讀學(xué)弈有感精選15篇
當(dāng)細細品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的讀學(xué)弈有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀學(xué)弈有感1
今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文……下課良久，我沉思：為什么同樣的一個老師教的學(xué)生，結(jié)果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫了奕秋教兩個人下棋的事情：其中一個人下棋，只聽弈秋的教導(dǎo)，所以進步很大。而另一個人因為三心二意；老是想著去把天上的天鵝用弓箭射下來。雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí)，但棋技卻遠遠不如前一個人，為什么他和前一個人差別那樣大？
我覺得那個三心二意的人并不是智力比不過前一個人，而是因為他們的學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同。一個上課專心致志，另一個三心二意，所以我認為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個角兩邊向內(nèi)折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了，我一點一點地折起來，好難！剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想，如果一個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。
讀學(xué)弈有感2
望著教室的時鐘："滴答，滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時，我想起了剛學(xué)過的文言文《學(xué)弈》。
弈秋，下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念；一人雖在聽，但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同？不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果，就不會不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的知識點完全不知道，練習(xí)時不知從何下筆，以至于我倆耗費這么多時間和老師"親密接觸"，而其他同學(xué)已早早離去。是我們的智力不同嗎？
還有一次數(shù)學(xué)課。我和同桌一直在講話，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個突然襲擊："陽鴻俊，你來說說這道題的答案。"我無言以對。
如果我專心致志地聽講，就不會站著上了半節(jié)課。
……
望著已經(jīng)下午三點多種的時鐘，時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專心致志呀。
讀學(xué)弈有感3
秋是一位下棋高手，他收了兩位徒弟。兩人學(xué)弈，一位專心致志，一位三心二意，心不用在學(xué)棋之上。結(jié)果三心二意的那位學(xué)生卻沒有什么成就。
這則文言文講述了一個小小的故事，卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學(xué)生也許同樣非常聰明，可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領(lǐng)進門，修行在個人�！边@一句話。師傅只能將自己的知識與經(jīng)驗傳授給學(xué)生，可是能否學(xué)成，卻取決于學(xué)生的自身�？v然你是天才，若不肯學(xué)，不肯從各個方面不斷地汲取知識來充實自己，將來又能有多大的成就呢？天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，卻一定有堅忍不拔的意志與決心。李時珍，為譜寫《本草綱目》，花了無數(shù)年去探索，走遍千山萬水；張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓，卻始終堅持不懈，先后學(xué)習(xí)了十多種醫(yī)學(xué)專著。1973她開始學(xué)習(xí)油畫，1975年開始又用了10年時間學(xué)習(xí)了7門外語……
在殘酷的命運面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力與恒心經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。40年的不斷努力創(chuàng)造出了多少人間奇跡！……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面，卻不知他們背后的那些辛酸痛苦，不知道他們付出了多少代價、血汗與超出常人不知多少倍，常人不可想象的努力。愛因斯坦說過：X+Y+Z=A，成功=正確的方法加艱苦的努力加少說空話。世上的東西是有代價的。只有你付出了汗水與努力，才能夠得到多少相應(yīng)的回報。有一些可悲的人，認為學(xué)得好只是天賦而已。勤能補拙，試問，牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學(xué)家，不是鐘愛自己的理想，堅定得在自己所相信的道路上苦苦追尋，踏在一次次的失敗上才取得成功的？
這個社會上也有許多既不肯學(xué)有不肯努力，天天混日子過的人，還天天夢想著將來能夠功成名就，這簡直就是癡人說夢。畢竟，社會是不會接受不肯努力不肯拼搏的人的！
讀學(xué)弈有感4
今天下午，語文老師給我們講了一篇文言文，叫《學(xué)弈》。
這篇課文主要講了：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人學(xué)下棋。第一個人專心致志的聽著弈秋講的內(nèi)容；另一個人雖然也在聽弈秋講的內(nèi)容，但一心以為有天鵝從空中飛過，怎樣拉弓搭箭，把它射下來。雖然他們兩個在一起學(xué)習(xí)，但第二個人不如第一個人學(xué)得好。是因為他的智力不前一個人。不不是這樣的。這兩個人，你最佩服誰呢？
其實，我也有過這樣三心二意的干過一件事。
記得一個周五的晚上，我閑著沒事干就開始寫周末的作業(yè)了。寫著寫著，我一看表，已經(jīng)七點多快八點了。我”啪“的一聲放下筆，然后迫不及待的拿起遙控器并且打開電視，我換到了湖南衛(wèi)視在線直播的《我是歌手第二季》。開始了，先是我最敬佩的偶像之一——張杰。他演唱的歌曲是張雨生的《我的未來不是夢》。聽，他優(yōu)美的聲音：”你是不是像我一樣在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作······我從來沒有忘記我，對自己的承諾對愛的執(zhí)著······“我被陶醉了，還情不自禁的唱出了聲來。就在這時，媽媽突然走進來，說：”你寫作業(yè)時怎么能聽歌呢？能把作業(yè)做好嗎？“我不理媽媽，繼續(xù)編寫邊聽邊唱。
第二個星期，語文老師檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我的作文句句不通順，我又看了一遍，結(jié)果把作文想錯了，也就寫錯了。哎——！這都怨自己��！
我這樣做多么像《學(xué)弈》里的第二個人��！邊聽講邊想著天鵝；邊寫邊聽邊唱。有句話說的沒錯：一心不能二用。這句話說的就是像我這樣的人。我要堅持向《學(xué)弈》里的第一個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那刻苦學(xué)習(xí)的精神。
讀學(xué)弈有感5
今天上午的語文課，對我來說是很有意義的一節(jié)課，這節(jié)課讓我明白了很多道理，學(xué)習(xí)時要踏踏實實、無論做什么事都要專心致志……
這篇文言文主要講了弈秋是全國最會下棋的人，有人讓弈秋教兩個人學(xué)下棋，有一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)，而另一個人雖然也在聽，心里卻想著會有天鵝來到，想拿著弓箭去射它。雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，但他學(xué)得卻不如前一個人。能說他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。
這篇文言文讓我想到了在學(xué)校里上課，七十一個同學(xué)在同一個教室里學(xué)習(xí)，有的人專心致志得聽老師，學(xué)習(xí)成績就很好；有的人卻三心二意上課不認真聽講，學(xué)習(xí)成績就很差。
這篇文言文不但告訴我們學(xué)習(xí)任何東西時要專心致志，有專心致志的恒心，還告訴我們，學(xué)習(xí)不是看成績的，而是看一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，只要態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績就會好。
讀學(xué)弈有感6
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，它令我受益匪淺，它雖不長，只有五句話，70個字，卻短小精悍，十分地好。
它的意思是這樣的，從前有個人，叫秋，因為在全國上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個人下棋，第一個人專心致志，專心聽弈秋的教導(dǎo)，可第二個人卻十分不認真，他雖然也聽了，可心里卻想著一定會有天鵝飛來，然后又在腦海中拿弓箭去射天鵝，他們雖然一起學(xué)習(xí)，可后一個人卻沒有前一個人學(xué)習(xí)好，難道是第二個人智商沒有第一個人高么？答：不是這樣的。
它的原文則是這樣的，弈秋，通國這善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，苦之矣，為是其知弗與若與？曰：非然也。
它說明了一個道理，無論什么事情，去做它時，專心致志的干永遠比三心二意的干好的多。
我在生活中略像第二個人，但我一定經(jīng)糾正，加油！
讀學(xué)弈有感7
今天，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最后成了下棋高手，另一個人三心二意，最后一事無成的事情。
如果有人問我：“你想當(dāng)專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我一定會回答：“專心致志的人�！爆F(xiàn)實生活中，我一直把專心致志做為目標(biāo)，一定 要“占領(lǐng)”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識。我們班一共有六十五個同學(xué)，都是同一個老師教，為什么有的同學(xué)成 績差，有的同學(xué)成績好？決定好壞的因素，就在于自己有沒有專專致志地學(xué)習(xí)，如果你專心致志地去學(xué)習(xí)，你一定會有所收獲，如果你三心二意，就會學(xué)習(xí)成績下 降，不如其它同學(xué)，到頭來，還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們老師說的：“你不好好學(xué)習(xí)，到最后會害死你自已的。”我絕對。 不能象《學(xué)奕》課文中的那個三心二意的人一樣，我要學(xué)習(xí)那個專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個有用的人。
讀學(xué)弈有感8
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這一篇文言文。
《學(xué)弈》里面講述的是這樣一個故事﹕一個年邁的弈秋教兩個學(xué)生下圍棋，其中一個學(xué)生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。
《學(xué)弈》里面的一個人就是我們學(xué)習(xí)中的榜樣。兩個不同的人，用兩種不同的'方式來對待學(xué)習(xí)、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對學(xué)習(xí)的認真、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有成就。而那個在學(xué)習(xí)圍棋的時候想著其他事的學(xué)生，有兩個錯誤。在思考問題的時候是不應(yīng)該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)該尊重師長、同時也應(yīng)該在上課的時候認真聽講。這是作為一個學(xué)生應(yīng)該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會獲得什么成功。
我們一定要做一個專心致志的人，不要三心二意的人。
讀學(xué)弈有感9
相信大家對專注這個詞，應(yīng)該都不陌生吧？專心致志地聽一節(jié)課和心不在焉的上一節(jié)課，是兩個完全不同的結(jié)果。專心致志的人能學(xué)到知識，而心不在焉的人，不僅學(xué)不到知識，還會白白浪費自己的時間。這是我今天學(xué)了課文《學(xué)弈》后的感受。
《學(xué)弈》這篇課文，講了兩個人跟弈秋學(xué)下棋，一個人專心致志，只聽弈秋講的話。而另個人則心不在焉、不以為然，一會兒想著有天鵝飛過來，一會兒又想著如何射殺它，到頭來，既沒有在弈秋那里學(xué)到知識，又白白浪費了自己的許多時間，真是大虧特虧��！
對于專注這個事情我是深有感觸的。記得那是四年級時的一節(jié)科學(xué)課，那節(jié)課是實驗課，老師給我們發(fā)了實驗器材，并叮囑我們不要動實驗器材，先認真聽老師講課、等老師講完再自己做實驗。當(dāng)時我被實驗器材里的零件吸引住了，便耐不住好奇心打開袋子、把玩起來，不知怎么弄的，它就掉地上了，卻怎么找都找不到。為了不引起大家注意，我便裝作什么事也沒發(fā)生的樣子。結(jié)果，在做實驗時，由于我弄丟了一個零件，而且那個零件還是關(guān)鍵部件，所以，我只能看著同學(xué)們做的不亦樂乎，心里追悔莫及……
我要是不動那個零件，專注地聽老師講課的話，恐怕也不會發(fā)生這樣的事吧。通過學(xué)習(xí)這篇課文，加上我的自身體會，希望我能吸取教訓(xùn)，以后不管做什么事都能專心致志。
讀學(xué)弈有感10
今天，我們終于背上書包上學(xué)啦！我們上的第一篇課文是《學(xué)弈》，這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬事不能三心二意，應(yīng)該專心致志。文章中后一個人一直趕不上前一個人，因為前一個人聽講非常認真，把弈秋的教導(dǎo)牢記在了心中，而后一個人卻一心以為有天鵝會來到，所以三心二意。這樣下來，后一個人的學(xué)習(xí)成績越來越差。他告訴了我們，想要學(xué)會一件事或一些知識就不要心不在焉，而要一心一意。
我學(xué)了這篇課文后，我也非常慚愧，因為寒假期間，我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視，這樣下來作業(yè)做得不太好，而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕，特別是字寫得亂七八糟，有一次爸爸把我罵得狗血淋頭，還罰我重寫了兩遍，真是太不應(yīng)該了。()為了看電視倒這么大的霉，我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況，寫作業(yè)中、吃飯中，都會三心二意的，三心二意只會讓我們學(xué)習(xí)成績更差。一份耕耘，一份收獲，只有好好的做一件事，才會對我們有益。只要專心致志，就會越來越好。也會像課文中的前一個人一樣更出眾。
《學(xué)弈》告訴我們一份耕耘一份收獲，只要一心一意就會更好，我一定要像前一個人一樣努力，這樣我一定可以成就美好人生。
讀學(xué)弈有感11
在我的書架上，有一篇散發(fā)著淡淡的幽香的課文——《學(xué)弈》，我讀了很長時間，因為它讓我懂得了一些學(xué)習(xí)的道理。
這篇課文主要寫：弈秋是全國擅長下棋的高手，他教兩個學(xué)生下棋，其中一個一心一意的聽弈秋的教導(dǎo)，另一個雖然也在聽，但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來，心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學(xué)習(xí)，但是后一個不如前一個學(xué)得好。難道是因為他的智力不如前一個嗎？回答說：不是這樣的。
讀完這篇課文后，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學(xué)。弗若之矣�！彼囊馑际请m然在一起學(xué)習(xí)，但后一個不如前一個學(xué)得好。這不正是我與第一名的差距么？在同一個教室里，同一個老師講課，同樣起早貪黑，學(xué)習(xí)結(jié)果卻不一樣，這不與《學(xué)奕》中的兩個學(xué)生一樣么？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學(xué)習(xí)道理的文章，我以后一定要學(xué)習(xí)《學(xué)奕》上的第一個學(xué)生！
讀學(xué)弈有感12
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，從中也得到了很多知識，也學(xué)會了很多道理。
這篇文言文主要介紹了：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人學(xué)下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著拿箭去射他，這個人雖然同前一個人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：“不是這樣的。”
想起這篇文言文的兩個人物，我就不禁會想起我們六三班的71個同學(xué)，也是在同一個教室學(xué)習(xí)，也是同一個老師教的，為什么有的人就能專心致志，有的人就三心二意。因為他們倆類人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度就不同，所以獲取的知識就不同，這就形成了鮮明的對比。送給你們一句名言”成功的秘笈，對于我們來說，其實就是簡簡單單的一句話：心無旁鷲，專心做事做人“請你們一定要記住。
同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇文言文得到知識了嗎？那么我就把我所理解的意思告訴你吧：無論做什么事，都要一心一意、腳踏實地，朝著目標(biāo)堅持下去，在同等條件下，不同的態(tài)度就會有不同的結(jié)果。希望我們每一個人都能做到。
讀學(xué)弈有感13
今天，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生只聽弈秋的教導(dǎo)非常專心；另一個人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個同學(xué)嗎？說：“不是這樣的”。
《學(xué)弈》里面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子，兩個不同的人，兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個專心致志聽弈秋講課的學(xué)生，就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛，以后不管是在事業(yè)上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學(xué)習(xí)上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應(yīng)該專心致志的去做事，認真的去做事。
達·芬奇老爺爺說過一句話；“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說的多好�。∧莻�三心二意學(xué)棋的學(xué)生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個學(xué)生學(xué)習(xí)，做什么是都要一心一意，將來成為國家棟梁！
讀學(xué)弈有感14
我在語文書上學(xué)了一篇古文《學(xué)弈》。它讓我懂得了干什么事都要專心致志。
這篇古文講的是古時候有兩個人，一起向全國棋藝最好的人弈秋學(xué)下圍棋，一個人聽課的時候全神貫注，專心致志，而另一個人雖然也在聽，但總是心不在蔫，想著”有鴻鵠將至“，結(jié)果兩個人的成績大不相同，后面那個人的棋藝遠不及前面那個認真的聽課的人，但這并不是因為后面那個人不如前面那個人聰明，只是前面那個人上課更專心，學(xué)習(xí)更用功，所以他的成績也就更出色。
學(xué)了這篇古文，讓我想到了自己。我正好與第二個人一樣，上課雖然有時也在聽老師講解，但總是不由自主地要做小動作，甚至還在書上亂涂亂畫，老師和媽媽經(jīng)常叮嚀我，可我卻總是一只耳朵進，一只耳朵出，滿不在乎�？墒�，事實卻一次次地告訴我，因為上課不專心，學(xué)到的東西很快就忘了，作業(yè)總是錯漏百出，考試成績也總是不遂人愿，每次看到媽媽著急失望的眼神，自己也有一絲不安，可依然還是我行我素。
這次學(xué)了這篇文章，讓我受到了一次深刻的教育，當(dāng)向媽媽背課文的時候，我們不約而同地說這個故事好像就在說我自己，于是媽媽要我寫一篇讀后感，我就爽快地答應(yīng)了，而且我下定決心，以后上課時、做作業(yè)時、看書時都要專心認真，只有這樣才能讓學(xué)過的知識不易忘記，才能真正學(xué)有所成。
讀學(xué)弈有感15
開學(xué)的第二天時，我們就學(xué)習(xí)了第一課《兩則文言文》中的第一個文言文《學(xué)奕》這一課讓我受益匪淺。
《學(xué)奕》這篇文言文的作者是：孟子和他的徒弟一起編寫的《孟子。告子》中的一篇文言文。這篇文言文的主要意思是：弈秋是全國善于下棋的人，讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一個人一心一意、聚精會神地聽弈秋的教導(dǎo)。另一個人，雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，但是一心以為有天鵝將要飛過來，想著搭弓射箭把去射他。雖然和他前一個人在一學(xué)習(xí)，但不如前一個人學(xué)習(xí)好，是因為他智力不如前一人嗎？回答說：不是這樣的。
讀了這個文言文，我忽然想到了我自己。有一天，我正在寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊，我問媽媽了一道提高與創(chuàng)新，媽媽笑著說：”你看著到題不是要求這個蛋糕的面積嗎？你算的時候算一層在減去一個圓柱的底面積嗎？這樣算太麻煩你這樣算把它們一層一層的往下按，一按不就只算前兩層的側(cè)面積了嗎，在把最后一個的側(cè)面積和一個底面積算出來就行了。列式的話這列：然后在化簡，最后的得數(shù)在乘0。2。就簡單了�！芭�，我恍然大悟，我把算式了拿走，心想：太簡單了，還有算式，我一抄一寫就行了。
我就開始看起了漫畫書，看著看著就如了迷媽媽說：”改完了沒？“我慌慌張張的改了起來。改完了又錯了一大堆。
這個文言文告訴我們學(xué)習(xí)要一心一意不能三心二意，只有一心一意了才會成功�？磥砦乙院笠欢ㄒ牧诉@個毛��！
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