幼兒教師個人工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的幼兒教師個人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒教師個人工作總結(jié)1
最近一周，我值大班午睡，這群調(diào)皮的孩子讓我感到頭痛。每一天午飯后，一走進(jìn)休息室，孩子們就津津樂道的談?wù)撝掝}，嘻嘻哈哈，說說笑笑，甚至緊挨著的孩子還打打鬧鬧，一會兒告狀聲此起彼伏，休息室里一片混亂，不管我怎樣喊，怎樣教育都不起作用。于是我就認(rèn)真反思，尋找解決問題的原因，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，飯后休息，在孩子們看來，他們一旦睡下，就沒有自由暢談的機(jī)會，所以利用睡前說完想說的話，做完想做的事情。
找到問題的根源，我立即采取了措施，對孩子們說：“此刻教師給你們10分鐘的時間，讓你們暢所欲言，痛快的說話，時間一到，我們就閉緊嘴巴，好好的休息，好嗎?”我話音剛落，休息室里就嘰嘰喳喳起來，可熱鬧了，小嘴巴你一言我一語，互相談?wù)撝骸傲还?jié)目排好了嗎?你上臺演出嗎?我可喜歡跳舞了，我喜歡《彩虹的約定》
看著孩子們滿面笑容，天真可愛的樣貌，我不禁去想，我是否了解我的.孩子，滿足我的孩子了嗎?作為幼兒教師，不管什么時候，我們都應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為孩子著想，多留一些時間和空間給孩子，讓他們有更多的自由活動時間，那么，他們必須會配合教師的。
幼兒教師個人工作總結(jié)2
我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育好孩子�！弊鳛橛捉探處�，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到教師的愛。在那里，我不妨先舉一個例子�？悼凳切“嗬镆粋�十分聰明能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時光從來不尿床。這可怪了，到底是怎樣一回事呢之后才明白，原先這個小家伙是故意的，他只是不滿意教師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起教師的“在意”，他是想從教師那里得到關(guān)心和愛護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的，同時也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教教師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的.愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)活動計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
幼兒教師個人工作總結(jié)3
學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對我來說很特殊，換了一個新的環(huán)境，從托兒所到幼兒園，是一個很大的跨越，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、和孩子的相處，看孩子的成長：
這學(xué)期里我最大的收獲是認(rèn)識了35個可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報(bào)�！彪m說我們班的孩子是有過一年小小班經(jīng)歷的孩子，但是開學(xué)初面對陌生的老師，面對好久沒來的幼兒園，面對家長的離開，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特別是我們班的家瑜，她是我們班年齡比較小的孩子，就因?yàn)槿绱耍詫议L的依賴性很大，但是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和黃老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在的家瑜懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的喬梓楓從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的'朋友，而且還漸漸喜歡了繪畫；以前文靜內(nèi)向的心銀也變得活潑開朗了好多。
對待孩子要細(xì)心、耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，黃俊軒便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善于和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子，工作總結(jié)《個人工作總結(jié) 冼》。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去……
二、真誠相待，家長將心比心：
35位孩子與其有關(guān)的卻不止35位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，開始接觸家長是在開學(xué)時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和黃老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的馮欣彤爸爸媽媽在外面工作，和爺爺、奶奶生活在一起，孩子本身性子比較耐，做事不是很快，冬天來了，吃飯穿衣更成了我們最擔(dān)心的事情，怕她吃冷飯，怕她著涼，于是總是多提醒她，并且跟她爺爺溝通，在家多給她提供機(jī)會，提高她的生活自理能力，現(xiàn)在她爺爺一碰面總很感謝地對我們說：“我們帶一個孩子已經(jīng)很累，你們那么多，真是太辛苦了！真是不容易……”聽到這樣的話，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！
三、嚴(yán)格要求自己，爭取更多收獲：
古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對呀，教師更應(yīng)該如此，幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境，于是我對自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因?yàn)閯倎碛變簣@，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認(rèn)真對待每次的教學(xué)調(diào)研，請骨干教師修改教案，上試教，爭取上好每節(jié)活動。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動質(zhì)量，爭取更多的收獲。
幼兒教師個人工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
一、政治思想本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，積極參加園本培訓(xùn)活動,珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。四月份我外出觀摩了“揚(yáng)州市優(yōu)秀教育活動展示”，回園積極準(zhǔn)備各種材料向全園教師展示了觀摩課---大班綜合活動《椅子》，課后認(rèn)真聽取老教師們提出的意見對本節(jié)課進(jìn)行了整改并于四月底向家長展示了本節(jié)課。本學(xué)期我還代表中班年級組在園內(nèi)開了一節(jié)中班科學(xué)活動《有趣的電線》。工作之余我還認(rèn)真閱讀了《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的.精華，吸引別人的經(jīng)驗(yàn)。本人在本學(xué)期自修學(xué)完了學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育的所有課程，報(bào)名參加了本科班的學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。在“六一”期間我?guī)ьI(lǐng)我班幼兒排練了大型體操《紅紅的蝴蝶結(jié)》，我還參加了教師健美操和大合唱表演。
三、教育保育開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，計(jì)劃好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、益智區(qū)、動動巧手、建構(gòu)樂園、個性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域游戲，并不斷的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。要想提高自己的保教水平反思總結(jié)這一環(huán)節(jié)必不可少，于是我在工作之余積極寫、觀察記錄和案例分析。在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我非常重視班級物品和各類玩具的消毒，同時加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生教育，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我還積極配合幼兒園通過發(fā)放宣傳材料以及開家長會的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長的極大的肯定同時也取得了較為滿意的效果。
四、家長工作每月按時認(rèn)真填寫《幼兒成長記錄》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見，并將合理的要求和意見運(yùn)用到工作中來，所有的這一切都是為了爭取做一名幼兒喜愛家長滿意的幼兒教師。利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來參與園內(nèi)的一些活動：“三八”婦女節(jié)將媽媽和奶奶請到幼兒園來參加滾輪胎的親子活動，四月份請家長來園參加教學(xué)觀摩活動，“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演；這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。五、不足與努力方向一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒教師個人工作總結(jié)5
經(jīng)過一個月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我明白了學(xué)高為師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，所以，教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。
在思想方面：我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)，嚴(yán)格要求自我，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領(lǐng)會到，僅有熱愛自我所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)地做到既教書又育人，教育教學(xué)不僅僅只是給學(xué)生傳授知識，更重要的.目的是要教會學(xué)生怎樣做人。
工作方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責(zé)、教書育人。一向以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與職責(zé)是師德之魂，在教育教學(xué)過程中，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。
行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到我不僅僅是他們的教師，并且是他們的知心摯友。
工作中存在的問題：
在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，所以解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手。
今后的改善方向：
提高自我的工作職責(zé)心，提高自我的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
最終，我想說讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動。從“多一句表揚(yáng)，少一句批評”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來與學(xué)生交談”做起，讓尊重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。
幼兒教師個人工作總結(jié)6
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育。
我班有的小朋友的紀(jì)律概念和自理能力較差，針對這一情況，我就計(jì)劃將抓紀(jì)律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經(jīng)過半年的努力，我班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動。
經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察各種葉子的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。因此，在活動中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如在。繪畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
三、教育工作。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫每周工作安排表。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄。
6、根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈。
3、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
一年一度的“小城慶元旦迎新年”聯(lián)歡會又一次圓滿成功了，留給家長的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚(yáng)。
五、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的`關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
六、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽優(yōu)習(xí)網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣潭水、碧水之中。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！
幼兒教師個人工作總結(jié)7
我快樂因?yàn)槲页鋵?shí)在這忙碌而又充實(shí)的一年中我也體驗(yàn)到了工作帶給我的快樂，以及一位幼兒教師的辛苦。在領(lǐng)導(dǎo)支持、老師們的幫助下，現(xiàn)將工作向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下：
第一方面：工作中取得的成績，在鍵盤比賽中獲得良，教玩具比賽中獲優(yōu)，保教成績也獲得了可喜的成績。
第二方面：工作中積累的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把幼兒入學(xué)工作作為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)孩子的生活自理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言表達(dá)完整性及邏輯思維能力。每天早上培養(yǎng)孩子晨讀的習(xí)慣，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，為了使孩子得到知識的積累，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，考慮每一個環(huán)節(jié)，本著語言精練、表達(dá)明了、不重復(fù)話的目的來上課。當(dāng)孩子正確地回答我的問題時，心里涌出一種成就感。當(dāng)沒有收到預(yù)想的效果時，我會及時反思我自己，哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題？是否表達(dá)不夠明了，來吸取教訓(xùn)，總結(jié)改正。每一節(jié)課結(jié)束后，我都會說一句話：沒有聽明白的小朋友可以問老師。我也經(jīng)常會走到他們身邊，再一次給他們開小灶，盡量讓所有孩子把當(dāng)節(jié)課所學(xué)的只是全部掌握，讓他們并肩前進(jìn)。與孩子在一起的時間長了，對某一個孩子的掌握情況都能看出大概。比如：王子健、孟令陽、王鵬淇等小朋友都是我輔導(dǎo)的重要對象，針對他們，我會向他們投去示意的眼神，鼓勵他們主動向我請教。讓孩子們懂得遇到不明白、不理解的問題時，要去問別人。這種做法不會得到老師的批評和職責(zé)，而會得到老師的一份寬容和諒解，培養(yǎng)他們從被動到主動，讓他們明白，不怕不會，就怕不學(xué)的道理。我認(rèn)為這是最關(guān)鍵的所在。讓我欣慰的是，這次知識測查，他們都取得了很好的成績，讓我體會到有付出必有回報(bào)真正含義。大一班的劉子涵是個懂事的孩子，在一次啟蒙閱讀課時，我們又玩起了開火車的游戲，規(guī)則就是一個孩子讀一個字，一個接一個的讀，孩子們非常喜歡這個游戲，興致很高，當(dāng)輪到子涵時，他站起來沒有讀，這時所有孩子的目光都投向了她，有的還小聲說“：這個字都不認(rèn)識？”我批評了孩子們的做法，并讓他們向劉子涵道了歉，讓她坐下，繼續(xù)開火車�；顒咏Y(jié)束后，我來到子涵身邊說：“沒有關(guān)系，老師教你�！边@時，子涵抬起了頭，笑著看著我，眼里卻含滿了淚水，出于一種本能，我把他攬?jiān)趹牙镎f：“不著急，不會沒有關(guān)系，我們一起學(xué)，一定能學(xué)會。”并送給了他一個鼓勵的眼神。子涵擦干了眼淚，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在下次活動中，我特意讓子涵當(dāng)小老師，帶領(lǐng)所有小朋友讀字，孩子們都流露出羨慕的目光，而子涵眼中，充滿了自信。通過這兩件事，我想對各位老師談一下自己的一點(diǎn)體會：在幼兒教育中，如果能巧妙地運(yùn)用眼神來表達(dá)自己的態(tài)度，讓孩子們體會到某種事的看法，無形中與孩子們建立起一種默契。有時真的會收到意想不到的教育效果。
第三方面：工作中存在的不足。
1。電腦方面還有很多不明白的地方。
2。教師技能技巧，如：跳舞，畫畫、講課等還有很大的差距。
3。有時控制不住自己的情緒，想孩子們發(fā)脾氣
4。保管方面，不夠周全，有時物品不能及時收回，倉庫物品排放不整齊。
第四方面：下學(xué)期的打算。新的學(xué)期，新的開始，我要向老師們多請教，多學(xué)習(xí)，就像徐建華老師所說：把任務(wù)當(dāng)成學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，每一件事都積極主動；如果你消沉被動，你的發(fā)展空間就會越來越小。這句話讓我感悟很深，讓我在平日工作的反思和揣摩成為一種習(xí)慣，來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難。
說句心里話，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)安排我到大班時，心里真是既高興又忐忑，高興的是我能給兩位優(yōu)秀的老師來配班，忐忑的是大班是在幼兒園生活的最后階段是關(guān)鍵期，孩子不光要學(xué)好書本上的知識，更重要的是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。我想，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是對我的一次“考驗(yàn)”，我的壓力很大，在班中，我看到兩位老師對待工作的熱情、勤奮、努力，我從她們身上學(xué)到了在書本上看不到的知識，她們上課時，嫻熟的教態(tài)，通順悅耳的教學(xué)語言，令我從心底里感到欽佩，壓力也更大了。說實(shí)話，真有些不知所措，每天我都處于精神緊繃的狀態(tài)。但她們的這種工作態(tài)度使我原本盲目的'道路找到了方向，我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度我每天平靜地去面對工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個人，每一件事。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開始積極地投入到工作中去。為了使孩子都得到知識的積累，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心考慮每一個環(huán)節(jié)？我從兩位老師身上知道了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對一個教師來說是多么的重要。在上課的過程中應(yīng)該注意什，怎樣吸引幼兒的注意力。
在這一年中，從第一次的緊張不安到現(xiàn)在，我覺得已經(jīng)有了很大的改變，在以后肯定還要面對種種問題，我要不懂的東西問出來，聽懂的東西做出來，做好的東西說出來的態(tài)度，不斷的充實(shí)自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，，來實(shí)現(xiàn)真正的自我價值，這樣，才無愧于教師這一神圣的職業(yè)。
本學(xué)期，幼兒園又開展了鍵盤和教玩具比賽，在鍵盤練習(xí)中，兩位老師都毫無保留地告訴應(yīng)注意的每一個細(xì)節(jié)，尤其是教育隨筆方面，我消沉過、放棄過，但是在兩位老師的鼓勵下，讓我重新對自己充滿的自信，由于自己打字速度慢，會浪費(fèi)許多寶貴的時間，兩位老師都向我伸出了援助之手，雖然只發(fā)表了四篇，但我對以后的工作充滿了信心。在教玩具比賽中，我的作品有幸被選中送往萊州參賽，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我又重新進(jìn)行加工，但時間非常有限，我只好利用晚上的時間在幼兒園完成，直到凌晨三點(diǎn)才完成。第二天滿身疲憊，是又累又困，真想好好休息一下，可工作不允許我有絲毫的放松，尤其那天是大二班的家長開放日，我強(qiáng)打精神，不帶一絲疲倦地去迎接家長的到來，集中精力配合班主任老師的教育教學(xué)活動。半日活動有條不紊地進(jìn)行著，活動圓滿結(jié)束，我也長長地舒了一口氣。
這學(xué)期，我付出了許多的汗水，也收獲了許多的喜悅，取得的成績離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持，兩位老師的幫助和理解，你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在工作中默默地支持、鼓勵，給了我許多的動力。在生活中，你們是我的好姐妹，教我怎樣來面對生活。我找不出合適地詞語來表達(dá)我的心情，我用最真誠的話語祝福你們：好人一生平安！
幼兒教師個人工作總結(jié)8
望著促長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感想到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬從前，耳邊似乎仍是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思路，總結(jié)從前了的工作教訓(xùn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作程度。以下我叢思惟政治、教育教養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
先生被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格懇求自己。踴躍參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，并當(dāng)真做記錄。做到不遲到、不遲到，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動，精心安排好每周盤算活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的慣例習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)班級計(jì)劃中我班的多少個弱點(diǎn)，著重發(fā)展以下活動來促使班級通例良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表彰，對掉隊(duì)的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：談話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真發(fā)展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情形，公平設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和活動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身材素質(zhì)逐步回升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我留心到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的措施，在每次活動中，我先在教室里部署一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其余環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地意識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教養(yǎng)觀點(diǎn)也在始終更新和變革，我十分器重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析本人，正視自己，一直為自己充電，進(jìn)步本身素質(zhì)，先進(jìn)文化專業(yè)常識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等運(yùn)動讓我在工作思維跟教育舉動上得到了很多的啟示，而且我也懂得到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，提高是一種須要和一定；我利用空余的時光翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中理解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，懂得幼教改革的`新動向，看到精良先生的提高教導(dǎo)方法及時摘錄下來，并同時向有教訓(xùn)的老老師求教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了察看了解在先，參加領(lǐng)導(dǎo)在后，這樣才華夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記載，在每次區(qū)域活動的進(jìn)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建造區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行視察，原來他們在辯論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)明，是因?yàn)樾拗䥇^(qū)的幫助材料小動物數(shù)目投放的過多了，造成在決定玩具的過程中浮現(xiàn)了不知所措。
他們能搭建各種造型的屋子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)解了建筑區(qū)的輔助資料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而彼此爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己不貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
四、家長工作方面：
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可能跟家長交流幼兒教誨，介紹育兒常識新書。班上的各項(xiàng)活動需要家長支撐時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
五、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事本日畢”，避免因自身懶惰思維造成的拖拉氣象。
2、工作中更嚴(yán)厲的請求自己盡力提高自己剖析問題才能和科研才干。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子�！痹诋�(dāng)前的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒教師個人工作總結(jié)9
我是一名中班的保育員教師，上周我們班有個孩子在午睡后，鞋帶總是拖在地上沒有系，每次我看見后總是想：等把床抬完了再給他系。可是有一次我居然忘了給孩子系，等午時離園時候才發(fā)現(xiàn)(心里責(zé)備了自我，幸虧沒出什么事情)。于是，我第二天等孩子一齊床就趕快給孩子系上。同時我對孩子說：“明天你自我把鞋帶系好�！痹局皇请S口的一句話，沒想到第二天我看到孩子起床后鞋帶系的好好的。此時，我才發(fā)現(xiàn)，自我身為一名保育員，整天覺得忙啊忙啊，可是實(shí)際上很多事情孩子們是能做到的`，只是缺乏我們的引導(dǎo)和鼓勵，孩子不需要過多的包辦代替。經(jīng)過這件事情，我覺得我要多學(xué)習(xí)，并和帶班教師多交流，把生活技能也做為我們班的一項(xiàng)課程，讓孩子學(xué)知識的同時也學(xué)會生活!“孩子，是你教會了我如何做事。”
幼兒教師個人工作總結(jié)10
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，個性是實(shí)幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園教師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實(shí)現(xiàn)了，她最終又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和情緒。這個女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和提高有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它能夠不斷地挖掘，好似泉涌。所以，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨(dú)立的`人，都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向。所以，教師務(wù)必以幼兒為本，決不能把自我的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個體特點(diǎn)，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自我的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選取、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
實(shí)幼是一個示范性幼兒園，那里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，以前沮喪過，以前煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是剩余，僅有執(zhí)著的追求才能使人提高，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。
幼兒教師個人工作總結(jié)11
我剛來不久，不同的環(huán)境及不同的教學(xué)方式，好多東西都要學(xué)習(xí)，在邊學(xué)邊實(shí)踐的過程中摸索適應(yīng)幼兒的自己的教育方式。從不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展�，F(xiàn)將兩個月來學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下：（我配小班，總結(jié)就以小班為主）。
一、健康方面
在班主任老師、保育員的共同教育引導(dǎo)下，孩子們已逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣。
本班的幼兒初步具有良好的生活習(xí)慣，都很自覺的在飯前、便后和手臟時要洗手，要用自己的毛巾擦手，正確的使用漱口的好習(xí)慣，但還有個別的.幼兒還有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。開始，我試著用誘導(dǎo)的形式，通過幼兒喜歡的小東西"引誘"幼兒吃飯，可是一段時間后這方法逐漸失去效果。我改用和幼兒講道理、鼓勵的方式，通過幼兒喜歡的明星或卡通人物鼓勵他們，如：一幼兒喜歡姚明，我就跟他說"姚明吃飯可快了，才能長這么高去打籃球呀。"現(xiàn)在與剛來相比我們班小朋友吃飯快多了，挑食現(xiàn)象也少了。
�。ㄒ唬┙逃矫嬷�，我沒上過整合課，且習(xí)慣了傳統(tǒng)的教育模式——幼兒一上課就坐得好好的，老師講一節(jié)課幼兒聽一節(jié)課。剛到非常不習(xí)慣，我會習(xí)慣性先讓幼兒靜下來，再將內(nèi)容灌輸給幼兒。
（二）社會性領(lǐng)域鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過發(fā)展語言表達(dá)的能和思維能力。并通過多種活動幫助幼兒加深對作品體驗(yàn)和理解。
引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己個他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，并學(xué)習(xí)了初步的人際交往的技能。
�。ㄈ┛茖W(xué)領(lǐng)域孩子們在玩玩具時輕拿輕放，不亂扔、不損壞，能分清自己個別人的東西，未經(jīng)許不拿別人的東西。誠實(shí)、不說謊，做錯了事情就敢于承認(rèn)和改正。幼兒還知道和小朋友在一起玩時，不爭奪玩具和獨(dú)占玩具，不打人、不罵人、學(xué)會了自己的事情自己做。
幼兒對周圍的事物現(xiàn)象很感興趣，有好奇心和求知欲，提供了豐富的可操作的材為每位幼兒能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索。從生活中，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域幼兒對音樂、舞蹈、打擊樂很感興趣，幼兒能聽辨不同的樂段，大膽的扮演不同的角色，愉快的進(jìn)行游戲。幼兒還能獨(dú)立的演唱，如：君妮、家祺等很多幼兒。
幼兒初步的掌握裝飾畫的技能，能選用顏色進(jìn)行裝飾。在上《傘》的主題時，教師讓幼兒裝飾傘，幼兒裝飾的都很漂亮。學(xué)習(xí)撕、貼、畫，能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)主題。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高教育功能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
為了給幼兒提供一個健康性、教育性、藝術(shù)性相容的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒與教師之間的交流。每周二下午是年段教研時間，每周三下午是班級教研時間，學(xué)習(xí)各種文章、討論教學(xué)形式、方法、共同制作焦距、區(qū)域活動的材料，家園橋每周及時的貼出每堂課所授的知識和技能，并在每月底共同制作了"美麗的雪花"、"馬路"等主題墻飾，培養(yǎng)幼兒參與意識，增進(jìn)了幼兒與教師之間的交流，時完成《幼兒發(fā)展評估手冊》并根據(jù)幼兒的個性及在幼兒園的表現(xiàn)，有目的、有計(jì)劃的對幼兒進(jìn)行家訪，并做好記錄工作。
三、家長工作認(rèn)真開展，做到家園聯(lián)系步調(diào)一致。
在利用家長接幼兒時，及時與家長交流幼兒在家的情況，了解每位幼兒的生活習(xí)慣，同時有計(jì)劃的進(jìn)行家訪，并及時看望生病的偶爾。在教師的動員下，我們家長工作開展得及時，得到了家長們的支持，在布置圣誕節(jié)時家長送了許多的小禮物來布置班級。家長開放日家長們能認(rèn)真的看幼兒在園的半日活動。
四、開展豐富多彩的周末活動，讓幼兒在參與活動中獲得知識，增強(qiáng)自信心。
1、木偶表演。
2、游椰風(fēng)寨。
3、"慶國慶"文藝表演。
4、小歌手賽。
5、幼兒早操表演。
6、幼兒講故事比賽。
7、自理能力比賽。
8、家園趣味運(yùn)動會。
9、幼兒集體舞表演。
五、克服班級工作存在的不足，確立下學(xué)期方向。
我們班級工作也還存在一些不足的地方，常規(guī)教育還要加強(qiáng)。下學(xué)期我班要克服不足爭取將班級工作開展的更好！
幼兒教師個人工作總結(jié)12
擔(dān)任幼兒教師的短短一年時間里讓我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，園領(lǐng)導(dǎo)的照顧與孩子們上課期間的積極表現(xiàn)都讓我感到很高興，而且我也始終牢記著幼兒教師的職責(zé)并以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，選擇從事這份職業(yè)便應(yīng)當(dāng)具備對孩子們的成長負(fù)責(zé)的覺悟，在這一年教學(xué)工作即將結(jié)束的時候也讓我對此進(jìn)行了總結(jié)。
一、認(rèn)真管理好課堂紀(jì)律并充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣
對于孩子們的學(xué)習(xí)來說死記硬背往往難以取得良好的效果，因此我能夠采取游戲與教學(xué)結(jié)合的方式來教導(dǎo)班上的孩子們，主要是排除孩子們厭學(xué)的情緒并讓他們對此產(chǎn)生興趣，愿意主動進(jìn)行學(xué)習(xí)并以此為榮才意味著孩子們在思想上得到了進(jìn)步，想要達(dá)到這種程度則需要身為幼兒教師的自己精心做好備課工作，選擇孩子們喜歡的教學(xué)方式來進(jìn)行上課并加強(qiáng)課堂上的互動，對于積極回答問題的孩子都予以表揚(yáng)從而更好地激勵他們，讓孩子們都喜歡自己的教學(xué)模式才意味著我的'工作取得了巨大成功。
二、關(guān)心孩子們的成長并做好下課期間的管理工作
由于孩子們都比較活潑好動的緣故導(dǎo)致有時候玩耍會出現(xiàn)些許危險，一方面是部分孩子喜歡追逐打鬧從而很容易因此受傷，另一方面則是玩玩具或者使用筷子的時候采取錯誤的使用方式從而存在一定的安全隱患，所以作為教師的我能夠發(fā)揮監(jiān)管的作用并引導(dǎo)孩子們正確開展游戲，既能夠讓班上的孩子們都積極參與其中又能通過監(jiān)管及時排除安全隱患，而且在我臨時有事的時候也會擺脫保育員或者其他班的老師進(jìn)行監(jiān)管。
三、加強(qiáng)和家長之間的交流從而強(qiáng)調(diào)安全方面的問題
由于部分家長忙于工作導(dǎo)致有時候會在孩子的接送以及照顧問題上出現(xiàn)疏忽，例如安排公司同事幫忙接送孩子或者天冷的時候沒有及時給孩子添置衣物，這些問題都存在著一定的安全隱患從而需要及時和家長進(jìn)行詳細(xì)說明才行，而且幼兒園對陌生人接送孩子的行為向來都是十分抵制的，看似不太通情達(dá)理卻也是為了孩子的安全著想，我也在本學(xué)年向家長們強(qiáng)調(diào)了這類問題并得到了他們的理解，另外我在班級管理工作中也很重視安全方面的問題并付出了不少努力。
能夠在教學(xué)工作中取得進(jìn)展也多虧了家長和園領(lǐng)導(dǎo)對自己的支持，我在感激之余也決心要繼續(xù)做好這份工作從而促進(jìn)孩子們的成長，今后也要繼續(xù)努力從而爭取盡快成為合格的幼兒教師。
幼兒教師個人工作總結(jié)13
時間過得真快，耳旁還殘留著開學(xué)報(bào)名的嘈雜聲，一學(xué)期卻又悄然結(jié)束了。歲月的年輪從牛年步入虎年，一道道印記刻在我和孩子們共同走過的這一百多個日日夜夜里�，F(xiàn)將我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)小結(jié)如下：
一、思想道德建設(shè)
自從我走進(jìn)幼兒教師這個行業(yè)，我便愛上了這份工作，我愛幼兒園、愛所在的班級、愛班里的每一個孩子，“愛”讓我付出，“愛”給我動力。我集體榮譽(yù)感強(qiáng)，為維護(hù)幼兒園名譽(yù)，我愿挺身而出，為爭得班級榮譽(yù)，我會加倍努力。在幼兒園這個大家庭里，我團(tuán)結(jié)同事，不背后詆毀他人或搬弄是非，同事遇到問題需要幫助時，我總是伸出我熱情的雙手。在工作上，我服從安排，總能提前完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。這一學(xué)期，我沒有打過一次事假或病假條，克服一切困難，始終堅(jiān)守在自己的崗位上。
二、班級活動開展
1、教育教學(xué)方面
孩子升入大班，教學(xué)任務(wù)緊，游戲和戶外活動時間也不能少，每天的集體教學(xué)活動，我總是提前備好課并做好充分準(zhǔn)備，保證課堂上的有效教學(xué)，防止幼兒的消極等待。在教學(xué)方法上，我盡量具體化、形象化、游戲化，讓孩子學(xué)的容易學(xué)得開心。在我組織的語言活動中，我盡量讓孩子少坐著聽，多站起來說。大班孩子的語言表達(dá)能力有了很大提高，我會讓孩子分組討論，暢所欲言，表達(dá)自己的想法。在音樂活動中，我和孩子學(xué)習(xí)重唱、分聲部唱等多種演唱技巧，在演唱的同時讓孩子參與表演，促進(jìn)幼兒自主能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，彰顯音樂的表現(xiàn)力和感染力，充分展示了我班的音樂特色教育。我們班的孩子愛唱、愛跳，特別是我們班的王黃遠(yuǎn)小朋友被大家評為小小歌唱家。
本學(xué)期的家長半日活動中，我展示了我的公開課《戲說京劇》，孩子們輕松愉快的學(xué)習(xí)了許多京劇知識，家長們也興趣濃厚。
學(xué)期末，我被幼兒園推薦為“教學(xué)六認(rèn)真”先進(jìn)個人，這是對我工作的肯定和最高評價，我會以此來更嚴(yán)格的要求自己。
2、班級管理方面
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，既能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我本著對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵的原則，幫助幼兒建立好的班級常規(guī)，產(chǎn)生班級群體規(guī)范，對個別不守紀(jì)律的幼兒用群體的力量去約束他，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果，同時創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕，在中餐、午休中，形成良好的午餐、午睡習(xí)慣。班級的安全教育尤為重要，我始終繃緊安全這個弦，在安全教育的同時，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力的'培養(yǎng)。本學(xué)期，我們班未出現(xiàn)一例安全事故，班級氛圍和諧、美滿。
3、家長工作方面
班級工作的開展離不開家長的支持，我本著虛心、謹(jǐn)慎的作風(fēng)聽取每個家長的意見。許多年紀(jì)大的家長眼睛不好，看不清家長園地的內(nèi)容，我了解后，將每次的宣傳內(nèi)容盡量的寫大、寫工整。有些年輕的家長跟我抱怨孩子的習(xí)慣太差，我們共商對策，相互交流，找尋方法培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。班上也有個別不講理的家長，他們以自己孩子為中心，對我們教師很不放心。我的態(tài)度是不卑不亢，讓事實(shí)說話，一段時間后，家長對我的態(tài)度有了很大改變，主動承認(rèn)自己孩子的不足，接受我們的建議，有事也愿意主動與我們交流，這就是對我的認(rèn)可。
在這學(xué)期的家長半日開放活動中，我精心組織公開課，并與搭班教師共同組織區(qū)域游戲，得到家長的一致好評。
三、教研工作管理
作為教研組長，這學(xué)期我參加了暑期的“教育管理培訓(xùn)班”，回來后，我?guī)ьI(lǐng)全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，對幼兒園的一日活動安排和備課改革進(jìn)行培訓(xùn)。我抓緊時間備好示范課，讓大家借鑒學(xué)習(xí)，并認(rèn)真檢查教師的備課筆記，發(fā)現(xiàn)不足及時指正。
每月末，我協(xié)助園長完成對全園教師的月考核，做到公平、公正。我與教師一同參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在公開課觀摩中，主動提出自己的意見和建議，與大家一起推敲，爭取共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
在課題開展過程中，我和教師們一起學(xué)習(xí)制定教師行動研究計(jì)劃，做好行動研究記錄，為課題研究搜集材料。
四、自身素質(zhì)提高
本學(xué)期，我準(zhǔn)時參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育理論，認(rèn)真撰寫教育筆記和個案記錄。同時，我努力培養(yǎng)自己的動手能力，在這學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中，我與搭班老師齊心合力共同布置活動室和區(qū)角，自己動手布置了理發(fā)店，親手制作“熱水器、面盆、小鏡子、小剪刀”，體會到自己創(chuàng)作的樂趣。
我擠出時間進(jìn)行專升本的自學(xué)考試，十月份，我通過了《學(xué)前教育心理學(xué)》的考試，接下來我又報(bào)考了下一輪的兩門功課。在學(xué)習(xí)的過程中，我掌握了更多知識，它讓我在工作中更自信。
五、不足與改進(jìn)
我在教學(xué)中普遍嘗試的是自己擅長的音樂或語言活動，而對于數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)活動不愿嘗試，可以說我對這幾類學(xué)科欠缺一定的熱情，總覺得不好上，自己也上不好，作為一名教師應(yīng)該是全面的，在以后的教學(xué)觀摩中，我要多學(xué)習(xí)，有機(jī)會自己上一堂數(shù)學(xué)課或美術(shù)課。
在和孩子的交往中，我不太善于把感情流露出來，而孩子是感性的動物，他們覺得我嚴(yán)肅，不能和我打成一片，其實(shí)，我也很愛他們，哪怕他們調(diào)皮、搗蛋，我想我該努力把自己對他們的愛表現(xiàn)出來，甚至很直接的告訴孩子們，我喜歡他們，這會讓我和孩子更像朋友。
在這學(xué)期的教研組工作中，我為幼兒園、為大家做的事真是太少了，讓我覺得很是慚愧，在以后的日子里，我會努力的。
總結(jié)了過去才能展望未來，我相信，我的未來會更美好！
幼兒教師個人工作總結(jié)14
一個學(xué)期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個機(jī)會，請大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個學(xué)期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中�；厥滓粋�學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得�，F(xiàn)將一個學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會讓我外出學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級的各項(xiàng)工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。
二、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)我班在小班時的`幾個弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做�！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習(xí)慣，也能在班中形成自覺安靜的習(xí)慣。
三、突出特色，提高珠心算教學(xué)
“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為輔導(dǎo)教師，剛開始我也不知如何下手，擔(dān)心開始的課程孩子很難理解數(shù)與量。于是，在孩子們的生活學(xué)習(xí)中我會刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點(diǎn)人數(shù)再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時間下來，孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念，但是加減比較混亂。于是我嘗試了尋找竅門：每次的加珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手�？粗⒆觽兇蛑�，我又擔(dān)心長期枯燥打下去會厭倦，于是我又在尋找另一條能激發(fā)孩子想學(xué)愿望的途徑。因?yàn)楹⒆觽兌枷Ｍ軌虻玫轿褰切仟剟�，于是我上街買了一些五角星等許多貼花紙。對于打的好的孩子貼上五角星，鼓勵并激發(fā)他們。
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時不能嚴(yán)格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
有播種就會有收獲，有付出就會有回報(bào)。一個學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。
幼兒教師個人工作總結(jié)15
園長的信任和自己對幼教工作的熱愛，這個學(xué)期，已經(jīng)有一個多月了，我要盡心盡責(zé)，圓滿的完成這個學(xué)期的工作�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這一個多月與他們共同生活，共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每個孩子都有進(jìn)步，”這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿�。在這個學(xué)期的一個多月中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)，勤奮地來完成這一學(xué)期的工作。
回顧這些日子與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我能更加努力出色的在自己的`喜愛的崗位上做好本職工作。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的健康、安全，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意每個孩子的身體和情緒，有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。小班的孩子？處在，“我自己來”關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索、體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想1做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒有信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做好的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通聯(lián)系，一定能謾慢得到家長的認(rèn)可的。
其實(shí)。教師的工作是非常神圣而又艱辛的，很多的老師工作時，常常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做，工作我給自已總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛心）去對待每個一個孩子，即使面對不同看法的家長，我也是問心無愧，始終是能得到理解認(rèn)可。
小班的工作計(jì)劃
�。ㄒ唬�、認(rèn)真做好，細(xì)致保教工作
1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。
�。�1）、保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
�。�2）、能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔，飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。
（3）、不挑食、不剩飯，并養(yǎng)成專心吃飯習(xí)慣。
�。�4）、養(yǎng)成飯前便后洗手，起床洗臉的習(xí)慣。
�。�5）、學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
�。�1）對人有禮貌，會主動打招呼，會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
�。�2）、學(xué)習(xí)和伙伴分享食物、玩具。
3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，迎過日常生活，課堂練習(xí)，家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。
�。�1）、經(jīng)常聽講故事，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。
（2）、及時糾正不正確的發(fā)言，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。
�。ǘ�、深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。
在日常生活中，我們將注重孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣上，靈活地利用點(diǎn)滴的時間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境，在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。
2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)慣一些東西。、
3、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
�。ㄈ踩�、衛(wèi)生工作
1、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患。
2、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動提前要求，比如：滑滑梯時不推不擠，拍好隊(duì)，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。
3、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
4、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙，飯前便后洗手，保持衣服、手、臉干凈。
5、對家長帶藥藥求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。
【幼兒教師個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒教師個人期末工作總結(jié)01-29
幼兒教師個人工作總結(jié)[精選]07-29
幼兒教師個人工作總結(jié)06-13
幼兒教師個人考核工作總結(jié)01-08
幼兒教師個人工作總結(jié)(精選)07-05
幼兒教師個人工作總結(jié)05-22
幼兒教師個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)09-22
幼兒教師考核個人工作總結(jié)02-09
期末幼兒教師個人工作總結(jié)03-01