小學骨干教師年度考核總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的小學骨干教師年度考核總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本人xx，現(xiàn)是x市xx試驗中學歷史老師，x年x省骨干老師省級培訓歷史班學員。我于x年6月28日至7月7日參預骨干老師省級培訓第一階段理論學習。通過培訓學習，開闊了視野，增長了學問，使本人的訓練理論和專業(yè)水平也得到了不同程度的提升。在培訓中，遵守各項規(guī)章制度，學習態(tài)度端正、主動、認真、刻苦，主動對比檢查學習，認真完成培訓班布置的各項任務。帶著疑問和求知的心情講座。在聽課中，我對重點與難點做好相應的筆記，隨著教授們的思路主動思索。做到虛心好學，遇到不懂的專業(yè)理論學問主動向老師請教，與同行探討，從中得到了不少啟示。 蔣平主任的《陽光心態(tài)與幸福人生》的講座，我感受頗多。由于來自社會、學校、家庭等方面的壓力，使我們的不少老師消逝了嚴峻的心身疾病，從而降低了自身的生活質(zhì)量，掩埋了人生幸福甚至導致終身圓滿。我們應適時調(diào)整人生的終極目標，懂得適時釋放壓力，保持健康的身體和樂觀的心態(tài)，提高自己的素養(yǎng)，不論是在工作上、學習上、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢，接納自己的不足，在實踐中積累閱歷，適度冒險、勇于創(chuàng)新、勇于擔當責任，增加自尊心;要贏得學校領(lǐng)導的確定，同事、伴侶、家人的認可，要學會自我把握，提高自己的人生幸福感。“天生我材必有用”!每個人都有自己的人生價值，在人生中也會遇到困難或挫折，但我們要保持樂觀心態(tài)，笑對人生，追求人生幸福。

　　許錫良教授的《人性、人權(quán)、訓練》的講座對我啟發(fā)很大。生命來之不易，來之寶貴。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點，包涵弱點，我們要有一顆寬容的心、敬重之心、仁愛之心去善待我們的同學;通過人性訓練張揚同學的共性，給他們自由進展的空間，使同學更充分地熟識自己的重要性;敬重人性，愛惜人權(quán)。

　　高廣方教研員作的《生體訓練的理念與實踐》講座，對她的觀點我深有同感。生命是寶貴的，做人就有健康地、有尊嚴地過著幸福的生活，訓練同學健康的靈魂，關(guān)懷同學擁有尊嚴的底蘊，關(guān)懷同學獲得過幸福生活的力氣與品德;成就自己的幸福人生，愛是老師德與智的核心;對于教學觀，要學會把教轉(zhuǎn)化為學;學習是主動的過程，不要剝奪同學學習的權(quán)利，同學不是被動的容器而是鮮活的生命體。

　　王紅教授的《中美基礎訓練的觀看與思索》講座，使我知道了要熟識美國的訓練首先必需從美國中學校的教學訓練目標說起，了解了美國中學校的訓練教學目標，很多困惑就可以找到答案;美國的基礎訓練不側(cè)重于基礎學問和基本技能的培育，而是側(cè)便于“會學”而不是“學會”;會學的重點不在于獵取學問和信息而在于培育同學思索力氣，在于培育質(zhì)疑、發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的力氣;在于培育同學的自尊心、自信念和興趣;美國的訓練側(cè)重于力氣導向的教學目標，中國的訓練側(cè)重于學問導向的教學目標;美國對同學的訓練評價定位于同學的思維是否活躍、思維力氣提升等方面的評價。美國訓練是“人”的訓練、人本訓練，重視人格、獨立的、有思想、有尊嚴、有情感的培育，把人當人看，實現(xiàn)了課室里的民主，實現(xiàn)了訓練的公正與民主。

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