小學(xué)美術(shù)五彩泥塑動物教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠抓住動物的主要特征，靈活的運用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小動物。
2、在實踐中提高學(xué)生的泥塑技能，通過練習(xí)提高學(xué)生的抽象概括能力、動手制作等能力。
3、在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情，提高制作的興趣；培養(yǎng)學(xué)生做前設(shè)計的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
抓住動物的主要特征，靈活的運用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小動物。
教學(xué)難點：
抓住動物的主要特征，靈活的運用手捏成型的基本技法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
你們喜歡小動物嗎？那就看一看，老師現(xiàn)在展示的是什么動物？
老虎簡筆畫
你們?yōu)槭裁茨芤谎劬驼J(rèn)出它們，你們抓住了他們身體的哪些特征？
引入：今天老師還給大家?guī)砹艘粋�小動物，是誰呢？猜一猜：小貨郎，不挑擔(dān)，背著針，滿地竄，你是怎么猜出來的？它的外形特征是什么？看老師帶來的小刺猬是有什么材料做的？今天我們也用泥塑出自己熟悉的小動物
二、合作探究
（一）復(fù)習(xí)技法：想一想，我們學(xué)過的泥塑方法有哪些？
�。ǘ┓治鲇^察表
觀察記錄表：在老師這兒有一張泥塑小狗的觀察記錄表，請大家看右邊是小刺猬身體的各個部位，右邊是這些部位的形狀特點，需要用到哪些技法，請你們仔細(xì)觀察桌上的小刺猬并發(fā)揮你們的想象力，用最簡單的詞或圖概括。要求每組選出一名寫字好的同學(xué)做記錄，一名語言表達(dá)能力強的同學(xué)匯報，如果想象有困難，再選出一名動手能力強的同學(xué)制作，大家共同努力完成這張表。
�。ㄈ⿲W(xué)生觀察記錄
�。ㄋ模﹨R報結(jié)果
指名一組，其他組補充不同意見
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)記錄表
現(xiàn)在我們再看一下這張表，你能發(fā)現(xiàn)什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出：每個部位不光用一種技法，可以幾種技法綜合運用。
三、師生研討
（一）五彩泥塑怎樣制作？
�。ǘ┭菔驹煨瓦^程
1、和泥
2、塑形
3、晾干
4、彩繪
（三）小結(jié)造型方法：在捏塑時只要我們抓住了它的外形特征，外形象，其他部位可以忽略和概括，也就是說在制作中關(guān)鍵是要塑出外形特征。
�。ㄋ模╈柟谭椒ǎ�
讓我們再來欣賞一些這種造型的小動物，說一說，它們是什么動物，它的.外形特征是什么？
身體被抽象概括的玩具實物
�。ㄎ澹⿵娬{(diào)：抓住特征，形似就可以了，今天我們要塑的小動物就是塑這種造型的。
（六）開闊思路：老師還為你們搜集了一些圖片，讓我們一起來欣賞一下。各種泥塑動物(來自:WWw.HnnscY.com:小學(xué)美術(shù)教案泥塑)
四、學(xué)生創(chuàng)新
（一）做前設(shè)計：看了這些作品，你一定也想做一個，如果讓你用泥塑一只小動物，你打算塑什么，重點塑它的哪一部分，先在小組內(nèi)說一說。
說完后指名全班說
（二）提要求：（1）要抓住外形特征，塑出外形特征
（2）如果同組內(nèi)兩名同學(xué)做一種動物，要求姿態(tài)不同
（3）遇到困難，可以向同組同學(xué)請教，也可以向其他組同學(xué)請教，還可以向老師請教。
（三）學(xué)生做教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)造型
五、成果展示
�。ㄒ唬┳栽u與他評相結(jié)合：誰愿意把自己的作品介紹給大家。
指名介紹自己的作品，同時請其他同學(xué)評價。（重點評優(yōu)點，讓學(xué)生體會成功的快樂）
�。ǘ┙處熣堅谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)有好方法的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗。
六、小結(jié)
（一）今天這節(jié)課，你什么收獲和想法嗎？
�。ǘ﹦游镏杏泻芏嘤腥さ闹R和故事，回去大家可以找一找
�。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p泥塑作品（十二生肖）
板書設(shè)計：
21、五彩泥塑動物
揉、搓、捏、壓、粘、剪、劃
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