春光染綠我們雙腳教學設計
教學目標：
1. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2. 通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學重點：
知道“春光染綠我們雙腳”的意思。
教學難點：
能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。
教具準備：錄音機、掛圖
教學時間：兩課時
教學過程：
第1課時
一、談話導入
我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習慣，為此，專門設立這個節(jié)日——植樹節(jié)。
今天，我們學習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌。
二、初讀指導
1.聽課文錄音。
2.自學生字詞。
�。�1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。
（2）會讀寫生字。
�。�3）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。
锨鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂
3.檢查自學效果。
�。�1）出示生字卡片
（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語意思。
荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。
锨鎬：勞動工具。
裸露：沒有東西遮蓋。
枝繁葉茂：指樹木長勢好。
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4.討論：
全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點？
第一部分：（第1節(jié)）寫“我們”踏著春風向荒山野嶺進軍。
第二部分：（第2-7節(jié)）寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心。
文章首尾呼應。
三、指導寫字
鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
描紅、臨寫。
第2課時
一、復習
指名分解讀課文，要求讀正確、流利。
二、精讀訓練
1.學習第一部分。
�。�1）自由讀。
�。�2）討論：你讀懂了什么？
�。�3）想象：同學們是怎樣到荒山野嶺進行植樹活動的？
�。�4）“春光染綠我們雙腳”這行詩句，你是怎么理解的？
（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語氣）
2.學習第二部分
（1）自由讀第2 — 7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹場面，美好的遐想）
（2）指名讀第2節(jié)，想象一下當時的場面。（熱火朝天）
指名朗讀，表現(xiàn)同學們勞動的干勁。
�。�3）講解植樹造林與水土保持的關(guān)系。
�。�4）默讀第3 — 7節(jié)，思考：
植樹活動給荒山野嶺帶來了什么變化？
交流。
板書：黃山披綠坡動物有家園環(huán)境變美麗
（5）討論：
你覺得哪些詩句寫得好？為什么？
�。ㄒ龑W生體會對偶、擬人等手法的運用，寫出了荒山換新顏的喜人景象，寫出了動物無憂無慮的情景，寫出了人們生活的歡樂、安寧）
�。�6）指導朗讀第3 — 7節(jié)
聽課文錄音。
自由練習。
“開火車”朗讀。
評議。
3.學習第三部分
�。�1）齊讀。
（2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應開頭，點名主題深化中心）
（哪一個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大？）
三、練習背誦
1.引讀助背。
2.跟錄音輕聲背。
3.配樂齊誦。
四、作業(yè)
默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。
枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密樹叢
搭窩筑巢 陣陣林濤 碧波蕩漾
要求：1.自擬題目。
2.層次清、語言美、盡量用上所提供的詞語。
五、板書設計
荒山野嶺
荒山披綠裝
動物有家園（首尾呼應）
環(huán)境變美麗
青山碧嶺
教后反思：
這學期我接代了五（2）班語文課，這是我給他們上的第一課，學生對我的教學方法、教學風格還不了解，因此，我在教學這一課時，不僅要傳授課文的文本知識，同時還要和孩子們交流我的.授課方式與要求，并聽取他們的聽課需求。雖然教學這一課所用的課時比正常的課文多用了2個課時，但我覺得有收益、有必要。孩子們慢慢適應了我的教學風格，我也很快了解了孩子們的心理，為了他們的學習調(diào)整了我的一些教學習慣，雖然辛苦，但看到孩子們對我露出接納、信任的笑容，我感到了當一名老師的快樂。
五（2）班的孩子們既活潑好動，又比較能及時收斂，課堂氣氛較為活躍，學生的發(fā)言還算積極的，我想：我會喜歡這些孩子的。我一定盡我的一份努力，讓孩子們從我的教學中有所收獲。
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