[熱]英語教師工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的英語教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[熱]英語教師工作總結(jié)](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa6002_5fbf7eee6d801.jpg)
英語教師工作總結(jié)1
怎樣抓好九年級英語教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得好的英語成績，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一。我今年帶九年級（3）班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學(xué)中的做法做一小結(jié)：
一、樹立信心，明確目標(biāo)
信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而難。因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采納靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，加大催促檢查的.力度，并在此根底上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素養(yǎng)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓舞學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實(shí)根底，查缺補(bǔ)漏
1、立足課本，夯實(shí)根底
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化根底知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求根底全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基”。即根底知識、根本技能和根本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn);要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出缺乏，查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏主要呈現(xiàn)在聽力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中。要努力使根底知識轉(zhuǎn)化為根本技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、模擬訓(xùn)練，綜合提高
查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的根底知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為到達(dá)這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評。在講評之前認(rèn)真地分析，在課堂講評時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生弄清出錯(cuò)原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。
英語教師工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的英語教學(xué)工作，反思過去的教學(xué)之路，感慨許多。同時(shí)，為提高教學(xué)質(zhì)量，做出更多的教育貢獻(xiàn)，在此做如下總結(jié)：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的.教學(xué)空間，做到：
尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們提供各種機(jī)會。
建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。
評價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，平時(shí)重視形成性評價(jià)，對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績分別給予評價(jià)，并適當(dāng)注意表揚(yáng)和批評的運(yùn)用。
五、存在的問題及改進(jìn)措施。
金無足赤，人無完人。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)等；同時(shí)在實(shí)施新課程改革中由于觀念陳舊，方法老套等很多因素制約著改革的推進(jìn)。作為教育者我們面臨觀念新的洗禮，在傳授知識的過程中必須“一切為了孩子”，管教管導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)愛生敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神刻不容緩。必須把教育教學(xué)看成自己的個(gè)性化行為。走特色之路！力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
以上幾點(diǎn)是本人在教學(xué)過程中所獲得的體會和感悟，同時(shí)也是今后教學(xué)工作中的努力方向。我相信前進(jìn)的道路是曲折的，但勝利的光芒會照耀前方！在今后的教學(xué)工作中我一定會不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)水平！
英語教師工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃的同時(shí)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、在課堂教學(xué)中
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的'積極情感體驗(yàn)。
學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？臁�
本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語教師工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任高二2班和3班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。講授中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不愜意就不出工。固然辛苦，但究竟證明是值得的。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，井井有條，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會；同時(shí)在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生研究需求和研究能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個(gè)高中老師需要研究的東西實(shí)在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對青年教師提出“一年適應(yīng)，二年熟悉，三年勝任，五年教學(xué)能手”的成長要求，我始終保持著虛心研究的態(tài)度，積極向老教師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個(gè)單元的研究上都積極與其他老師商討，研究他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，研究別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺主動(dòng)地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地研究，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的講授工作中，我始終勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變研究立場，不斷提高講授質(zhì)量，同時(shí)也使得講授工作有打算，有組織，有步驟地展開。除了關(guān)注學(xué)生在研究中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的.材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的講授經(jīng)驗(yàn)還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，講授之路漫漫，我還要更加主動(dòng)、勉力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的研究成果，因此應(yīng)該予以正視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，2班學(xué)生平時(shí)研究比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班學(xué)生研究勉力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期中考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在3班的差生頭腦教育上和3班的“缺腿生”指點(diǎn)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的講授中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的勉力，期末考就是一種磨練。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的講授成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)勉力，多問，多想，多向前輩研究，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語教師工作總結(jié)5
本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高，同時(shí)，我不忘進(jìn)行教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一、教學(xué)工作
本學(xué)期，我承擔(dān)了二年級的英語教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
（1）課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個(gè)是主要渠道。在課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)各種有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)新知識的傳授，同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂高效的英語教學(xué)課堂。
（2）差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
二、校本研修
在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解英語教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。
與此同時(shí)，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動(dòng)，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取限度地與他人交流的機(jī)會，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
英語教師工作總結(jié)6
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)大致的總結(jié)。本學(xué)期在有條不紊的情況下，三個(gè)班學(xué)生的大力配合之下，教學(xué)任務(wù)順利結(jié)束。在本學(xué)期教學(xué)工作中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，能熟練背誦單詞、課文，能背誦程度適合的課文，能理解課文的主要內(nèi)容，說一點(diǎn)簡單的日常用語。通過一年半的二年級英語學(xué)習(xí)，孩子們提高了很多，已有了初步的自學(xué)能力，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。但班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況兩極分劃比較明顯，優(yōu)生比較突出，但差生也有，而且情況比較嚴(yán)重，英語書上不認(rèn)識幾個(gè)單詞，課堂上又不聽老師講課，作業(yè)也不做，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣。不過，通過上一學(xué)期的耐心輔導(dǎo)，他們也有了一點(diǎn)進(jìn)步。
本學(xué)期重點(diǎn)對古拉搬遷戶的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，對他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，做了進(jìn)一步的指導(dǎo)，雖然效果不是很明顯，但是有一定程度的改善。對部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)也加大力度管理，有幾名學(xué)生提起了對英語的學(xué)習(xí)興趣。
在本學(xué)期教學(xué)過程中提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。
3、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。
4、注重語言的積累、感情和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
5、利用資源優(yōu)勢，進(jìn)行開放教學(xué)。既開放教學(xué)內(nèi)容，開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)英語；改革英語評價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀，重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。
6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞上，規(guī)定詞的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。
7、建立和諧的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。
本學(xué)期的教學(xué)工作順利圓滿的結(jié)束了，雖然自我感覺已經(jīng)取得了學(xué)生的信任，同時(shí)教學(xué)成績也是可觀的，但是還是有很多不足的地方，希望盡量在下學(xué)期的教學(xué)工作中能改正這些不足的地方，把二年級的英語教學(xué)工作做到盡善盡美。
英語教師工作總結(jié)7
本人通過參加20xx全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對本次研修深有感觸，總結(jié)如下幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。沒錯(cuò)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的.學(xué)習(xí)也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。
二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。
在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長，達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等這一點(diǎn)在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過對新課程改革的材料學(xué)習(xí)以及本學(xué)科的專題學(xué)習(xí)，我的理論基礎(chǔ)更扎實(shí)了，與此同時(shí)我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時(shí)間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次舉辦的初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應(yīng)從聽說讀寫四個(gè)方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
英語教師工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了這個(gè)學(xué)期的后階段。回顧本學(xué)期的工作，我覺得有辛苦的付出，也有一些收獲。下面，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨堅(jiān)持大聲朗讀英語，并鼓勵(lì)他們嘗試背誦課文中的重點(diǎn)句子。我還教給了學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法，如多聽、多讀、多練習(xí)等。通過這些方法，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)方面取得了一定的進(jìn)步。
二、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)
二年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，因此我在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。我通過講解單詞、短語和句子的含義和用法，幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)和口語表達(dá)能力，讓他們能夠初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的`交流。
三、開展豐富多彩的課堂活動(dòng)
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我在課堂上開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。例如，我組織學(xué)生們進(jìn)行英語歌曲比賽、英語故事比賽和英語角色扮演等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力和表演能力。
四、加強(qiáng)家校合作
在英語教學(xué)過程中，我意識到家校合作的重要性。因此，我積極與家長進(jìn)行溝通，讓他們了解孩子在英語學(xué)習(xí)方面的情況和進(jìn)步。我也鼓勵(lì)家長在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握英語。
五、需要改進(jìn)的方面
雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但我也意識到自己還有一些需要改進(jìn)的方面。例如，我需要更加注重教學(xué)進(jìn)度的把控，以確保教學(xué)任務(wù)的順利完成；我還需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題；此外，我也需要不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和需求。
總之，本學(xué)期的英語教學(xué)工作既有付出也有收獲。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語教師工作總結(jié)9
二年級孩子們對英語學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。很多的學(xué)生英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也開始形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期里我重點(diǎn)是繼續(xù)保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，并不斷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課專心聽講，認(rèn)真記憶老師的英文指令，大膽用英語表達(dá)自己簡單的想法，用手指讀課文，回家認(rèn)真完成家庭作業(yè)并簽字。
二年級學(xué)生的年齡還比較小，集中注意力的時(shí)間不長，繼續(xù)點(diǎn)燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此本學(xué)期我特別注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，做到課堂的設(shè)計(jì)豐富有趣并且有效，并結(jié)合課堂評價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。在這學(xué)期我的教學(xué)中我根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的`情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。
采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個(gè)方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識并采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)研究課題，我在二年級也開始嘗試閱讀教學(xué)的落實(shí)，和有效性的實(shí)施。針對一些有趣，重點(diǎn)的課文故事，我讓學(xué)生試著開始自己認(rèn)讀，理解，提問，反思，為以后進(jìn)入中段的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做到人人過關(guān)，每個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)，家庭作業(yè)每天檢查，并和家長保持密切的家校聯(lián)系讓家長也一起配合。
在本學(xué)期期末考試中優(yōu)生率達(dá)到100%，其中95-100的學(xué)生達(dá)到95%，85-94的學(xué)生達(dá)到5%，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)向本組的英語老師們請教，和大家一起來找尋更有效的辦法。關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與成功。
英語教師工作總結(jié)10
20xx-20xx學(xué)年的高考結(jié)束了。回顧這一年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)和提高。
英語復(fù)習(xí)，分三個(gè)板塊，一是回歸課本，熟悉教材，二是專題訓(xùn)練，各個(gè)擊破;三是模擬訓(xùn)練，沖刺提高，有人稱之為三輪復(fù)習(xí)法，按一二三順序進(jìn)行。但是，由于一、二輪的的復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間長，而且復(fù)習(xí)模式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦，效率不高。因此，在這一屆學(xué)生中，我沒有按照一、二、三輪的順序進(jìn)行。在對高一、高二教材進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，每一小節(jié)對詞匯，短語都進(jìn)行講解，對相關(guān)短語進(jìn)行鏈接，極大地豐富了學(xué)生詞匯，選擇本單元的難句進(jìn)行點(diǎn)拔，實(shí)際上是對語法的提示。
每一節(jié)后面有一個(gè)語法復(fù)習(xí)，進(jìn)行詳細(xì)的講解，這個(gè)語法復(fù)習(xí)實(shí)際上就是一個(gè)專題講解，復(fù)習(xí)完一節(jié)后，用專項(xiàng)訓(xùn)練相對應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行項(xiàng)固，加深印象，同時(shí)練習(xí)2篇完型填空和閱讀理解，每復(fù)習(xí)完4個(gè)模塊后，配有一套綜合訓(xùn)練題。這樣復(fù)習(xí)，既掌握了單詞，復(fù)習(xí)了語法，并及時(shí)鞏固，同時(shí)在綜合訓(xùn)練中考查學(xué)生對知識的掌握情況和運(yùn)用能力，交叉進(jìn)行，效果較好。
在具體教學(xué)過程中，首先從基礎(chǔ)入手，英語語言基礎(chǔ)知識(語法和詞匯)是必須掌握的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)語法很重要，因?yàn)檎Z法是從語言中總結(jié)提煉出的規(guī)律，按規(guī)律進(jìn)行語言實(shí)踐會有所遵循，事半功倍，因此，首先對學(xué)生進(jìn)攻性行總體語法學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成一個(gè)語法體系，有了大體輪廓，學(xué)習(xí)語法點(diǎn)才會形成一個(gè)有機(jī)整體。在復(fù)習(xí)完語法后，再讓學(xué)生自己畫出語法體系，對每個(gè)語法時(shí)行舉例說明，查漏補(bǔ)缺。
詞匯復(fù)習(xí)
詞匯是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，是一個(gè)長期學(xué)習(xí)和積累的過程，正如蒙特利所說：“沒有語法，人們可以表達(dá)一定的意思，而沒有詞匯，什么也不能表達(dá)。”足見詞匯的重要性，但學(xué)習(xí)詞匯是許多學(xué)生頭痛的問題，總是抱怨“忘記得快”，詞匯量的大小和對詞匯的掌握程度，可以反映一個(gè)人的英語水平，就高考而言，詞匯直接關(guān)系到語音和單詞拼寫，同時(shí)又是提高閱讀和寫作能力的有效手段。每天指定20—30個(gè)單詞，讓學(xué)生利用課間，去食堂的路上，做操集隊(duì)的零碎時(shí)間對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，零碎時(shí)間如散落到地上的金子，誰隨手撿起，誰最終就會成為一個(gè)大富翁。鼓勵(lì)學(xué)生在教室或?qū)嬍一ハ鄿y試，每天下午自習(xí)課小組長檢查，第二天早自習(xí)英語教師抽查，互相測試，督促學(xué)生記單詞，同時(shí)，記過的單詞采用循環(huán)記憶的形式，即：如果要記憶100個(gè)單詞，編號為1—100，則第一天記憶1—30號，第二天記憶20—50號，第三記憶40—70號，依此順序，幫助學(xué)生減少遺忘。
句子復(fù)習(xí)
句子是表達(dá)思想的基本單位，我鼓勵(lì)學(xué)生在單詞復(fù)習(xí)或練習(xí)題中，摘抄優(yōu)美句子或具有代表性句子進(jìn)行反復(fù)朗讀，背誦，這既是對單詞的鞏固，也熟悉了句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生語感，同時(shí)也為學(xué)生寫作提供了素材。
完型填空復(fù)習(xí)
這一種題型實(shí)際上間接考查學(xué)生的閱讀能力，一般來說，這種題型分三步完成，第一步通讀全篇，弄清人物關(guān)系，故事梗概，第二步選擇答案，這一步的關(guān)鍵是“瞻前顧后”，加上邏輯推理，對于拿不準(zhǔn)的答案可暫時(shí)放一邊，或許后面的選項(xiàng)或行文有提示，第三步進(jìn)行檢查，對學(xué)生，我還要求他們把每一篇完型填空的答案填在原文上，反復(fù)朗讀，培養(yǎng)語感。 閱讀復(fù)習(xí) 閱讀文章是考生接觸外語的最主要途徑，因此閱讀理解在試卷中比重較大，詞匯易增加，閱讀能力也會相應(yīng)提高，該部分要求考生閱讀有關(guān)生活話題的簡短文字材料，例如公告、廣告以及書、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章，學(xué)生應(yīng)該：
1、擴(kuò)大閱讀范圍，增大閱讀量：大力提倡泛讀;同時(shí)，從今年的高考試題看，一位考生的閱讀范圍越廣泛知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易;在擴(kuò)大閱讀的同時(shí)要適當(dāng)積累詞匯，如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時(shí)記憶;
2、進(jìn)一步提高閱讀速度：關(guān)于閱讀，理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進(jìn)行限時(shí)閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài);每天都堅(jiān)持讀3篇左右。
3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報(bào)刊、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語言特點(diǎn)，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，有時(shí)也會大有裨益的。
4、力爭通過最新的媒介，閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或外國朋友推薦等，爭取讀原文或接近原文;也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運(yùn)用、寫作時(shí)的思維方式，體會與中文寫作的不同。
情景交際。首先要讓學(xué)生了解中西方文化的差異，很多時(shí)候，我們不能用漢語習(xí)慣去解釋英語交際，該題型類似于傳統(tǒng)的“補(bǔ)全對話”題，但又與其稍有不同，主要偏重于客觀試題。解答這類題讓學(xué)生熟悉常見英語交際的問答方式。
單詞拼寫。單詞拼寫是書面表達(dá)的基本技能之一，該部分要求考生根據(jù)句子和文中提示或句中單詞的首字母，推測出英語單詞，并在空缺處寫出其正確形式，要明確告訴學(xué)生，該題并不是孤立地考查單詞拼寫，學(xué)生必須根據(jù)句子意思，結(jié)構(gòu)以及單詞在句子中的作用、位置，寫出單詞的正確形式。積累單詞是一種形式，同時(shí)也要注意語法，才能正確解答。
改錯(cuò)。改錯(cuò)是學(xué)生失分最多的一道題，許多學(xué)生對此一籌莫展，實(shí)際上，改錯(cuò)是間接考查學(xué)生的英語寫作能力，即考查書面表達(dá)的監(jiān)察和校驗(yàn)?zāi)芰Γ涛母腻e(cuò)命題原則是“整篇理解，分行解題�！眱�(nèi)容簡單，易于理解，旨在測試學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷和糾正語法錯(cuò)誤的能力，解題步驟：
1通讀全篇。了解文章基本意思是把握文章主體時(shí)態(tài)、人物關(guān)系(人稱)。
2、審查句子結(jié)構(gòu)。短文改錯(cuò)不是單句改錯(cuò)。每一句的語意表達(dá)、結(jié)構(gòu)是受上下文制約的。如謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)選擇，代詞的指代功能等，都要依據(jù)上下文的線索進(jìn)行判斷。
3、檢查、修改。
作文復(fù)習(xí) 書面表達(dá)要求準(zhǔn)確使用語法、詞匯、拼寫、標(biāo)點(diǎn)，使用一定的句型、詞匯。清楚連貫地表達(dá)自己的意思，訓(xùn)練步驟。
一、強(qiáng)調(diào)書面。書寫能直接影響對作文的'評分，龍飛鳳舞，字跡潦草，卷面不整潔等都會給評卷者留下不良的第一印象，讓學(xué)生明白書寫的重要性，自覺加強(qiáng)書法練習(xí)。
二、審題。弄清寫作要求，文章體裁、人稱、時(shí)態(tài)、關(guān)鍵詞或短語、句型等。
三、豐富表達(dá)形式，指導(dǎo)學(xué)生用不同形式表達(dá)相同意思，注意避免單詞的重復(fù)使用和句式的單一，在正確表達(dá)的基礎(chǔ)上逐漸使用高級句式。
四、注意表達(dá)的連貫性。正確使用關(guān)聯(lián)詞語，增強(qiáng)語篇結(jié)構(gòu)的連貫性，使文章結(jié)構(gòu)層次清楚，過渡自然。
在英語復(fù)習(xí)中，除了系統(tǒng)詳盡的知識復(fù)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感和思想，“親其師則信其道”“興趣是最好的老師”等名句都表明老師的工作不只限于書本知識，因此在教學(xué)過程中，我一直注意建立和諧融洽的師生關(guān)系，通過情感投入促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，
1.用愛心融洽師生的關(guān)系，通過情感投入促進(jìn)弱科學(xué)生的轉(zhuǎn)化。
2.個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
轉(zhuǎn)化弱科學(xué)生的有效方法是進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)適地因人因材對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識，查缺補(bǔ)漏，在教學(xué)中堅(jiān)持用舊知識去探索新知識。同時(shí)做到：一起點(diǎn)低，把教學(xué)起點(diǎn)，放在他們“跳一跳就可以摘到果子”的標(biāo)準(zhǔn)上。二步子穩(wěn)，堅(jiān)持由易到難，循序漸進(jìn)的原則，使他們不斷地感受到自己的進(jìn)步，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的自信心。
3.及時(shí)鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功喜悅。
從心理上說，弱科學(xué)生同樣具有進(jìn)取心，可以說每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望受到尊重，這些都潛藏在弱科生的心靈深處。這就需要教師注意觀察，充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)掘每個(gè)弱科學(xué)生的優(yōu)勢和特長，多為他們提供練習(xí)的機(jī)會，對他們點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予重視，及時(shí)鼓勵(lì)。
4.指導(dǎo)學(xué)法，克服畏懼心理。
加強(qiáng)對弱科學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，要讓他們不斷模仿，不斷重復(fù)，不斷操練，幫助他們做到眼勤、耳勤、手勤和口勤。要讓學(xué)生學(xué)會記憶的方法，不斷與遺忘作斗爭，幫助學(xué)生與自身不良習(xí)慣作斗爭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上是我對高三英語復(fù)習(xí)的一點(diǎn)拙見和感受。
英語復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力。只要我們鼓足干勁相互學(xué)習(xí)，提高效率，我們大家一定能夠再創(chuàng)輝煌，春天的辛勤耕耘一定會換來秋天的果實(shí)累累。
英語教師工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了這個(gè)學(xué)期的后階段�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我覺得有辛苦的付出，也有一些收獲。下面，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨堅(jiān)持大聲朗讀英語，并鼓勵(lì)他們嘗試背誦課文中的重點(diǎn)句子。我還教給了學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法，如多聽、多讀、多練習(xí)等。通過這些方法，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)方面取得了一定的進(jìn)步。
二、注重基礎(chǔ)知識的'教學(xué)
二年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，因此我在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。我通過講解單詞、短語和句子的含義和用法，幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)和口語表達(dá)能力，讓他們能夠初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流。
三、開展豐富多彩的課堂活動(dòng)
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我在課堂上開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。例如，我組織學(xué)生們進(jìn)行英語歌曲比賽、英語故事比賽和英語角色扮演等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力和表演能力。
四、增強(qiáng)家校合作
在英語教學(xué)過程中，我意識到家校合作的重要性。因此，我積極與家長進(jìn)行溝通，讓他們了解孩子在英語學(xué)習(xí)方面的情況和進(jìn)步。我也鼓勵(lì)家長在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握英語。
總之，本學(xué)期的英語教學(xué)工作既有付出也有收獲。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語教師工作總結(jié)12
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。 在這一學(xué)期有酸有甜，有苦有樂，有失敗有成功。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。 通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在嚴(yán)格要求同學(xué)，主悅耳課、虛心求教的同時(shí)，比較留意同學(xué)德育和日常管理的常規(guī)訓(xùn)練，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并準(zhǔn)時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，從而達(dá)到留意培育同學(xué)的思想品德。對班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時(shí)還留意與同學(xué)家長的聯(lián)系，提高社會與家長的訓(xùn)練功效。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，取得了較好的成果。
二、訓(xùn)練工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級英語教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。任現(xiàn)職以來，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型老師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，在學(xué)校里，自己都以滿腔熱忱投入到教學(xué)工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。課堂中接受應(yīng)用加強(qiáng)英語基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語言點(diǎn)，使學(xué)問系統(tǒng)化，留意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí)，還抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合典型事例、個(gè)別輔導(dǎo)、適時(shí)激勵(lì)等方法，留意同學(xué)興趣和習(xí)慣的培育。
比如在平常的英語訓(xùn)練中，多利用學(xué)過的短語和重點(diǎn)句型培育同學(xué)的口語運(yùn)用力氣，達(dá)到激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱的目的。
優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項(xiàng)工作 。認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作，不斷爭論新大綱，新教材。對于教學(xué)，我是一個(gè)新手；對于新大綱、新 教材，我更是一個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去爭論新大綱。
三．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。
在教學(xué)中我留意教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，課前認(rèn)真鉆研教材，把握住教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。并在講課時(shí)能依據(jù)同學(xué)的反饋狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合同學(xué)的 不憐憫況做好個(gè)別輔導(dǎo)，每次同學(xué)的作業(yè)都準(zhǔn)時(shí)批改，每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期，鼓舞同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參預(yù)學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參預(yù)各級培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法，使自己的訓(xùn)練教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
在新的一年里，我將連續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平和管理力氣，為提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)而努力，為學(xué)校的進(jìn)展作出更大的貢獻(xiàn)，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)不斷提高和完善自己，力爭成為一名精彩的老師。
英語教師工作總結(jié)13
本學(xué)期，我任教二年級的英語教學(xué)工作。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。這學(xué)期我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真研究教本，制定教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出、重點(diǎn)句型和詞匯。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達(dá)到知識的掌握。
在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我還注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時(shí)，也會帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更容易；同時(shí)注重備課，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，使課堂更有效。
二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語教學(xué)水平。
本學(xué)期，我利用組內(nèi)互相聽課、評課的機(jī)會，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日漸豐富；對教學(xué)疑難隨時(shí)請教老教師，并說出自己的教學(xué)方法，共同商討。經(jīng)過一學(xué)期的努力和其他教師的'幫助，自己的教學(xué)教研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結(jié)合，進(jìn)行測試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我們會讓學(xué)生做英語配套練習(xí)來檢查該單元知識的掌握情況，同時(shí)根據(jù)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。
在期中時(shí)我還抽時(shí)間對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測試，認(rèn)真分析和總結(jié)了學(xué)生的成績情況，全面了解學(xué)生情況，終提高學(xué)生考試成績、提高教學(xué)質(zhì)量。
過去一學(xué)期的教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，也有不足。個(gè)人認(rèn)為存在的大不足是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張，復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉促。今后在教學(xué)中，我要保留好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
英語教師工作總結(jié)14
第一次教小學(xué)二年級的英語，面對7、8歲的學(xué)生感到無措，但經(jīng)過這一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對二年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了很多體會，學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績，二年級平均分98.28，優(yōu)秀率100%，及格率100%。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從學(xué)校有關(guān)教學(xué)的各項(xiàng)要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，努力實(shí)施重心前移，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)將教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
將重心前移貫徹在日常教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡及認(rèn)知能力的預(yù)習(xí)學(xué)案，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對將學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生整體上的了解與感知。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的`圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。
因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。例如，讓學(xué)生觀察相關(guān)情境圖，對單元內(nèi)容有宏觀上的認(rèn)識;將圖片與單詞結(jié)合，讓學(xué)生從視覺上獲取信息，猜測單詞的漢語意思等;播放錄音，從語音中感知語言。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。我使用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四、自我反思。
我作為新手教師，教學(xué)能力還有待提高。對課堂的控制能力以及對學(xué)生的調(diào)動(dòng)還有很多不足面對低年齡學(xué)生教學(xué)過于死板，不夠生動(dòng)富有吸引力。
在學(xué)案的編寫以及使用上還存在許多問題，如編寫不夠嚴(yán)格，分層不夠明顯，沒能利用學(xué)生的學(xué)案得到有效的反饋信息，對于學(xué)困生的提高方法還需改善。
在培養(yǎng)學(xué)生興趣的方面還很欠缺。應(yīng)設(shè)立英語興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求知識的能力。
創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生學(xué)以致用，并給予學(xué)生更多的口語表達(dá)機(jī)會。幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫多方面技能綜合提高。
英語教師工作總結(jié)15
本學(xué)期一二年級的英語教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)整，二年級的四個(gè)班，雖然老師多了起來，但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。現(xiàn)將本學(xué)期一二年級的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)上
一二年級的孩子坐不住，愛動(dòng)，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量，教師在上課的時(shí)候會把游戲、競賽、獎(jiǎng)勵(lì)等引入課堂，提高他們的興趣。同時(shí)根據(jù)這個(gè)年齡段孩子的心理特征，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上會采取動(dòng)靜結(jié)合的方式，避免孩子過于集中于熱鬧的活動(dòng)的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“五子棋”等游戲，學(xué)生都非常喜歡。
二年級教學(xué)方面，為了改變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三年級課時(shí)短缺的問題，我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級的課堂上來，并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革，為以后的教學(xué)提前做好了準(zhǔn)備。
二、在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上
一二年級的孩子在英語的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主，聽說為輔，而讀寫暫時(shí)不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標(biāo)，任課教師編制了一些朗朗上口的小口令；為了養(yǎng)成孩子們每天自覺的聽讀習(xí)慣，教師采取了獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”和發(fā)家校通表揚(yáng)相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)自覺性，教師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式，把本學(xué)期的期中考試以集體表演的形式進(jìn)行，孩子們在排練的時(shí)候都非常認(rèn)真，而且收獲良多。
三、教研方面
我校的兒童英語教學(xué)一直還處于初步階段，為了更好地開發(fā)和利用好教材，平時(shí)年級組的老師都會定期地進(jìn)行集體備課和授課心得交流。其次，在沒有期中和期末檢測任務(wù)的一二年級，也和其他年級一樣進(jìn)行了期中面試和期末筆試，雖然還存在許多問題，收到了良好的效果。
我校一二年級的英語教學(xué)剛剛起步，還有許多等待我們研修，太多的問題等待我們解決，相信以后在工作里面我們會更加努力，真正提高孩子的英語水平。
【英語教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教師英語工作總結(jié)01-06
英語教師工作總結(jié)02-20
英語教師的工作總結(jié)04-11
教師對英語的工作總結(jié)04-02
英語教師工作總結(jié)05-21
（精選）英語教師工作總結(jié)08-19
【薦】英語教師工作總結(jié)02-10
學(xué)期英語教師工作總結(jié)05-10