物理教師個人年度總結(jié)（通用2篇）

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的物理教師個人年度總結(jié)，歡迎大家分享。

物理教師個人年度總結(jié)1

　　高中物理是一個系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象的學(xué)科，學(xué)生們普遍感覺難以掌握。作為一個物理教師，教育教學(xué)方法顯得尤為重要。在教學(xué)過程中，我多方探究與嘗試，取得了一定的效果�，F(xiàn)將20xx年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　按學(xué)校的安排，本學(xué)期我負(fù)責(zé)高三72班以及高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)主要圍繞著新課的學(xué)習(xí)和第一輪總復(fù)習(xí)展開。而在高一的教學(xué)中則突出了初中物理與高中物理的銜接，還注重學(xué)生思維模式的轉(zhuǎn)變和物理模型的建立。

　　二、成果和問題

　　1、以課堂教學(xué)為核心，實現(xiàn)四十分鐘的高效課堂

　�。�1）加強(qiáng)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該突出基本的知識、概念和規(guī)律。在針對各種難點的概念和規(guī)律時，應(yīng)該通過對物理現(xiàn)象和演示實驗的觀察分析，以期讓學(xué)生能夠更好地推導(dǎo)和理解新概念、定理和結(jié)論，并且培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。比如，在學(xué)習(xí)《超重、失重》一章時，我讓學(xué)生親自體驗站在秤上的過程，以此來加深他們對于相關(guān)物理過程的理解。同時，我們還需要遵循循序漸進(jìn)的原則，通過逐步積累、擴(kuò)展和延伸知識的方式，來幫助學(xué)生更好地掌握知識。此外，我們也應(yīng)該設(shè)法將難以理解的知識內(nèi)容通俗化、簡明易懂，以期培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣和信心。例如，在講解《波的傳播》時，我使用了口訣來幫助學(xué)生記憶理解。

　�。�2）強(qiáng)化能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)之一，便是培養(yǎng)學(xué)生的能力。這個過程需要潛移默化，并非機(jī)械式的灌輸，也絕非一朝一夕可成。培養(yǎng)能力需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確地理解和掌握物理概念和規(guī)律，是培養(yǎng)能力的前提。在課堂和作業(yè)練習(xí)中，應(yīng)該注重做題規(guī)范化。例如，在解答主觀性習(xí)題時，學(xué)生必須清楚地指明研究對象、畫圖分析受力情況、寫明所用的定理和定律名稱，而且必須重視關(guān)系式等。同時，也應(yīng)該重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，幫助學(xué)生逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。例如，在講解運動學(xué)的過程中，我通過圖象法、公式法等多種方法來幫助學(xué)生理解習(xí)題。另外，課堂上還可以分小組討論，推薦一些力所能及的習(xí)題，來幫助學(xué)生提高能力。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

　　針對高一學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心的現(xiàn)象，我采取了多項措施來提高學(xué)生的物理成績和興趣。

　　首先，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，包括實驗小組和小制作小組，宣傳物理思想，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意愿。我邀請四個班的學(xué)生，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員，我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員，為學(xué)生們制定了一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的.物理成績。月考成績作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，我將每個班的學(xué)生根據(jù)成績上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，每個小組設(shè)組長一名，再按組進(jìn)行編號，這有助于學(xué)習(xí)小組之間的互相聯(lián)系和評比，在不斷的競爭中求發(fā)展。

　　通過這些措施，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，對物理的興趣也越來越濃。成績也隨之取得了較大的進(jìn)步。

　　其次，我建立了一個錯題集，作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段。錯題集又名雙色筆記，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。我每周讓學(xué)生交一次錯題集，并對錯題集進(jìn)行打分。我采取的評分方式是比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。

　　然而，這種評分方式容易導(dǎo)致學(xué)生對錯題集失去興趣和關(guān)注，錯題仍然錯，不見長進(jìn)。因此，我改變了做法，對錯題集整理比較好的給予5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。這種做法能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加認(rèn)真地整理錯題集。學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步產(chǎn)生了不同的感受，這種積極情緒有助于他們繼續(xù)努力、進(jìn)一步提高成績。

　　最后，我堅持進(jìn)行課堂10分鐘隨時小練習(xí)，以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。同時，我還堅持周周定時練，讓學(xué)生們在課下有充足的時間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。這些堅持不懈的努力和措施得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成績水平。

　　每周堅持晚自習(xí)

　　作為一個教育者，我每周會安排一次晚自習(xí)，以檢測學(xué)生對于本周知識要點的理解。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，知識的遺忘先快后慢，而每周的練習(xí)有助于加強(qiáng)學(xué)生對本周知識的系統(tǒng)掌握，及時彌補(bǔ)遺漏，更好地為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　堅持章節(jié)單元練

　　在學(xué)完每一章節(jié)后，我都會進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。為此，我會選取精選習(xí)題，在統(tǒng)一的時間內(nèi)進(jìn)行考試，并通過單元練習(xí)來提高學(xué)生的綜合能力，同時讓學(xué)生更好地串聯(lián)知識。該方法也有助于檢測學(xué)生對于章節(jié)的掌握情況。對于進(jìn)步幅度較大的學(xué)生，我會在周報上公布以激勵其他學(xué)生。

　　堅持物理天天見

　　在高三教學(xué)中，我堅持讓學(xué)生每天進(jìn)行物理練習(xí)。各班級的課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天精心挑選一道中等難度的習(xí)題，在黑板上展示并分析討論。在平等交流的氛圍中，學(xué)生之間提出建議和解決問題，有助于加深理解、提高能力。

　　存在的問題

　　進(jìn)行教學(xué)反思是必要的，因此我會隨機(jī)抽取班級學(xué)生進(jìn)行研討，總結(jié)學(xué)習(xí)中成功和不足的地方，并探討老師應(yīng)繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，還要聽取學(xué)生的建議。我也會開邊緣學(xué)生動員會，針對考試成績不理想的學(xué)生，幫助他們查找問題，激勵他們勇往直前。在對于入學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會耐心接觸，組織激勵會，并告訴他們成績只是代表過去，只要堅持不懈努力，成功就會到來。

　　結(jié)尾

　　在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)問題就要不斷探索和改進(jìn)。我要積極投入工作，努力幫助學(xué)生成長，推動學(xué)校成為示范性中學(xué)。

物理教師個人年度總結(jié)2

　　本學(xué)期我承擔(dān)了高二（10）、（11）班理科物理教學(xué)工作，圓滿地完成了任務(wù)�，F(xiàn)做小結(jié)如下：

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情況

　　本學(xué)期進(jìn)行了物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué)。具體工作如下：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：完成選修3—1的電場、恒定電流和磁場教學(xué)，以及選修3—2中的電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學(xué)。

　�。ǘ�）作業(yè)批改：本著精練精練、拋棄題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神），對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計，并分析其質(zhì)量。同時對錯誤解法進(jìn)行剖析，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同解法進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對知識的掌握和技能的提高。

　�。ㄈ�）測試情況：單元測試共進(jìn)行了四次，包括電場、恒定電流、磁場以及電磁感應(yīng)。全部試卷都批改完畢，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。我也與同學(xué)們談話，分析每個同學(xué)的得失。期中考試使用了與選修3—1的模塊考試同樣的試卷，并進(jìn)行了試卷各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。同時針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，給予學(xué)分。

　　在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起積極進(jìn)行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教學(xué)水平。此外，我還積極參加了深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共計96學(xué)時。

　　二、迎評工作

　　我認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失，在學(xué)校要求下積極聽從召喚，認(rèn)真完成各項任務(wù)。

　　三、主要經(jīng)驗和體會

　　根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，我針對每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的'情況下，制定出符合他們實際情況的教學(xué)策略。

　　首先，我注重在一開始指導(dǎo)學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法和思維方式。我對個別基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立良好的物理學(xué)習(xí)氛圍，推動全班的學(xué)習(xí)成績提高。

　　其次，在講課過程中，我盡可能降低講解難度，多作知識鋪墊，督促檢查，抓好知識能力的落實。我努力提高課堂學(xué)生的積極性、主動性和主體性。

　　此外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重、需要更多關(guān)注的階段。我通過努力營造輕松、充滿樂趣的課堂氛圍來進(jìn)一步加深學(xué)生對物理課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三年級的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

　　除了做好課堂教學(xué)，與學(xué)生多交流，在課外時為學(xué)生解答疑惑，關(guān)注學(xué)生的非學(xué)習(xí)生活也是實現(xiàn)優(yōu)秀的教育任務(wù)的重要因素。在師生共同努力下，學(xué)生的物理成績得到了很大的提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但還需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。我會繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻(xiàn)與敬業(yè)精神，認(rèn)真地工作，為育才事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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