關(guān)于中彩那天語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)本課的２０個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的１５個(gè)生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)。
４、學(xué)習(xí)在閱讀中提出問(wèn)題，并討論解決問(wèn)題的讀書(shū)方法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
�。薄⒗斫飧赣H從不愿意把大獎(jiǎng)還給同事，到最后還給同事的矛盾經(jīng)過(guò)。
�。病⒗斫狻案赣H”面臨的道德難題。
【設(shè)計(jì)理念】
自主學(xué)習(xí)、合作探究、感悟理解。
【學(xué)習(xí)用具】
多媒體課件。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
課前準(zhǔn)備：
１、互相認(rèn)識(shí)。
�。�、齊讀名言警句。
一、激趣導(dǎo)入
直接揭題：
今天我們學(xué)習(xí)課文《中彩那天》。注意寫(xiě)好每個(gè)字，（師板書(shū)課題）注意“中”字的讀音。
１、假如你中彩了，會(huì)是什么樣？
�。病⒖吹筋}目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？
�。ㄕl(shuí)中彩了？中彩那天的情景怎樣？中彩人高興的程度如何？中彩那天有什么事發(fā)生？……）
�。�、梳理學(xué)生提出的.問(wèn)題，相應(yīng)板書(shū)。
過(guò)渡：帶著你們心中的疑問(wèn)，看大屏幕，看看哪些問(wèn)題文中做了回答。（電腦播放動(dòng)畫(huà)）
二、自學(xué)生字，識(shí)記字詞
�。�、在深入理解課文之前，咱們要讀通文中字詞，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語(yǔ)多讀幾遍，還不理解的標(biāo)上記號(hào)，待會(huì)請(qǐng)教其他同學(xué)。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始吧！
�。�、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
�。场⒎诸�(lèi)出示生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
�。ㄎ闹械纳郑蠹叶紩�(huì)讀了嗎？請(qǐng)看屏幕）
�、� 出示：
財(cái) 贈(zèng) 存 廠(chǎng) 式 嶄 捎
引導(dǎo)：認(rèn)真看一看，它們有什么特點(diǎn)？（前三個(gè)是平舌音，后四個(gè)是翹舌音。──指名讀、齊讀）
�、� 出示：
牌 擁 德 解 憶 拮 惱
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看看這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)）
�、� 出示全部生字：
你們認(rèn)為哪些字最難寫(xiě)？
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“牌”左邊的筆順。“德”右旁“心”上有一短橫──書(shū)空。
�、� 認(rèn)讀文中生字新詞。（電腦出示，齊讀）
三、快速瀏覽課文，初步整體感知
�。�、用你自己喜歡的方式朗讀課文。
思考：讀了這篇文章中你知道了什么？有什么感受？
�。�、引導(dǎo)學(xué)生談讀文后的體會(huì)，并從文中找出有關(guān)句子說(shuō)明理由。（父親是個(gè)大好人，不貪財(cái)，不圖利，誠(chéng)實(shí)、守信……）
四、細(xì)讀課文，理解重點(diǎn)（或理解詞句）
１、認(rèn)真默讀課文，把不理解的詞、句做上記號(hào)。
�。病⑨槍�(duì)文章中的重點(diǎn)詞句設(shè)計(jì)幾個(gè)值得研究的問(wèn)題。
最后歸納如下：
�、� 為什么a后，父親開(kāi)著車(chē)，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅？
⑵ 母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。“父親面臨的道德難題，指的是什么？
�、� “可以看出，那K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡�！闭f(shuō)明了什么？
�、� 為什么庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了，父親卻顯得特別高興？
⑸ 為什么中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？
�。�、小組合作學(xué)習(xí)：
針對(duì)上述問(wèn)題學(xué)習(xí)討論，如除上述問(wèn)題外，還有不懂的地方，也可提出來(lái)，小組成員共同學(xué)習(xí)、交流。每題可選代表交流。
�。础嗌蠀R報(bào)、交流。
五、綜合閱讀，領(lǐng)悟主題
�。�、朗讀全文，思考：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)媽媽說(shuō)的：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富�！边@句話(huà)有什么體會(huì)？
�。病鄡�(nèi)交流：
�。ㄕ\(chéng)實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私，利與弊，名譽(yù)與金錢(qián)面前很難做到。然而，“活得誠(chéng)實(shí)、有信用”就是說(shuō)的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對(duì)別人的承諾。這樣做了以后，別人就會(huì)相信你，信賴(lài)你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時(shí)，你不但無(wú)愧于心，而且心中充滿(mǎn)了快樂(lè)與幸福，而這種精神上的富有、充實(shí)，就是一大筆用金錢(qián)換不來(lái)的財(cái)富。）
�。场⒆x了課文，你覺(jué)得文中的“爸爸”給你留下什么深刻的印象？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？
４、小結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅了解課文的內(nèi)容，還學(xué)懂了做人要做誠(chéng)實(shí)、有信用的人，這樣你將擁有更多的快樂(lè)與幸福。
六、課外延伸
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