4、三盆土壤（粘土、壤土、砂土），三個杯子，三個盤子。
5、終止菜苗若干，種植盆若干，挖土木棍若干，說若干瓶。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察活動：
1、出示兩盆植物，讓幼兒觀察有什么不同之處？
�。ㄒ慌枰芽菟�，一盆生長茂盛）
2、說出植物枯死的'原因？
�。ㄒ�?yàn)樗母侩x開了土壤）
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探究問題：土壤里有什么能讓植物生長得如此旺盛？
1、土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。
2、土壤里又死了的蟲子。
3、土壤里還有螞蟻和蚯蚓。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)活動：
1、取一些土放入紙巾中，輕輕捏一捏，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（紙巾濕了）,它說明了什么問題？（土壤里有水）
2、小組實(shí)驗(yàn)：將泥土放入水中，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（有氣泡冒出）這說明什么問題？（土壤里有空氣）
3、說一說，植物為什么會在土壤里生長?（植物生長在土壤里，是因?yàn)橥寥览镉叙B(yǎng)分、水和空氣。）
4、出示三種土壤（粘土、壤土、砂土）有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。
(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。
想一想，植物生長在那種土壤中吸收的養(yǎng)分和水分最足？說明植物最適合在那種土壤里生長？
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種植小苗
1、講解種植步驟。
2、把種好的菜苗放入植物角，記錄其生長過程。（結(jié)束活動）
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