小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)1
我還想感謝跟我一起實(shí)習(xí)的朋友們。剛開始，我們互不相識，漸漸的我們成為了朋友。而且沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走這意味著一個多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。
這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
在這實(shí)習(xí)過程中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他語文老師的課。
在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。
在指導(dǎo)老師丁老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。星期三我上了一節(jié)課，那天早上我感覺怕怕的，有位老師說我們第一節(jié)課應(yīng)該嚴(yán)肅點(diǎn)。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑，把那個老師的課結(jié)了個尾，快下課的時候讓同學(xué)寫點(diǎn)對我的建議，她們說我有點(diǎn)嚴(yán)厲了，中午回來感覺有點(diǎn)小小的失落。下午上語文課的時候，我就把態(tài)度稍微變得溫和了些，我把她們分了好幾個組，讓每個組上課積極回答問題就會得分，只要你站起回答正確得一分，錯了會得0.5分，上課亂說話扣分，最后哪個組分最高還有獎勵，其實(shí)目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛，讓每個人都參與進(jìn)來。一節(jié)課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點(diǎn)都不緊張了，那節(jié)課同學(xué)們都挺積極地，我感覺很成功。把那篇課文給節(jié)了，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。在我再三要求下，他們寫了。我回來看了看其實(shí)挺滿意的，除了聲音小，語速有點(diǎn)快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們非常高興。這可能是這周對我的最大鼓勵吧！我一共上了四節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的.效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。在平時我?guī)椭蠋熣J(rèn)真批閱，并注評語，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。
在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。我以后還會更加努力的，因?yàn)槲业哪繕?biāo)就是讓每個孩子課堂上都動起來，都參與進(jìn)來，在我的課堂上沒有好學(xué)生與差等生之說，每一個孩子都是最棒的，加油。
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)2
作為一名兢兢業(yè)業(yè)的年輕教師，天道酬勤早已成為我腦海中不可忘懷的座右銘。它總是鼓勵我與時間賽跑，在小學(xué)語文教學(xué)和實(shí)踐創(chuàng)新中運(yùn)用我豐富的精力和不竭的動力。今天，我仍然堅(jiān)持一貫的勤奮作風(fēng)。在工作中，我努力學(xué)習(xí)，問問，總結(jié)。經(jīng)過仔細(xì)的理解和分析，我從優(yōu)秀教師那里獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智逐漸內(nèi)化為我的教學(xué)情感、思想和特點(diǎn)。
在教學(xué)中，我努力將細(xì)節(jié)與藝術(shù)相結(jié)合。因?yàn)槲抑酪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課會讓學(xué)生和老師受益匪淺。因此，我每天花很多時間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明，這樣的辛苦是值得的。后來，在反思中，我逐漸發(fā)現(xiàn)聽課也是提高教學(xué)能力的好方法，因?yàn)槟贻p教師只能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸掌握控制課堂的方法和技能。
在個人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師會有一桶水，時代不斷發(fā)展，知識不斷變化，為了讓他們的桶水不老，不會耗盡，我仍然努力學(xué)習(xí)英語，充電，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，在線搜索信息等。就這樣，我在教學(xué)中親自示范，用自己的實(shí)際行動喚醒孩子的學(xué)習(xí)積極意識，鍛煉他們勤奮的堅(jiān)強(qiáng)意志。在這短短的一年里，我理解了努力工作的真正意義，收獲了豐碩的喜悅；體驗(yàn)了忙碌的無限樂趣；贏得了父母的贊賞和孩子的支持。
耕耘有收獲。在本學(xué)期的一系列校內(nèi)外講座、家長開放日、教研組活動的組織和開展之后，我在日常教學(xué)、思想和思想上都取得了新的突破。這些不僅是對我自信的無形鼓勵，也是對我各方面能力的考驗(yàn)。經(jīng)過仔細(xì)的總結(jié)和不斷的嘗試和創(chuàng)新，我逐漸形成了自己有效的教學(xué)方法。
本學(xué)期，我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作。理論上，我積極閱讀大量的書籍，觀看和學(xué)習(xí)大量的課程改革材料。在實(shí)踐中，我努力改變思想，逐步形成獨(dú)立、合作、探索的'小組互助學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生解決和分析問題的能力，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
精說多練是鞏固學(xué)生知識的另一種方式。課前留給學(xué)生足夠的時間預(yù)習(xí)，并給予方法指導(dǎo)。在課堂上，我少說，讓每個學(xué)生做筆記，掌握知識的關(guān)鍵和困難，然后給他們更多的時間練習(xí)鞏固，課后留下適當(dāng)?shù)牟煌瑢哟蔚募彝プ鳂I(yè)讓不同層次的學(xué)生練習(xí)，所以通過強(qiáng)化，多練習(xí)，讓學(xué)生掌握知識，鞏固知識的過程。同時，我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本錯誤的問題書。在每次評論練習(xí)的過程中，我都會把他們?nèi)菀壮鲥e的練習(xí)和知識點(diǎn)集中在錯誤的問題書上，以便平時記憶和理解。事實(shí)證明，這種方法是可行的，也是有效的。
正是這一教學(xué)理念的進(jìn)步和工作的努力，使我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績：學(xué)生研究學(xué)習(xí)成果競賽方便面調(diào)查獲得了區(qū)一等獎，我也獲得了教師一等獎；我還參加了濟(jì)南小學(xué)高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)證書。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我不僅學(xué)會了如何教育學(xué)生，還學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是理解、關(guān)心、尊重和信任。雖然教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中處于不同的地位，但他們的人格應(yīng)該是平等的。因此，在與孩子們的日常交流中，我試圖尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真；相信他們的潛在能力，讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在訓(xùn)練中成長。這學(xué)期即將結(jié)束，但我希望這句話能完美。在付出很多的同時，我也收獲了很多�，F(xiàn)在，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲移诖聦W(xué)期的開始，更大的進(jìn)步，更好的成績。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)3
時光飛逝，短短兩個月，xx個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到xx中學(xué)時茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)。總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持“健康第一，快樂體育”的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面。總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，使我們受益匪淺�？傊ㄟ^這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的`能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx中學(xué)師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和xx中學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了“xx中學(xué)，不虛此行”的感慨，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在xx中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)4
20xx年10月8日至20xx年11月14日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了安順市第六中學(xué)，開始了我為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師，她教會我很多書本上學(xué)不到的東西：在語文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今，六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下，在隊(duì)友們的協(xié)助下，我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)，這是我過得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助，將對我以后的.工作有著重要影響和啟示�，F(xiàn)在，且把這一個多月的教學(xué)感受與心得記錄下來，希望與同行一起分享：
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七（2）班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》（十則）的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問這本書里共有多少個‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點(diǎn)的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是�？傊�，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧撸?）班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成績很不理想，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫犇愕脑挕７彩遣宦犜挼脑摿P則罰。但我不同意這個觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生，平時有空我就多和他們交流，對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測驗(yàn)都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
一個多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。
我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是第一次真好！
在此，對帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫住我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的致意！
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)5
時間如轉(zhuǎn)瞬即逝，一溜煙的工夫，我半年的實(shí)習(xí)期就這樣度過了。但是我也過的很充實(shí)和開心。首先，在這半年里，我作為一名小學(xué)的實(shí)習(xí)老師，我收獲了很多同學(xué)們的尊敬和支持；其次，在這半年的時期里，我也提高了自己的教學(xué)能力和工作能力；最后，我收獲了同事對我的關(guān)愛和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任�？偟膩碚f，我在這半年里的成長和進(jìn)步，離不開學(xué)校對我的栽培，離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的'關(guān)照和幫助，更離不開學(xué)生們自身的努力和自覺。所以我感到自己很幸運(yùn)，能在實(shí)習(xí)期里遇到xx學(xué)校，遇到xx如此優(yōu)秀的班級。接下來，是我對在整個實(shí)習(xí)期作為一名xx小學(xué)xx班級數(shù)學(xué)老師所做工作的總結(jié)。
一、做好備課工作，做好教案
作為一名教師，不管是哪門科目的教師，還是哪個學(xué)校的教師，我們都需在給同學(xué)們上課之前，做好備課工作。更何況我還只是一名實(shí)習(xí)老師，就更要認(rèn)真的對待自己的課堂，對待自己的教學(xué)和備課工作了。所以，在實(shí)習(xí)期，我總是會在頭一天要上課前，認(rèn)真而仔細(xì)的做好自己即將要上課程的所有教案和備課工作。并會把自己的教案虛心的拿給其他老師看，讓他們給我指出錯誤，提出意見，我再拿回去進(jìn)行修改。這樣得到的課堂反映要比之前的效果更佳。所以，就這樣，在我虛心請教和充分準(zhǔn)備之下，我們班的數(shù)學(xué)成績越來越好了。
二、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為了讓我的教學(xué)成果得到更好的反饋。我專注且認(rèn)真的批改著每個學(xué)生們的家庭作業(yè)，細(xì)心的找出他們的錯誤，并給他們批注好，讓他們及時改正。然后再根據(jù)他們作業(yè)中出現(xiàn)比較多的錯誤，給他們做針對性的訓(xùn)練。而且，一有時間，我就會給他們做單獨(dú)的課后輔導(dǎo)作業(yè)，讓他們能夠更加聽得更懂，學(xué)得更明白。
在整個實(shí)習(xí)期里，通過我不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我明白了作為一名老師，要想把一個班級帶好，要想讓一個班級的成績有所提升，那么不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，和做好課后工作是相當(dāng)重要的一點(diǎn)。因?yàn)楣饪课覀冊谡n堂上努力是不夠的，我們還要在多方面進(jìn)行努力和工作。所以，在下一階段的教學(xué)工作里，我會更加努力的做到全方位教學(xué)，多功能教學(xué)。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)6
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。10月15日至11月2日，這為期三周的實(shí)習(xí)時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。下面我將從這兩個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。
第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實(shí)也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來形成自己的風(fēng)格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細(xì)體會老師再課堂上的每個細(xì)節(jié)，知道這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實(shí)不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任——儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的`課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實(shí)有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認(rèn)為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強(qiáng)可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運(yùn)用自如。
不過，經(jīng)過班主任的點(diǎn)評，頓時覺得自己過于自信，有些細(xì)節(jié)都被我忽略了，我的毛病有這么一些：
第一、我未及時表揚(yáng)回答問題的同學(xué)，同學(xué)們對我的問題雖然感興趣，但是表揚(yáng)也是激勵他們繼續(xù)回答我問題的前提，比如一些簡單的詞語：很好、真棒。
第二、我不應(yīng)當(dāng)總是叫那么幾個同學(xué)回答問題，教育應(yīng)該普及全體學(xué)生，這樣稍加不注意會挫敗其他同學(xué)的積極性。
第三、課堂節(jié)奏過快，未留充分時間給學(xué)生思考、討論。小學(xué)生的思維反應(yīng)不如我們快，我們應(yīng)當(dāng)“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了，所以，不但要掌握上課技巧，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己的知識能力。
在這里，我想到了一些措施來彌補(bǔ)上課的不足：
1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀；再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了課文情景，讓我也感受到了主人公的心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩游戲。
4、采用表揚(yáng)和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是培養(yǎng)自己的素質(zhì)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己�！耙o人家一碗水，自己就要有一桶水�！弊陨淼闹R能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，我在這三個星期中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí)，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)7
為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動力用于小學(xué)語文教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時至今日，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。
教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，因?yàn)槟贻p老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣；更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學(xué)教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。
這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作，在理論上我積極閱讀大量書籍，觀看、學(xué)習(xí)大量的課改資料，在實(shí)際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式，同時提高了學(xué)生解決、分析問題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。
精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。課前，我留給學(xué)生充足的時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，并給予了方法上的指導(dǎo)。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎；我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。
經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生，更學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的能力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。這一學(xué)期即將畫上句號，但我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時，自己也收獲了很多�，F(xiàn)在，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始，在期待著自己更大的進(jìn)步，期待著自己能取得更好的成績。
20xx年的3月18日，心懷忐忑的來到了遵化市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了為期三個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
初來的半個月里主要就是聽課，沒有指導(dǎo)老師，沒有需要上課的班級。那一段時間很自由，自由的都有點(diǎn)迷茫了。不久之后帶著期待和不安，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的老師——趙明霞，她是二年級12班的班主任。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級二年級（12）班，認(rèn)識了84個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的.感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)水平
1、見習(xí)階段
作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實(shí)不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。在聽課期間認(rèn)真聽好趙老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合
2、上課階段
實(shí)習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
心系學(xué)生，做好班主任工作
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)二年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。
我每天的主要任務(wù)：一是看早讀，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，正確引導(dǎo)。三是按照學(xué)校規(guī)定下課期間必須有教師在教室擔(dān)負(fù)起學(xué)生的安全問題。
在這過程中，我真的學(xué)到了很多，體會到了很多，也成長了很多。
光陰似箭，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我慶幸得到了趙明霞老師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)8
加里寧說：“教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西，另一方面要像海綿一樣，從人民生活和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生�！蔽蚁群髮W(xué)習(xí)了《學(xué)與教心理學(xué)》、《教學(xué)論》、《兒童心理學(xué)》和有關(guān)新課程的理論書籍，以提高自身的理論水平。在教育教學(xué)中，特別注重理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己教育教學(xué)的水平。在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀教學(xué)評比和語文評優(yōu)課分獲一等獎；在金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課中獲得一等獎；20xx年被評為金壇市語文學(xué)科骨干教師，20xx年被評為常州市語文學(xué)科骨干教師；20xx年在全國語文教師語言文字基本功大賽中獲三等獎。
當(dāng)教師不能當(dāng)成教書匠，今年如此教，明年如此教，不行。教師應(yīng)邊教邊改，求索永無止境。為此，我積極投身教育科研，承擔(dān)了國家教育部重點(diǎn)課題（常州教研室主持）子課題《在新的平臺上評價(jià)低年級語文課堂教學(xué)的研究》，擔(dān)任子課題組長。在研究中善于總結(jié)，課題階段性研究成果獲金壇市一等獎。另外還參與了金壇市小學(xué)低年級語文新課程研究中心組。
及時總結(jié)大有益，實(shí)踐之所得，思索之所悟，在反思中回味，以提取經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)規(guī)律，形成認(rèn)識，可以防止錯誤，使以后的工作做得更好，總結(jié)不斷。五年來，有二十多篇教學(xué)論文獲獎、發(fā)表。其中《基于新課程理念下一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表于《教學(xué)與管理》，《給學(xué)生一個“臺階”》發(fā)表于《北京教育》和《成才導(dǎo)報(bào)》，《追尋課堂失落的“真實(shí)”》發(fā)表于《中小學(xué)教師培訓(xùn)》，《打開智慧的背囊—小學(xué)語文拓展性閱讀的實(shí)踐與探索》發(fā)表于《小學(xué)語文教學(xué)研究》等。
為履行自己骨干教師的職責(zé)，平時注重與同事交流，多次擔(dān)任青年教師和實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師，近兩年執(zhí)教市公開課2節(jié)、專題講座1次，教材分析2次。并參與教研室的“新思維檢測卷”“小學(xué)多功能習(xí)字本”的編寫。
“春燕自知春光遍，累斷筋骨銜春泥”。作為一名人類靈魂的工程師，理應(yīng)為教育事業(yè)捧出一顆真心、獻(xiàn)出一腔熱血，我將用自己青春堅(jiān)實(shí)的`腳步踏出一條屬于自己的路。
進(jìn)入21世紀(jì)，社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，未來在競爭。競爭的核心是人才的競爭，人才的培養(yǎng)靠教育�！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)�！币虼�，教育的重?fù)?dān)關(guān)鍵落在了教師的身上。
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展和課程改革的大力推行，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的能夠勝任現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍，成為了社會關(guān)注的熱點(diǎn)。而在漢語全球化進(jìn)程中，語文教育又顯得尤為重要。小學(xué)語文教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著為整個九年義務(wù)教育夯實(shí)基礎(chǔ)的重任，更要為學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)，為學(xué)生一生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，甚至是要傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。
因此，探析小學(xué)語文教師的勝任力，無疑是一個重要而緊迫的問題。它不僅對小學(xué)語文教師職前選拔、職后評價(jià)具有一定的理論價(jià)值與實(shí)踐意義，對今后高校對小學(xué)語文專業(yè)的師范生的專業(yè)化培養(yǎng)也具指導(dǎo)作用。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)9
時光飛逝，短短兩個月，__個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到__中學(xué)時茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的`空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持"健康第一，快樂體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面�？傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵ｎI(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和__中學(xué)師生告別時感人的場面。20__年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和__中學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"__中學(xué)，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在__中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們__一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)10
一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀
伴著知識經(jīng)濟(jì)時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的.尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能舒暢地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時期，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、積極實(shí)踐，不斷提升完善
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時期對教師提出了特別高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要觸及，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯誤。
3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。
三、提高教育教學(xué)能力：
施行素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點(diǎn)。
1、育人能力：
�。�1）重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。
�。�2）細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價(jià)。要善于差異評價(jià)，提倡無錯評價(jià)。
2、教學(xué)能力：
（1）課前想象能力，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。
�。�2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。
（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認(rèn)識、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。
3、科研能力：
�。�1）提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
�。�2）培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)11
實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
基本情況：完成語文新授課35節(jié)。
由于各種原因,實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！也讓我深刻體會到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個詞。通過這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn)，我真的體會到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時候，有時學(xué)生會很認(rèn)真地指出你的錯誤在哪？或說他們某句話可能也會啟發(fā)你的思路，你的思考等。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問題。他們的眼光是很犀利的，很會扣細(xì)節(jié)問題。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意。在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會的是以下幾點(diǎn)：
一、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧！
然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。實(shí)習(xí)初期，我只是一味地模仿陳老師的教學(xué)方法，來進(jìn)行語文教學(xué)。會覺得有些吃力，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。因?yàn)樗哪且惶资怯薪?jīng)驗(yàn)的教師才做得來的教學(xué)方法與過程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在陳老師的`能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課。果然效果不錯！
下面這點(diǎn)主要來講講如何備好課。
二、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而中年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不多，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《語言的魅力》時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，陳老師對我說過，小學(xué)中年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因?yàn)椋行〇|西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。其他老師也說進(jìn)步很大。
三、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)中年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點(diǎn)過關(guān)。
四、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步
在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實(shí)際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步。
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。這次實(shí)習(xí)唯一遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。因?yàn)槲疫�代了其它的課。所以基本上沒時間去上備和上數(shù)學(xué)課了。對于那次課陳老師覺得整個教學(xué)過程和方法都出來了。就是板書有些隨意。她說：“板書對于小學(xué)生來說很重要，不得含糊，要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行�！苯又臀抑v了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問題。后來我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時間。
通過此次實(shí)習(xí)也使我改變了許多。比如，以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和四（2）班的這群“可愛”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是，我一直認(rèn)為自己是個很沒耐心的人。但其實(shí)不然。沒想到，我對于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次，早上班上有個同學(xué)流鼻血，我?guī)退吹�。放在平常，我也許不會這樣做。但作為實(shí)習(xí)老師出現(xiàn)，就有了一份責(zé)任感在身上了。而且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小陳老師”我（因?yàn)樗麄儼嘀魅我残贞�，所以我讓他們這樣稱呼我了）的。有時，通過自己給他們傳授了新知識之后。他們的作業(yè)會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好老師不容易。不僅要懂得定位，還要懂得不斷“充電”，完善自己的教學(xué)方法。這短暫的一個月里，我真切的體會著作為一個老師的驕傲與自豪、艱辛與苦辣。他們那份強(qiáng)烈的責(zé)任心、濃厚的敬業(yè)心、不竭的愛心，是我要帶走的，而且永遠(yuǎn)都帶在身邊的一筆寶貴的財(cái)富。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)12
從小到大，我就對語文和文字特別的喜歡，給三天三夜的時間，我也說不完我對語文和文學(xué)的熱愛，一直到我大學(xué)畢業(yè)，我對語文的喜愛也沒有改變過，甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè)，就選擇來到了我們xx小學(xué)進(jìn)行語文教師的實(shí)習(xí)工作。這份工作既是我最熱愛的工作，也是我一直以來夢寐以求的工作。所以，在對待整個實(shí)習(xí)期的時候，我都十分的珍惜和十分的認(rèn)真。
在實(shí)習(xí)期里，為了做好我語文教師的工作，也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn)，我用心做了很多工作。
一、虛心請教老師
在來到我們學(xué)校以后，我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作，來面對其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步，我時常邀請其他老師到我的班上進(jìn)行聽課，在下課后，我便會他討教我的不足之處，然后再吸取他們的意見，在下次的課堂上做到改正。
二、自主教學(xué)
為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，也更是為了給每個孩子一個展現(xiàn)自我的機(jī)會。我經(jīng)常在班上實(shí)施自主教學(xué)，就是讓我盡量的在課堂上少講，而是把更多的表現(xiàn)機(jī)會給到孩子們。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組，然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的'膽量和語言組織能力，還提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)和上課的積極性。
三、表率作用
“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名人民教師，我的學(xué)識和學(xué)問不僅要時刻保持一個較高的水平，為學(xué)生們起到一個師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范，自我約束，為社會上起到一個楷模的作用。所以，在實(shí)習(xí)期間，我一直謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù)，一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中。不斷的約束自己的言行，不斷的為學(xué)校樹立一個良好的教師風(fēng)范，不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師。
選擇當(dāng)一名人民教師，這既是我最初的夢想，也是我會一直堅(jiān)持下去的決定。我知道在這條教學(xué)的道路不好走，甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！蔽視恢睘榱俗约鹤畛醯膲粝�，和心中的熱愛而堅(jiān)持奮斗下去。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)13
今年，我將在城市學(xué)院畢業(yè)，在校時，我學(xué)習(xí)的是漢語言文學(xué)，因此在畢業(yè)實(shí)習(xí)時，我選擇了與自己的專業(yè)掛鉤的實(shí)習(xí)工作——小學(xué)語文教師，開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)我報(bào)告我畢業(yè)后實(shí)習(xí)的過程。
剛開始實(shí)習(xí)的時候，我主要是去聽我的指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)如何講課。我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，錄好音，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后反復(fù)琢磨錄音，然后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并理解這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。指導(dǎo)老師還經(jīng)常帶著我去聽一些競賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后我與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)。這個階段是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段，盡量吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。
上課，真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識，還要具備相應(yīng)多方面的能力。比如，老師要有預(yù)見能力，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。老師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，老師還必須要具備掌控課堂的能力。老師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。
聽了2個星期的課后，我的指導(dǎo)老師開始讓我講課了。剛開始的時候，我心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。我的指導(dǎo)老師是本校的骨干教師，也是塘廈名師。她沒有絲毫的架子，有的更多是朋友般的親切交談。她在教學(xué)上 1 給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點(diǎn)，要怎樣克服上課時的緊張情緒，怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，教我如何更大程度地激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易地發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，使我受益良多。指導(dǎo)老師安排給我的課時挺多的，我上講臺的次數(shù)就自然增多，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會。在做得不好的地方，老師也是及時地給我指出。另外我在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到指導(dǎo)老師那里進(jìn)行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃，這就讓我練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后，我努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。我還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
實(shí)習(xí)期間，我還經(jīng)常幫辦公室的一些老師批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的'重要性，根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會讓更多的學(xué)生有機(jī)會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深 2 了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此我制定了一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：“快坐好！”從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生�；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：“小眼睛�！毙∨笥疡R上說：“看黑板！”諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我的指導(dǎo)老師創(chuàng)造的一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)14
自從三月二十一號開始實(shí)習(xí)以來，到目前為止已經(jīng)半個多月了。雖然時間不長，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解。在實(shí)習(xí)之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關(guān)于實(shí)習(xí)的事情，他們也給了不少關(guān)于實(shí)習(xí)的建議及注意事項(xiàng)。不過那時候畢竟還是沒有親自實(shí)踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮�？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課，同時自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。
目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)好一名語文老師更不容易！現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價(jià)真是慚愧，感覺自己實(shí)在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當(dāng)語文老師很輕松�，F(xiàn)在真是慚愧！自己當(dāng)老師開始備課、制作課件、上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備，否則很難上好。回顧自己上過的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了，可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒上好原因是多方面的，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實(shí)。今后在講課過程中還是盡量多準(zhǔn)備一些，準(zhǔn)備地更加充分一些！
其次，還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時不一樣了。現(xiàn)在的小學(xué)生知識面真是很寬廣，了解的知識相當(dāng)豐富，個別學(xué)生的知識面真的很令我吃驚。回想我以前上學(xué)的時候，應(yīng)該說他們比我們上小學(xué)時接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個方面的知識，以便應(yīng)對課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問題，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧。
此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。比如在講課過程中，本來設(shè)計(jì)好的問題，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考？當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計(jì)劃好的方案思考時自己該如何引導(dǎo)他？這些問題對我來說確實(shí)是老大難。聽實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧，否則很難應(yīng)對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo)，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費(fèi)了時間也沒能及時完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點(diǎn)，我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助。
再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課�？墒钦Z文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，在這個過程中更重要的`是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀。而情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時，老師也應(yīng)該全身心地投入其中，去體會主人公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力，學(xué)生也會很容易受到感染。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當(dāng)講到比較悲傷的段落時，教師的語氣、音調(diào)、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍�？傊Z文教師應(yīng)該在課堂中時時注意調(diào)整、改變自己的語氣、音調(diào)、表情、姿勢等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的情感�？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進(jìn)入情境，講課時老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學(xué)生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些小學(xué)生的文章沒有必要太投入。我猜測其他實(shí)習(xí)學(xué)生可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響學(xué)生的情感體驗(yàn)。
小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)總結(jié)15
20xx年4月14日，這是個值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@天標(biāo)志著我在景東小學(xué)開始的語文教師實(shí)習(xí)生涯。
我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的，我?guī)煾凳莻�語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學(xué)鍛煉和工作反思。整個實(shí)習(xí)過程安排嚴(yán)謹(jǐn)，工作到位。
為期兩個多月的實(shí)習(xí)過程中，我在五(2)班上了近10節(jié)課。如《語言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母�！返鹊�。每次課前，師傅都讓我先仔細(xì)研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學(xué)會做出一定的評價(jià)，并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對不盡理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準(zhǔn)備、使自己每次都有一點(diǎn)小進(jìn)步。
當(dāng)然，在自己上課的同時，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心小學(xué)、徐匯區(qū)高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。
現(xiàn)在臨近實(shí)習(xí)結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。
校長在青年教師培訓(xùn)的課程中，強(qiáng)調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學(xué)教育是塑造人格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者，起到關(guān)鍵的模范作用。
面對一個班級群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學(xué)生我們要做到公平。但是對于特殊的學(xué)生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學(xué)生的具體情況，了解特殊學(xué)生的`反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們五(2)班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別的學(xué)生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認(rèn)真。因?yàn)樵诎嗉壚锍煽儾缓茫砸矔霈F(xiàn)被欺負(fù)的時候，但他也會時不時捅簍子去欺負(fù)其他人。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認(rèn)真我都會當(dāng)著班級同學(xué)的面鼓勵他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。如果他被人欺負(fù)，我都進(jìn)行公正地批評，對事不對人。當(dāng)然，偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個男子漢�！迸⒆右�?yàn)樗蘖�，他道個歉沒什么的。他就會乖乖道歉，僅僅是因?yàn)閷Ψ娇蘖�。�?dāng)然面對他有惡意的行為，也只能嚴(yán)厲批評了。
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