老師怎么寫(xiě)評(píng)語(yǔ)最受歡迎？
各位老師，期末考試結(jié)束后，你準(zhǔn)備怎么給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呢?
是像傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)那樣，一本正經(jīng)地描述：該生思想進(jìn)步，該生熱愛(ài)祖國(guó)，該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人……還是苦大仇深地向家長(zhǎng)告狀：該生上課不注意聽(tīng)講，該生不愛(ài)勞動(dòng)，該生愛(ài)跟同學(xué)打架……亦或是賣點(diǎn)萌，打點(diǎn)溫情牌，用上“淘寶體”、“凡客體”，拉近自己與學(xué)生的關(guān)系?
總而言之，寫(xiě)好這評(píng)語(yǔ)不容易，但卻很重要，它不僅反映出孩子一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，還反映了教師的育人方式和水平，要知道，這評(píng)語(yǔ)都是給家長(zhǎng)看的，水平高低家長(zhǎng)一眼就看出來(lái)了。
怎么寫(xiě)好期末評(píng)語(yǔ)，今天就給老師們透露幾個(gè)寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)的秘籍。
一 、創(chuàng)新形式獲得好評(píng)
“親，你是個(gè)可愛(ài)的小朱朱喔，老師超喜歡你啦，雖然成績(jī)還有不少的提升空間……親，為師的加油包可是限量珍藏版的喔，現(xiàn)舉行大型優(yōu)惠活動(dòng)，免費(fèi)贈(zèng)送，快快來(lái)領(lǐng)取!”當(dāng)學(xué)生朱某領(lǐng)到成績(jī)單時(shí)，這一段超萌的“淘寶體”期末評(píng)語(yǔ)讓她“驚呆”了。朱某說(shuō)，以往領(lǐng)到成績(jī)單時(shí)，老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)大多是“該生表現(xiàn)良好”、“學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高”等類似的很刻板的話，只有這一則最令她難忘，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容也更容易接受。
“瞧你，仿佛就是童話世界里走出的可愛(ài)天使，每天快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。這學(xué)期，你還憑著自己出色的才能參加了學(xué)校課本劇和經(jīng)典誦讀的表演，成為大家矚目的‘焦點(diǎn)’。但你一定不想因?yàn)樯险n隨便講悄悄話而成為班上的‘焦點(diǎn)’人物吧?那么，還等什么呢，趕快和你的小缺點(diǎn)說(shuō)再見(jiàn)吧!”這是一老師寫(xiě)給學(xué)生的一段超萌的“淘寶體”期末評(píng)語(yǔ)，看到這樣的評(píng)語(yǔ)，眾多小伙伴們都說(shuō)“驚呆”了。
藏頭詩(shī)體
一老師給一個(gè)叫張?jiān)婂\的學(xué)生寫(xiě)了一首含有其名字的藏頭詩(shī)：“張家幼女初長(zhǎng)成，詩(shī)情畫(huà)意玲瓏心，錦繡前程擬鋪就，勤奮讀書(shū)秀于林。”這讓張?jiān)婂\和家長(zhǎng)很是感動(dòng)。
比喻體
“如果我們班每位同學(xué)都是夜空的明星，那么你一定是最璀璨的'一顆。看著你那清秀工整的作業(yè)，聽(tīng)著你那流利而精彩的發(fā)言，欣賞著你瀟灑自如的主持……我真為你感到驕傲。你就是這樣一個(gè)天資聰穎、潛力巨大的好學(xué)生。如果你學(xué)習(xí)上能再踏實(shí)一些，嚴(yán)于律己，老師定會(huì)更為你感到驕傲。”
名言體
“‘真人不露相’這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，積極參加活動(dòng)，管理班集體，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的好成績(jī)。‘有志者，事竟成’，老師相信你一定會(huì)成功的!”
哲理體
“你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。你是個(gè)聰明的孩子，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真投入地對(duì)待每件事，一定會(huì)學(xué)有所獲。”老師們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，可以選擇具有代表性的教育故事作為學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。
二 親切稱呼拉近距離
“天天，老師還是喜歡這樣稱呼你——陽(yáng)光帥氣、聰明能干的男子漢!每天干凈工整的作業(yè)印證著你踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，小小年紀(jì)一手好字彰顯了你刻苦勤奮的求知精神……孩子，加油，你會(huì)更棒的!”一同學(xué)看到老師寫(xiě)的期末評(píng)語(yǔ)時(shí)，他激動(dòng)得跳起來(lái)，“天天是我的昵稱，沒(méi)想到老師這樣稱呼我，很喜歡老師寫(xiě)的期末評(píng)語(yǔ)”。
三 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言受歡迎
“天奇，最后一個(gè)月，恭喜你‘逆襲’成功，課堂上專心致志的神情和妙語(yǔ)連珠的發(fā)言秒殺了多少人哦!也為期末考試畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。”一班主任給孩子的評(píng)語(yǔ)充斥著“逆襲”“白富美”“點(diǎn)贊”“女漢子”“秒殺”等新潮詞語(yǔ)。對(duì)于在某方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，老師在評(píng)語(yǔ)后加上一句，“點(diǎn)贊36下，必須的!”之所以點(diǎn)贊36下，是因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生共有36人，表示大家的認(rèn)可。老師們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)避免采用法官宣判的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬的語(yǔ)言，這些網(wǎng)絡(luò)熱詞的語(yǔ)言方式很受學(xué)生們歡迎。
四 語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)指出缺點(diǎn)
很多家長(zhǎng)普遍反映老師們的期末評(píng)語(yǔ)里常常會(huì)寫(xiě)孩子的缺點(diǎn)，并且希望老師在給學(xué)生們的評(píng)語(yǔ)中能夠“零缺點(diǎn)”。對(duì)于這項(xiàng)要求，老師們可以用委婉的語(yǔ)言指出學(xué)生的缺點(diǎn)，既能夠指正學(xué)生的態(tài)度、行為，還能夠避免對(duì)學(xué)生的將來(lái)產(chǎn)生不利影響。
“偶爾你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，但在老師眼中，你聰明機(jī)靈，是個(gè)很有潛力的學(xué)生，瞧，認(rèn)真起來(lái)，你的作業(yè)的正確率多高!良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成就一個(gè)人一生的事業(yè)的基礎(chǔ)，相信你能用實(shí)際行動(dòng)證明你是很棒的。”
“撒下一路笑聲，好像從未體驗(yàn)過(guò)憂愁，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當(dāng)勞動(dòng)委員工作得很辛苦，也卓有成效，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會(huì)神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你在英語(yǔ)課上表演的英姿。要是你多看書(shū)，勤練筆，你的寫(xiě)作能力也會(huì)提高得更快，愿意試試嗎?”
學(xué)生們的年齡雖小，但也有很強(qiáng)的自尊心。為了不傷害到他們的心靈，老師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候要多以鼓勵(lì)為主，盡可能用最婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言讓孩子明白自身的缺點(diǎn)。
五 抓住個(gè)性鼓勵(lì)學(xué)生
“籃球運(yùn)動(dòng)很有魅力，它的對(duì)抗，它的拼搶、它的戰(zhàn)術(shù)、它的一個(gè)接一個(gè)的投籃令人著迷。你是有這方面素質(zhì)的，所以你能進(jìn)學(xué)�；@球隊(duì)。在學(xué)習(xí)這個(gè)賽場(chǎng)上，你的素質(zhì)也是優(yōu)秀的，但是要想取得勝利，也一樣需要拼搶、需要戰(zhàn)術(shù)、需要不停歇，如果站著不動(dòng)，是不會(huì)得球、不會(huì)進(jìn)籃的，在對(duì)抗中必?cái)o(wú)疑。而學(xué)習(xí)這個(gè)賽場(chǎng)上對(duì)手更多，拼搶更烈，時(shí)間更長(zhǎng)。你想比賽嗎?你想贏得喝彩嗎?那么，上場(chǎng)戰(zhàn)斗吧!” 每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，做出客觀的評(píng)價(jià)，為其指出可行的近期目標(biāo)，這樣才能真正發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的導(dǎo)向功能。
老師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生重要，對(duì)家長(zhǎng)了解學(xué)生情況也很重要，老師的一句話甚至可以改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和理想。老師的鼓勵(lì)，是孩子心中最珍貴的禮物。有時(shí)候，老師的一段話，不經(jīng)意寫(xiě)上去的詞，也許會(huì)改變學(xué)生一生。
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