實訓(xùn)教師總結(jié)3篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的實訓(xùn)教師總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實訓(xùn)教師總結(jié) 篇1
1.該同學(xué)在實習(xí)過程中，態(tài)度認真，服從安排，虛心好學(xué)，自覺遵守各項規(guī)章制度，基礎(chǔ)知識扎實，能夠做到理論聯(lián)系實際，圓滿完成了實習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)秀。
2. 該同學(xué)在實習(xí)過程中，態(tài)度端正，服從安排，虛心好學(xué)，自覺遵守各項規(guī)章制度，基礎(chǔ)知識扎實，能夠做到理論聯(lián)系實際，較好地完成了實習(xí)任務(wù)，成績良好。
3. 該同學(xué)在實習(xí)過程中，認真細致，服從安排，勤學(xué)好問，遵守各項規(guī)章制度，能夠?qū)⑺鶎W(xué)基礎(chǔ)理論知識與實際結(jié)合起來，在規(guī)定的時間內(nèi)完成了實習(xí)任務(wù)，成績中等。
4. 該同學(xué)在實習(xí)過程中，能夠服從老師安排，遵守各項規(guī)章制度，能夠?qū)⑺鶎W(xué)基礎(chǔ)理論知識與實際結(jié)合起來，在規(guī)定的時間內(nèi)完成了實習(xí)任務(wù)，成績及格。
實訓(xùn)教師總結(jié) 篇2
一、實訓(xùn)期間個人表現(xiàn)：
□1.能積極主動聯(lián)系實訓(xùn)單位并且為實訓(xùn)做好充分準備工作。
□2.能幫助其他同學(xué)聯(lián)系實訓(xùn)單位且指導(dǎo)書寫報告。
□3.尊敬師長，團結(jié)他人，能吃苦耐勞。
□4.在現(xiàn)場能堅持不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)。
□5.出現(xiàn)少于3次遲到和早退現(xiàn)象，表現(xiàn)一般。
□6.能主動向指導(dǎo)老師提問，能積極配合現(xiàn)場需要做好各項工作。 □7.在工作中能靈活運用相關(guān)專業(yè)知識，有較強的創(chuàng)新意識。
二、實訓(xùn)報告內(nèi)容完成質(zhì)量：
□1.能按時完成報告內(nèi)容等實訓(xùn)成果資料，無任務(wù)遺漏。
□2.能按時完成報告內(nèi)容等實訓(xùn)成果資料，有少許任務(wù)遺漏。
□3.不能按時完成報告內(nèi)容等實訓(xùn)成果資料，有多處任務(wù)遺漏。
□4.條理清晰，書寫規(guī)范工整，圖文并茂，報告內(nèi)容全面，主要內(nèi)容闡述詳細，
能體現(xiàn)實訓(xùn)過程中做了大量工作，與專業(yè)相關(guān)知識能緊密聯(lián)系，認識體會深刻，起到了實訓(xùn)的作用。
□5.條理清晰，書寫規(guī)范工整，圖文并茂，報告內(nèi)容全面，主要內(nèi)容闡述詳細，
能體現(xiàn)實訓(xùn)過程中做了大量工作，與專業(yè)相關(guān)知識能較緊密聯(lián)系，認識體會較深刻，起到了實訓(xùn)的作用。
□6.條理清晰，書寫較規(guī)范工整，報告內(nèi)容全面，能用部分圖片展示相關(guān)內(nèi)容，
主要內(nèi)容闡述較詳細，能體現(xiàn)實訓(xùn)過程中做了較多工作，與專業(yè)相關(guān)知識能較緊密聯(lián)系，認識體會較深刻，起到了實訓(xùn)的作用。
□7.條理較清晰，書寫較規(guī)范工整，報告內(nèi)容較全面，主要內(nèi)容闡述較詳細，
能體現(xiàn)實訓(xùn)過程中做了相關(guān)工作，與專業(yè)相關(guān)知識不能緊密聯(lián)系，認識體會不太深刻，基本起到了實訓(xùn)的作用。
□8.內(nèi)容有雷同現(xiàn)象。
三、成績不合格原因：
□1.缺勤多于三天。
□2.報告有嚴重抄襲現(xiàn)象。
□3.主要內(nèi)容有嚴重錯誤，未按要求做完。
□4.沒有提交實訓(xùn)成果資料。
四、需要改進之處：
□1.進一步端正實訓(xùn)態(tài)度，勤奮苦干。
□2.加強報告書寫的規(guī)范化訓(xùn)練，對主要內(nèi)容要加強理解。
□3.加強相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，深刻理解各分項具體工作的要求。
五、其他說明：
六、綜合考評：
□優(yōu) □良 □中 □及格 □不及格
實訓(xùn)教師總結(jié) 篇3
我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。
我實習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習(xí)老師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的`人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂，給予他們的機會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準備充分，這為老師進一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價，他說：“因為你是初次上課，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹;沒有教學(xué)經(jīng)驗，在細節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力，可以看出你準備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師�！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了。”第三次，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快�！甭犃死蠋熀蛯W(xué)生們的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進。同時，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵和正確的評價;學(xué)會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。
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