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教師全員培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)
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全員培訓(xùn)研修心得范文
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的全員培訓(xùn)研修心得范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
全員培訓(xùn)研修心得范文1
作為擔(dān)任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。我認(rèn)為做班級(jí)安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來(lái)我也是這樣做的：
一、要有愛(ài)。愛(ài)就是愛(ài)學(xué)生，愛(ài)班主任工作。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我安全保護(hù)的意識(shí)。
二、做好班級(jí)安全教育工作還要靠班主任的.勤。
班主任千萬(wàn)懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì)因大化小，小而無(wú)的。
總之，學(xué)生的安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級(jí)里的任何事情都要重要得多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對(duì)他們的安全負(fù)責(zé)。讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。還是那句話，安全教育重于泰山。
全員培訓(xùn)研修心得范文2
安全無(wú)小事，安全永遠(yuǎn)是擺在校園建設(shè)第一的位置。雷思明律師不僅給我們系統(tǒng)分析了理論，也從近幾年我國(guó)的一些現(xiàn)實(shí)案例來(lái)剖析。其中，我印象最深的還是關(guān)于學(xué)生欺凌和教育懲戒。確實(shí)，20xx年還沒(méi)有出現(xiàn)“學(xué)生欺凌”這個(gè)詞的時(shí)候，并不是說(shuō)沒(méi)有學(xué)生欺凌事件發(fā)生，那時(shí)候因?yàn)橛绊懖淮螅瑳](méi)有造成重大影響，同時(shí)，由于自媒體不夠發(fā)達(dá)，沒(méi)有廣泛傳播，我們就把它當(dāng)成簡(jiǎn)單的學(xué)生打架給處理了。今天，由于各種條件的綜合，讓學(xué)生欺凌問(wèn)題成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的事件，對(duì)被欺凌的對(duì)象也造成了極大的傷害，作為班主任，我也在反思，我?guī)Я耸臧嘀魅�，真的班上就沒(méi)有發(fā)生過(guò)學(xué)生欺凌事件嗎？還是我自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？
同時(shí)，這也讓我聯(lián)想到了學(xué)生的家庭教育和心理健康教育的問(wèn)題，世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)生欺凌事件的發(fā)生，折射出了教育的一系列問(wèn)題。學(xué)生的心理健康和家庭教育問(wèn)題我值得我們深刻反思。所以，近幾年，作為班主任，我也能感受到，我們的家訪次數(shù)在增加，我們的家訪形式也不斷完善。同時(shí)，學(xué)校組建了心理健康教育中心，專門對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行跟蹤和必要的`干預(yù)，這是應(yīng)時(shí)而生，也是勢(shì)在必行的。
真的要感謝這個(gè)偉大的時(shí)代，作為一名一線教師，我們有了最好的環(huán)境和支持，我一定秉持教育初心，把自己的愛(ài)，撒給更多的學(xué)生。
全員培訓(xùn)研修心得范文3
為期兩天的數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)結(jié)束了，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這兩天的學(xué)習(xí)體會(huì)的話，那就是“實(shí)用”。在這兩天里共聽(tīng)了隋天龍、方運(yùn)加、郭為民三位老師的精彩報(bào)告，并欣賞了隋天龍老師的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》、《圓的拓展》課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也上了一堂很好的人生課，感覺(jué)受益匪淺，收獲頗豐。
1.更新了教育理念
各位專家闡述了他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，并介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。授課老師以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，反思以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)
興趣是最好的老師，“讓數(shù)學(xué)好玩”是每個(gè)數(shù)學(xué)教師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數(shù)學(xué)好玩”并不是一件容易的事情，隋天龍老師作了具體的闡述，提倡要長(zhǎng)出一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓數(shù)學(xué)回歸生活。并做了詳細(xì)的講解及談了具體的'做法：
1.課前要在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生不要帶著空空的腦袋走進(jìn)課堂。營(yíng)造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。只有營(yíng)造出具有吸引力的學(xué)習(xí)背景，孩子們才能有興趣學(xué)習(xí)，在興趣的引領(lǐng)下才能高效地學(xué)習(xí)。
2.課堂：要在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。給學(xué)生提供探索與交流的空間。才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。
3.課后：在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。
郭教授講述了怎樣活用教材：
1.關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)。學(xué)生必須在已有知識(shí)的起點(diǎn)上才能更好地建構(gòu)新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，從而更好的獲取新知;
2.巧設(shè)問(wèn)題情境。學(xué)生只有在自己感興趣的學(xué)習(xí)情境中，才能真正投入地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能達(dá)到高效地學(xué)習(xí)效果;
3.組織好課堂交流。在交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，推助知識(shí)的形成。有效的課堂，教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。使學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。在教學(xué)工作中，不斷反思是專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。
教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能逐步完善自我。我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!
全員培訓(xùn)研修心得范文4
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi)、豁亮的世界，讓教師暢談教誨的心得，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。從這里，我學(xué)到了很多。
對(duì)于踏上幼教崗位的我，各方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，需要不斷地研究與反思，不足之處總會(huì)給工作帶來(lái)困惑，會(huì)走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，我不知道該怎樣處理才是對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng)，對(duì)于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，處理問(wèn)題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個(gè)研究、交流很好的平臺(tái)，開(kāi)辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過(guò)研究，我知道了：孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛(ài)好。我們要學(xué)會(huì)洞察他們內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語(yǔ)氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，不能因?yàn)楹⒆有�，而隨意斥責(zé)、批評(píng)，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時(shí)我們卻沒(méi)能很好地做到。在這方面，我還得不斷地研究與進(jìn)步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無(wú)可厚非的，老師就是幼兒研究的榜樣，是仰慕和崇拜的對(duì)象，教師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠(chéng)看待孩子的同時(shí)，真誠(chéng)看待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園相同，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園相同，教師與家長(zhǎng)協(xié)力辦理教誨問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教誨義務(wù)。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園類似吃飯睡覺(jué)這類的問(wèn)題，觸及到專業(yè)的孩子教誨問(wèn)題上，我還是全然不知，當(dāng)然這跟我本身專業(yè)水平有限的水平是分不開(kāi)的，闡發(fā)工作的思維角度我可能還很欠缺。
總之，在這里，我發(fā)展了很多，播種了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充本身的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí)，我的.語(yǔ)言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生抵觸時(shí)，我還能以正確公道的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的相同以及論壇里的回帖，我能捉住事物的多方位角度去辦理，研究到的很多理論知識(shí)以及教誨方法盡量多地去實(shí)踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)良的幼兒教師！
幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)研究即將結(jié)束，珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語(yǔ)，浸透著每一位老師研究的汗水，；閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí)，是成長(zhǎng)，是動(dòng)力。
首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作立場(chǎng)。
通過(guò)觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)﹑專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們研究的楷模，其次，對(duì)以后的工作供給了豐富的資源。
通過(guò)研究，我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。
另外，通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。
最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面樹立了新的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的研究積極性，扮演好合作者，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn)，樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
全員培訓(xùn)研修心得范文5
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼來(lái)到xx已整整兩年，此刻我最想對(duì)學(xué)校、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)以及對(duì)各位同事說(shuō)的兩個(gè)字就是“感謝”感恩我們?cè)趚x相遇相識(shí)，感恩我們一起共事。此次培訓(xùn)，兩點(diǎn)感觸最深。
一、接受新事物，嘗試新思想
“教育是一種心態(tài)，也是一種境界”，作為一位教師，一定要有一個(gè)好的心態(tài)，觀念也要與時(shí)俱進(jìn)。
從課堂來(lái)看，它不再是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動(dòng)，學(xué)生為主體，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，而不是機(jī)械被動(dòng)地接受知識(shí)。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。因?yàn)樵械?教法只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生參與獲得知識(shí)的能力沒(méi)有足夠重視，所以我們要勇于打破舊觀念，接受新事物，嘗試新思想。
張校長(zhǎng)結(jié)合我校實(shí)際改進(jìn)實(shí)施的“三三一”教學(xué)模式很好地踐行師生教學(xué)活動(dòng)，要求老師們要重視教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”還讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，學(xué)生掌握了方法，終生受用。
二、堅(jiān)持“小組合作”建設(shè)
說(shuō)到小組合作建設(shè)，我特別要感謝高校長(zhǎng)給予我手把手的指導(dǎo)和幫助，既提高孩子們課堂積極性，增強(qiáng)幫扶意識(shí)，又提高班級(jí)整體成績(jī)。高瞻遠(yuǎn)矚的指導(dǎo)，多次耐心地幫助，使我班成績(jī)大幅度提高。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“喚起學(xué)生實(shí)行自我教育的教育，才是一種真正的教育。”我們老師要始終保持堅(jiān)守的心境，保持從容的風(fēng)范，用平靜的心態(tài)做教育。
教育是照進(jìn)孩子們幼小心靈的光明。教育不是灌輸而是點(diǎn)燃，點(diǎn)燃精神和生命的火把。教育是一個(gè)艱辛且漫長(zhǎng)的旅程，會(huì)遇到各種各樣的困難，也會(huì)邂逅無(wú)數(shù)美麗，但必須在路上。
用最熾熱的心去融化每一處冰冷，將最強(qiáng)烈的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，教育，能創(chuàng)造無(wú)限可能。
全員培訓(xùn)研修心得范文6
作為xx大家庭的一員我是幸福的，作為xx的一名教師，我的職業(yè)生涯是幸福的。
這個(gè)幸福來(lái)源很多方面：領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、同事的扶持、家長(zhǎng)的信任、更重要的是孩子的肯定。
接班后第一次期中考試，成績(jī)不理想。使我非常焦慮，甚至一度深陷自我懷疑，身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事找到我，“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”地幫我分析原因。高校長(zhǎng)召集班級(jí)任課老師助我一起尋找問(wèn)題根源。張校的“一家人，一條心，一股勁”的精神凝聚力更是讓我深受感動(dòng)。
我的宿舍在五樓，有時(shí)晚上政教處查寢會(huì)去我們屋里坐一坐，也會(huì)和我聊一些班上的管理問(wèn)題，以及他們的管理經(jīng)驗(yàn)。就像前兩天石主任所提到的慈照南，就是我們班的，是一個(gè)問(wèn)題孩子。在接手班級(jí)后的一段日子里，我甚至覺(jué)得這個(gè)孩子我真的沒(méi)辦法了，改不了。但就是一次和石主任以及馬老師等政教老師的聊天過(guò)程中提起了這個(gè)孩子，于是就有了全體老師乃至領(lǐng)導(dǎo)對(duì)慈照南的“拯救計(jì)劃”。
仰高山，學(xué)無(wú)止
教學(xué)上，年級(jí)主任李xx老師帶領(lǐng)大家前行。
期末時(shí)燈火通明的辦公室，所有老師都在為孩子的進(jìn)步拼搏努力著。繁瑣而溫馨的生活，卻能反映著我們xx的凝聚力。人心齊，泰山移。我堅(jiān)信在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)且有凝聚力的團(tuán)體中，所有人都是幸福的，所有事情都是值得的。進(jìn)步的喜悅不僅體現(xiàn)在孩子身上，也體現(xiàn)在我們身上。
張校長(zhǎng)的師德培訓(xùn)讓我意識(shí)到，要真正做一名教師還有許多的事要做。既要依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，又要熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；既要與同事好好協(xié)作，又要尊重家長(zhǎng)，接受他們的`意見(jiàn)和建議，還要積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。只有把以上工作都做好了，才有可能成為一位讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿意的教師。
因此，教師作為育人的主體，要以人格影響人格，以素質(zhì)造就素質(zhì)。正如大教育家孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的人格魅力對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶、感染、教化作用。所以，這就更要求我們矢志不渝地踐行張校的教育理念。
高校在培訓(xùn)中所提到的“三三一”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式和小組建設(shè)，告訴我們：教育的不僅僅是學(xué)生，更是老師教法的革新。在教研活動(dòng)中我們并不是在單打獨(dú)斗。團(tuán)隊(duì)的力量，協(xié)同智慧，尋找問(wèn)題才是解決之道。各抒己見(jiàn)，反復(fù)推敲打磨的教研才是有效的。求做到做好。學(xué)科匯報(bào)課的備課、磨課我真切地認(rèn)識(shí)到各位教師身上那種敬業(yè)的精神和認(rèn)真的態(tài)度，這也正是我需要追隨的腳步。
這次的培訓(xùn)是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難忘的充電機(jī)會(huì)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我深知，要想成為一名出色的教師，還需更多地努力提高自己。理念至上，贏的是方法和堅(jiān)守。
教育是一條很長(zhǎng)的路，我將會(huì)用滿腔熱情在這條路上繼續(xù)探索前行！
全員培訓(xùn)研修心得范文7
伴隨著蟬鳴蛙叫，我們迎來(lái)了20xx年的暑期教師研修培訓(xùn)。國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家緊密接融的通道，讓我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，今后我定以優(yōu)秀楷模為榜樣，追光前行。
學(xué)高為師，身正為范
近年來(lái)，大家和我一樣，耳邊時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些違反教師師德師風(fēng)的問(wèn)題，雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但是隨著網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播和放大，就會(huì)引起社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)批判的泛化。在研修《以案促學(xué)》時(shí)，堅(jiān)持高線引領(lǐng)和底線約束，落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，讓我明白，“學(xué)高為師，身正為范。”我們教師只有自己時(shí)刻堅(jiān)守底線，擦亮我們的職業(yè)鏡子，只有我們自身發(fā)亮，折射出來(lái)的影子——學(xué)生，他們才會(huì)積極健康，光彩照人。當(dāng)然，在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我會(huì)更加注重自己的行為規(guī)范，讓教師十項(xiàng)準(zhǔn)則永遠(yuǎn)成為自己心中的活教材，是做一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)尊重的人民教師。
師德典型引領(lǐng)
研修期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《師德典型引領(lǐng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)完教師中的時(shí)代楷模、教書育人楷模、優(yōu)秀特崗教師等師德榜樣和先進(jìn)事跡，讓我深深體會(huì)到，師德不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，更是一種精神風(fēng)貌。他們以身作則，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的使命與擔(dān)當(dāng)。讓我從頭到尾都被震撼著，感動(dòng)著。
相信在教育系統(tǒng)內(nèi)部，每位教師對(duì)張桂梅這個(gè)名字都不陌生。但是，每一次學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心都久久不能平靜。究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡？正如張桂梅同志所說(shuō)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民�！蔽蚁耄蔷褪菐煇�(ài)，心中裝滿孩子，用飽含深情的愛(ài)托舉貧困山區(qū)孩子的'希望和夢(mèng)想。
我時(shí)常在想，為人師的我們?cè)谶@條路上究竟能走多遠(yuǎn)，能堅(jiān)守什么？越走進(jìn)張桂梅校長(zhǎng)，越能感受她不是神話里的英雄，而是在教學(xué)崗位上一位平凡的教師，她恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)。反觀作為新時(shí)代人民教師中的一員，面對(duì)自己班上那么幾十個(gè)學(xué)生：或許有個(gè)別學(xué)生調(diào)皮一些，習(xí)慣差一些，而我有沒(méi)有在一遍遍耐心指導(dǎo)之后深入走進(jìn)他們的家庭探尋背后的原因呢？當(dāng)學(xué)生成績(jī)下滑，是不是只有恨鐵不成鋼呢？面對(duì)學(xué)生每次作業(yè)不達(dá)標(biāo)甚至完不成的時(shí)候，是不是只有焦急和生氣呢？出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生賴學(xué)，是不是去家訪的路上還有些許抱怨呢？其實(shí)，深知熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更難。林崇德教授認(rèn)為：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣�！币�?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，在性質(zhì)上是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的而且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)�；赜^張桂梅的一生歷程，心中滿是感動(dòng)和敬畏。她——何其神圣？才能堅(jiān)持常年家訪，行程11萬(wàn)多公里，用愛(ài)改變了1300多名學(xué)生的命運(yùn)，用自己的雙腿走出了一名黨員和老師的執(zhí)著和遠(yuǎn)見(jiàn)。對(duì)張桂梅校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí)，讓我再次反思自我，審視自我，我要向張桂梅老師一樣，去敬畏那個(gè)講臺(tái)，敬畏那份為人師的事業(yè)。此刻我已明白：如果真愛(ài)我自己的學(xué)生，就絕不是只愛(ài)他們的成績(jī)，我應(yīng)該更愛(ài)他們眼里有光彩，臉上有笑容，心中有信仰的樣子；如果真愛(ài)我自己的學(xué)生，就絕不是只愛(ài)他們伏案夜讀的樣子，應(yīng)該更愛(ài)他們家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心的胸懷；如果真愛(ài)我自己的學(xué)生，就絕不能只愛(ài)他們短暫的現(xiàn)在，應(yīng)該更愛(ài)他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。我想，只要堅(jiān)守師愛(ài)，我們一定可以在那方三尺講臺(tái)上之上耕耘出一路花香！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
研修學(xué)習(xí)雖短暫，但卻是我們工作生活中一段鮮活的經(jīng)歷，是工作驛站中的一次重要的“充電”�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！毖行�，我們一直在路上！
全員培訓(xùn)研修心得范文8
學(xué)而知不足，思而得遠(yuǎn)慮，行而能致遠(yuǎn)。暑期培訓(xùn)第三天，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情依舊不減。來(lái)自xx大分校的敖xx校長(zhǎng)帶來(lái)了以“提升教師教學(xué)能力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為題的一課，引人深思，讓我反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方很多，敖校長(zhǎng)為教師提升教學(xué)和專業(yè)能力指明了方向，作為一名青年教師，提升自我專業(yè)發(fā)展刻不容緩。我會(huì)通過(guò)以下方式來(lái)提升我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
一、豐富專業(yè)知識(shí)�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀書更是可以讓人保持思維活力，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣。時(shí)代在不斷進(jìn)步，作為教師，也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新事物，與時(shí)俱進(jìn)，成為一名博學(xué)的教師。世人皆應(yīng)多讀書，教師更要多讀書，因?yàn)槟切┏錆M哲理、富有詩(shī)意的書籍，往往能賦予教師更睿智的眼光、更深沉的思想，使教師能更好地發(fā)現(xiàn)教育的意義，讓教師從容地行走于教書育人的世界中。
二、具備良好師德。首先，教師應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，不計(jì)名利，力求做好自己的`本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。其次，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。其次，要有師愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、積極探索，不斷創(chuàng)新。積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，引入多媒體技術(shù)和教育資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。例如，成立學(xué)習(xí)興趣小組，團(tuán)隊(duì)合作可以幫助學(xué)生與他人合作，協(xié)調(diào)不同的思維方式和學(xué)習(xí)方式。其次，還可利用教育科技工具開(kāi)展在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育和虛擬實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和體驗(yàn)。
作為一名青年教師，要為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)字化教育，提升自我專業(yè)素質(zhì)能力，作為教師我們要了解師德規(guī)范，并按照要求做好，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。爭(zhēng)做四有好教師，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
全員培訓(xùn)研修心得范文9
一、本次研修使我更新了教學(xué)理念
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自兒時(shí)教師的影響，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自二十幾年前的師范教育。通過(guò)此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo)。
二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。當(dāng)代美國(guó)數(shù)學(xué)家．教育家XXX說(shuō)：“研究數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)，才能最好地理解數(shù)學(xué)”，因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，還要揭示獲取知識(shí)的思維過(guò)程。通過(guò)本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。
三、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感
數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必需的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)研究的內(nèi)容的使用價(jià)值。因此，我在備課思索，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該留意什么？在新課改的實(shí)施過(guò)程中，老師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算能力差，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)計(jì)算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算能力？課本增加了統(tǒng)計(jì)與幾率全新的知識(shí)，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程尺度，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課？……這一系列迫切需要辦理的問(wèn)題專家們都一一做出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激起了我的工作靈感，給我的工作注入了新的`活力。通過(guò)此次研究，真實(shí)體味到：凡事只要專心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
四、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識(shí)到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力
XXX曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師，也可以獨(dú)善其身。
五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，提高了自身素質(zhì)
培訓(xùn)是短暫的，但播種是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)極新的平臺(tái)上審閱了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指點(diǎn)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教誨信息，研究教誨理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
研究是無(wú)止境的，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要研究的東西會(huì)有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如XXX的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上研究，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，研究各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。透過(guò)這次研究，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
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