教師培訓(xùn)心得體會(huì)（匯編15篇）
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課，全校英語(yǔ)教師以及兩位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，還有一個(gè)關(guān)于新型課題閱讀課和聽(tīng)說(shuō)課的上法。講課的類(lèi)型主要是兩種：聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課。
首先，這8位老師的課給人的總體感覺(jué)就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語(yǔ)自然流暢，語(yǔ)音純正，板書(shū)有序，教態(tài)親切，語(yǔ)氣神態(tài)充滿(mǎn)自信和激情，駕馭課堂教學(xué)
�。ㄒ唬w現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)該說(shuō)這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過(guò)去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問(wèn)答、敘述、表演、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的'新型師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
�。ǘ┲匾暳苏Z(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用
運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰，又形象生動(dòng)；使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺(jué)地吸取和操練，不斷提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
�。ㄈ┩怀隽嗽鷮�(shí)靈活的語(yǔ)言操練
這些老師從課文的整體著眼，通過(guò)情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語(yǔ)和新句型。在操練過(guò)程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能相輔相成、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言?xún)?nèi)容和語(yǔ)言功能為主，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過(guò)敘述、問(wèn)答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)言做事，運(yùn)用語(yǔ)言吸收和傳遞信息，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意、交流思想，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際。
�。ㄎ澹┨岣吡苏n堂教學(xué)的效果和效率
這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。
那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)：
一、我們教師要能與時(shí)俱進(jìn)、提高層次必須要有反思能力。有人說(shuō)：“一個(gè)好老師要有三好即課要上好、文章要寫(xiě)好、學(xué)生要考好。”但是我們很多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn)，也就是要進(jìn)行反思、進(jìn)行調(diào)整。
二、要提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的程度，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材，對(duì)教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學(xué)生。我們平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，可以朝這個(gè)方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力，提高他們的積極性和主動(dòng)性。三、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實(shí)這其中有象大部分教師所講的學(xué)校、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問(wèn)題，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語(yǔ)課，而有很多老師的英語(yǔ)課基本上還是用中文教英語(yǔ)，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學(xué)生記，教學(xué)活動(dòng)單一，應(yīng)務(wù)實(shí)一些。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體
參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)在這一方面自己做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的；有發(fā)獎(jiǎng)品激起學(xué)生參與熱情的；有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表?yè)P(yáng)的等等，真是用盡各絕招。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說(shuō)的一句話(huà)：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。
本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問(wèn)題，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)就像一盤(pán)菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
作為一名剛上崗的老師，往往因?yàn)槿狈?shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候顯得是那么的迷茫和無(wú)助。越城區(qū)文教局教師進(jìn)修學(xué)校為我們這些新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，講座培訓(xùn)，充實(shí)我們的理論知識(shí)更好的為實(shí)戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新教師的照顧和殷切希望，無(wú)不是為了讓我們能盡快的成長(zhǎng)，在教學(xué)中得心應(yīng)手，做一名稱(chēng)職而又優(yōu)秀的教師。
為期將近一年的培訓(xùn)時(shí)間里，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我們不僅可以聆聽(tīng)到許多優(yōu)秀老師的獨(dú)到見(jiàn)解，每一次的相聚，我們新教師還可以一起切磋商討，分享開(kāi)心的和不開(kāi)心的，互訴教學(xué)中的處事得當(dāng)之法，無(wú)不是一份寶貴的財(cái)富。
曾記得有那么一段時(shí)間我變得有些懦弱和頹廢，上進(jìn)心似乎有些磨滅，我也一直在提醒自己得過(guò)且過(guò)的這種想法是最要不得的，但是總還是擺正不了自己的態(tài)度，時(shí)而又少了一股沖勁。一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)中，老師的獻(xiàn)身說(shuō)法深深觸動(dòng)了我。一開(kāi)始聽(tīng)著這位老師的介紹詞，我就為之一振，與其說(shuō)是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感覺(jué)也沒(méi)，是的，我觸動(dòng)了，身為一個(gè)老師就要做一個(gè)讓人認(rèn)可的老師，那么就必須在教學(xué)上獲得一些成就和榮譽(yù)，這并不是虛榮而是一種自我價(jià)值的肯定，是的，老師的自我效能感就需要一些成就的陪襯。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師，最有共鳴的就是第一年的教學(xué)生涯，老師的獻(xiàn)身說(shuō)法，提及了她第一年的班主任生涯。一個(gè)特殊的孩子她是如何付出真心扶持的，一個(gè)也不能忽視的信念也感染了我，我也是班主任，我?guī)У陌嗬镆灿幸粋�(gè)特殊的孩子而我又是怎么做的，聽(tīng)者他的實(shí)例再看看自己，真的有些慚愧，深深的譴責(zé)從心底萌發(fā)，一個(gè)好的老師是不會(huì)忽視任何一個(gè)孩子的。我想我要是繼續(xù)這樣，最一個(gè)好老師似乎有些難。是的，那次培訓(xùn)對(duì)我的影響尤為之大，她就是我要看齊的對(duì)象，有一個(gè)信念就會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)目標(biāo)就會(huì)有一個(gè)動(dòng)力，我不正朝著這個(gè)方向而努力著。
每一次的培訓(xùn)課上，總有些人總有些事總有些話(huà)在潛移默化的感染著我，聽(tīng)過(guò)留痕，現(xiàn)在的我雖然還不能事事身體力行，把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)教育先進(jìn)精神時(shí)時(shí)貫穿于我的教學(xué)生涯中，但是相信不久的'將來(lái)或者就是明天我突然想起了培訓(xùn)課上的那幾點(diǎn)心得，變得豁然開(kāi)朗。孩子喜歡幽默公平有教學(xué)水平的老師，喜歡有交流的老師，正如孩子們一樣，我作為一名培訓(xùn)課上的學(xué)生，我也喜歡老師跟我們交流，記得最后一次是班主任唐老師給我們做的講座，是關(guān)于如何處理和諧的師生關(guān)系。作為一名老師，如何使孩子信服，唐老師說(shuō)的“作業(yè)量適中但是不打折扣”“誠(chéng)信”“處理手段多樣化”。對(duì)，現(xiàn)在的孩子可古靈精怪的很，她們時(shí)時(shí)“打量著”老師，如果一味的采用單一的處理方式，學(xué)生就看穿老師的“伎倆”，調(diào)皮搗蛋的娃是會(huì)越來(lái)越猖狂，雖然低頭認(rèn)錯(cuò)，但是心里可是十萬(wàn)個(gè)不服氣。唐老師的一些管理上的感言感想，聽(tīng)者有意，是的，我需要調(diào)整的很多，需要學(xué)習(xí)的很多，需要內(nèi)化的也很多，需要學(xué)以致用的也很多！
一次次的培訓(xùn)下來(lái)，有觸動(dòng)，有感想，也有些莫名的壓力，這些壓力是源于以前的我做的不夠好，現(xiàn)在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味著這一份甜———給予的關(guān)心和寄予的期望！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
暑期培訓(xùn)結(jié)束了。一個(gè)月，起初對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是如此的漫長(zhǎng)，而現(xiàn)在，卻又是如此的短暫。
在這一個(gè)月當(dāng)中，我經(jīng)歷了許多，有難過(guò)，有快樂(lè)，更有感動(dòng)。
剛到南寧的頭幾天，是南寧最炎熱的時(shí)候，而住宿條件有是如此簡(jiǎn)陋，就是學(xué)院里的學(xué)生宿舍。汗流浹背卻連臺(tái)電扇也沒(méi)有，徹夜難眠卻還需要忍受蚊蟲(chóng)的叮咬。還由于飲食、天氣等諸多原因，我大病了一場(chǎng)。當(dāng)時(shí)很想就這樣放棄培訓(xùn)了，可是我一想到上課培訓(xùn)和活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲和樂(lè)趣，一想到北美老師們對(duì)工作的熱情和態(tài)度，我又打消了念頭，堅(jiān)持了下來(lái)。
我很高興，通過(guò)小班上課，我的'英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了提高。我們（三）班有13個(gè)同學(xué)，老師Marcia是一位典型的美國(guó)大媽?zhuān)郧笆且幻咧袛?shù)學(xué)老師，所以在教學(xué)方面較有經(jīng)驗(yàn)。她每次上課都熱情洋溢，她關(guān)注每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這也是我學(xué)到的最寶貴的東西。我們上課有許多小組討論互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)之間交流頻繁，使我又交到了許多新朋友。老師之間也進(jìn)行換班教學(xué)，他們給我們上課也融入了歌曲及游戲的教學(xué)，寓教于樂(lè)，讓我們學(xué)到了許多東西。通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)法，我們學(xué)到了教學(xué)三原則，知道了Mr.Vak（visual，auditory，kinesthetic），還學(xué)到了如何組織教學(xué)。還通過(guò)豐富的文化活動(dòng)表演，讓我們?cè)跉g樂(lè)的笑聲中了解了許多文化知識(shí)。總之，這趟南寧之行，讓我收獲很大。
這個(gè)暑期培訓(xùn)共有七位北美老師，其中有一位領(lǐng)隊(duì)，六名任課教師。他們都是五、六十歲的老人，卻放棄旅游、放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，自費(fèi)到遙遠(yuǎn)的中國(guó)作義工，而且每節(jié)課都熱情洋溢，每個(gè)活動(dòng)都準(zhǔn)備得那么充分，讓我們一次次地感動(dòng)。學(xué)員們來(lái)自廣西各個(gè)地區(qū)，到了這里，大家從相識(shí)到相知，互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，讓我感到了真情與溫暖，真是“感動(dòng)無(wú)處不有”。
一個(gè)月就這樣過(guò)去了，大家一想到馬上就要分別了，都無(wú)限傷感，無(wú)限感懷。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段經(jīng)歷，它是我人生的一筆財(cái)富。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
今天是第二十五個(gè)教師節(jié)，這個(gè)教師節(jié)過(guò)得很充實(shí)，下午學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《如何搞好班級(jí)管理》，作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不多的班主任來(lái)講，我受益匪淺。雖然很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)魏書(shū)生老師講課不用教案，不給學(xué)生留作業(yè)，假期還曾學(xué)習(xí)了魏老師的育人九訣，而且前幾天聽(tīng)孫校長(zhǎng)講他在北京聽(tīng)魏老師講座時(shí)，每天都是很早去會(huì)場(chǎng)占座，而且聽(tīng)了魏老師講座以后感覺(jué)自己這些年老師白當(dāng)了，有種從頭再來(lái)的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)還感覺(jué)孫校長(zhǎng)有些夸大其詞，感覺(jué)魏老師有些古怪難懂。但今天真正親眼觀看，親耳聆聽(tīng)魏老師的講座，卻產(chǎn)生了和孫校長(zhǎng)一樣的感覺(jué)，感覺(jué)自己這些年老師白當(dāng)了，真的要從頭再來(lái)。要重新審視和反思自己這十幾年來(lái)的教學(xué)工作。雖然是魏老師20xx年的講座，但聽(tīng)來(lái)感覺(jué)并不遙遠(yuǎn)。魏老師的語(yǔ)言真誠(chéng)樸實(shí)，似一個(gè)長(zhǎng)者一樣娓娓道來(lái)，沒(méi)有華麗的辭藻修飾，也沒(méi)有高深的教育理論，更沒(méi)有喊口號(hào)般的豪言壯語(yǔ)，但魏老師的講座卻用他平實(shí)的語(yǔ)言，形象的比喻充分展示了魏老師知識(shí)的淵博，做人的智慧，管理的藝術(shù)。
魏老師的講座，有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。首先學(xué)會(huì)了用什么樣的心態(tài)去對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待同事，對(duì)待生活。有人曾說(shuō)愁眉苦臉過(guò)一天是過(guò)，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)一天也是過(guò)，那何不快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天。魏老師也說(shuō)“如果你把身邊的人都看成天使，那你每天都生活在天堂里，如果你把身邊的人都看成魔鬼，那你每天都煎熬在地獄中�！钡拇_如此，當(dāng)你微笑對(duì)待學(xué)生，微笑對(duì)待同事，微笑對(duì)待工作，微笑對(duì)待生活，那么你收獲的也將是微笑。在教師節(jié)前一天，我給學(xué)生布置了一篇日記“說(shuō)給老師的心里話(huà)”，除了祝福之外，很多學(xué)生這樣寫(xiě)到“我最喜歡看楊老師笑了，希望天天看到楊老師的笑容”，我在想，是不是我對(duì)這些才九歲、十歲的孩子太嚴(yán)厲了，他們還只是孩子。力的作用是相互的，如果我多對(duì)孩子們微笑，我也將收獲孩子們的微笑，我一個(gè)微笑會(huì)換來(lái)七十七個(gè)微笑，何樂(lè)而不為?
其次魏老師的講座還讓我知道了班級(jí)管理中的秘訣：1、我和孩子之間是平等的關(guān)系：不要認(rèn)為自己高高在上，對(duì)學(xué)生的管理就可以一指一叫，上壓下派，對(duì)班級(jí)的管理要在民主的氣氛下完成，什么事多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)和建議，教學(xué)相長(zhǎng)，其實(shí)孩子才是學(xué)校的主人、班級(jí)的.主人，我們又怎能喧賓奪主。2、要讓孩子心中有信念：當(dāng)心中有信念時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。去年，在期末考試前的一次班會(huì)上，我就讓孩子們自己找出自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，寫(xiě)出自己想要超過(guò)的同學(xué)的姓名，然后由我打印出來(lái)，貼在墻上，時(shí)刻警醒自己。這種方法真的很管用，復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們都卯著勁，到期末考試時(shí)很多同學(xué)達(dá)到了自己的預(yù)期目標(biāo)。3、要讓孩子有事干，從上半年開(kāi)始，我每天都要選出值周班長(zhǎng)，我鼓勵(lì)他們說(shuō)咱們70人，一學(xué)期有100多天，好好努力，我們每個(gè)人都會(huì)當(dāng)上值周班長(zhǎng)，所以每周一是同學(xué)們最期待的一天，因?yàn)樯现鼙憩F(xiàn)好的同學(xué)這周將被選為值周班長(zhǎng)，為了當(dāng)上值周班長(zhǎng)，他們都會(huì)好好表現(xiàn)。這學(xué)期我又開(kāi)辟了“小小責(zé)任田”，77名同學(xué)人人有事干，班級(jí)事事有人干。同學(xué)們責(zé)任心增強(qiáng)了，班級(jí)管理上去了，我的擔(dān)子也輕了。
同樣是從事教育事業(yè)，為什么我們和魏老師的心境、方法卻有如此大的差距呢?名師自然有名師的成名之道，我覺(jué)得應(yīng)該擷取眾家之長(zhǎng)，為我所用。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
為期三天的培訓(xùn)，在一堂又一堂容量巨大的課程中結(jié)束了。教授們講得行云流水，臺(tái)下的我們聽(tīng)得更是意猶未盡。從前，教師培訓(xùn)大多是思考如何教學(xué)生。而這一次與以往不同，老師們重復(fù)最多的一句話(huà)——教師該如何尋求個(gè)人發(fā)展。過(guò)去，我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“德智體美勞”健全的學(xué)生。可捫心自問(wèn)，作為教師的自己真正具備了這些素養(yǎng)嗎？孩子就像是向日葵，教師只有讓自己變成太陽(yáng)綻放熱量和光芒，才能讓他們向陽(yáng)而生。教師只有堅(jiān)持“知行合一”，從樣子到里子都以師者要求自己，才能培養(yǎng)出來(lái)優(yōu)秀的孩子。
育人者，先育己
教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)，不僅要多學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，還要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做出榜樣。“育人者，必先律己；教人者，必先強(qiáng)己”。湯賽南廳長(zhǎng)課上一直強(qiáng)調(diào)：何為仁師，適宜教育，自定格局，自抓落實(shí)。的確，教師是個(gè)良心活，真正的教育一定是心心相映。
中央新文件中，強(qiáng)調(diào)全面育人，立德樹(shù)人，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)男氯�。這就意味著教師首先要全面發(fā)展，脫離庸常，擔(dān)負(fù)對(duì)生命教育的責(zé)任。除了注重必備日常學(xué)科核心素養(yǎng)積累，落實(shí)踐行“學(xué)思行省”，還要更深刻地理解思考如何去做一個(gè)有生命質(zhì)量的老師。作為新老師，我接觸到實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷并不多。但在僅有的教學(xué)經(jīng)歷里，我看到的是教師“言傳而鮮身教”，學(xué)生“假領(lǐng)悟少踐行”。仿佛一張高分的試卷，就是作為教師的最高標(biāo)準(zhǔn)。然而，越來(lái)越多的校園問(wèn)題，層出不窮的問(wèn)題少年。雖有外界環(huán)境影響，但無(wú)疑也與教育有莫大的關(guān)聯(lián)。尤其是立人的小學(xué)教育階段。教育從來(lái)不是一項(xiàng)體力活，而是藝術(shù)創(chuàng)造，是對(duì)生命的塑造。當(dāng)下時(shí)代瞬息萬(wàn)變，一味跟風(fēng)效仿無(wú)法幫助孩子們適應(yīng)新時(shí)代。要嘗試把握育人方向，讓孩子多元發(fā)展個(gè)性成長(zhǎng)，也許才是現(xiàn)今課堂尋求的創(chuàng)新。因此，教師在踐行個(gè)人發(fā)展之后，該思考要培養(yǎng)什么樣的孩子，這孩子該具備怎樣的能力才能適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)。
“知”為何，如何“行”
王陽(yáng)明的“知行合一”歷經(jīng)千年而歷久彌新，足以證明這思想的價(jià)值。在教師行業(yè)里，“知”為何，哪些是需要教育者明白知曉的？首先是知曉自我，也就上述的`個(gè)人境界和發(fā)展。而后則是了解我們的教育對(duì)象，了解教育要培養(yǎng)什么人。就我個(gè)人理解，是要培養(yǎng)出三個(gè)人：能獨(dú)立生活的人，能獨(dú)立解決問(wèn)題的人，能獨(dú)立創(chuàng)造未來(lái)的人。我所處的是小學(xué)階段，只要是解決獨(dú)立生活以及獨(dú)立解決問(wèn)題，并為以后創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。所有的這些，核心都是孩子必須靠自己去做。
如今社會(huì)對(duì)孩子的培養(yǎng)是全方位的，可也是全方位的虛擬。孩子有時(shí)候無(wú)法親身接觸到實(shí)際的世界。學(xué)來(lái)的是無(wú)法實(shí)踐的知識(shí)和脫離現(xiàn)實(shí)的思想觀念。過(guò)于完美的教學(xué)，讓學(xué)生們從書(shū)本脫離出來(lái)后，無(wú)法還原到生活中。久而久之，孩子們也放棄了實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成了無(wú)根之木無(wú)源之水。
小學(xué)階段的孩子，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇。教師要充分發(fā)揮這一點(diǎn)，讓孩子學(xué)做結(jié)合，慢慢從幼兒時(shí)期靠身體器官體驗(yàn)，到通過(guò)科學(xué)的視角去感受世界理解世界。讓他們樂(lè)于把所接收到的知識(shí)，去實(shí)踐去檢驗(yàn)。教育者為孩子培育基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)自主探索，適時(shí)針對(duì)問(wèn)題及時(shí)糾正偏差。讓孩子可以逐漸養(yǎng)成有效學(xué)習(xí)習(xí)慣——自主學(xué)習(xí)。這也是老師能夠給予孩子的最好禮物。
知行合一
培訓(xùn)的老師們?nèi)琰c(diǎn)燈人一般，將初出茅廬新教師的育人夢(mèng)點(diǎn)亮。接下來(lái)，就是我們自己揚(yáng)帆起航，開(kāi)始教師修煉的征程了。常聽(tīng)到有人說(shuō)：聽(tīng)了很多道理，依然過(guò)不好這一生。聽(tīng)懂了前輩們傳授的經(jīng)驗(yàn)和建議，不等于就會(huì)是一位好老師。開(kāi)學(xué)在即，我將努力一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)化這些經(jīng)驗(yàn)和建議，在自己實(shí)際教學(xué)中不斷構(gòu)建完整自己的教育理念，在實(shí)際課堂里充實(shí)教學(xué)技能，讓自己變成羽翼豐滿(mǎn)的老師。未來(lái)，是一段漫而又兼具挑戰(zhàn)的路，愿自己能在廣闊的教育天空展示高飛。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
今年寒假我有幸參加了新疆泰能職業(yè)技術(shù)學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)。這十天的課程學(xué)習(xí)，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺(jué)到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。而且我有了很大收獲，感觸很深。印象最深的是團(tuán)體訓(xùn)練，它的內(nèi)容并不是理論知識(shí)培訓(xùn)，而是結(jié)合活動(dòng)練習(xí)，通過(guò)活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識(shí)，真正是受益匪淺。下面就本次培訓(xùn)談一下自己的體會(huì)：
以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)。聽(tīng)起來(lái)很枯燥，記住的很少。而團(tuán)體培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。自己有切身體驗(yàn)，就很容易留在腦海。
在團(tuán)體中，幾個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過(guò)程”。趙老師用“滾雪球”幫助參加培訓(xùn)的教師加入破冰活動(dòng)。
在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到無(wú)條件接納對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后進(jìn)行疏導(dǎo)，最后解決問(wèn)題。因此，教師如果高高在上，學(xué)生就不能敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
這次培訓(xùn)過(guò)程中，老師除了講解外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì)了心理輔導(dǎo)的重要性。例如：心有千千結(jié)游戲。老師讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰(shuí)的手，然后放手，自由走動(dòng)，突然停止，老師要求我們按照原來(lái)握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時(shí)候老師要求我們?cè)诓凰墒值那闆r下，把結(jié)解開(kāi)，我們認(rèn)真地做，發(fā)揮集體和個(gè)別人的領(lǐng)導(dǎo)的力量，快速解開(kāi)千千結(jié)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮有些成員的個(gè)人智慧，展現(xiàn)他們的組織才能。
心理學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，也是一個(gè)大有可為的'領(lǐng)域。今后我將以此為突破口，不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)，不斷應(yīng)用和使用心理學(xué)。完善自己的人格，調(diào)控自己的情緒，處理好各種壓力，正確的面對(duì)焦慮。對(duì)身邊的各種事情和現(xiàn)象嘗試用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)理解和面對(duì)。工作中處理好與同事的關(guān)系，處理好與學(xué)生的關(guān)系以及處理好學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。每天早晨給自己一個(gè)笑臉，以全新的自己面對(duì)工作和生活。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
3月31日，我踏上了新教師培訓(xùn)的路程。第一次來(lái)到華僑中學(xué)，我就感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。在陳維堅(jiān)老師的工作室里，我感受到了優(yōu)秀歷史教師身上的氣魄和專(zhuān)研的精神。作為新教師，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)低、理論水平也低。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。學(xué)然后知不足，我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。
學(xué)校書(shū)記給我們新教師指明了新道路。新教師是指我們有新的思想的老師，想法新、立足點(diǎn)新，這是給教師行業(yè)融入新的血液，充滿(mǎn)生機(jī)活力。所以我們要多思考、多培訓(xùn)，才能夠把我們的長(zhǎng)處發(fā)揮。新教師定位要準(zhǔn)確，我們要做到敬業(yè)、勤業(yè)。同時(shí)我們也要轉(zhuǎn)變角色：從學(xué)生到教師，從同學(xué)到同事。處理好這個(gè)角色轉(zhuǎn)變，可以讓我們事半功倍。因?yàn)樽隼蠋煵⒉荒軌驇Ыo我們太大的收益，所以我們格局更要廣大，我們是辛勤的園丁，我們是教書(shū)育人的匠人，我們是培育新時(shí)代杰出少年的老師。
而陳維堅(jiān)老師更多的是給我們指明在提升專(zhuān)業(yè)水平的道路。在課堂上，他說(shuō)到，在復(fù)習(xí)課中，方向比努力重要，規(guī)范比成績(jī)重要。所以我們要改變理念，讓學(xué)生成為課堂的主人。如果學(xué)生在考試中心做對(duì)了題目，他需要把解題思路講述給老師聽(tīng)，這樣才能使學(xué)生更加快速的提升能力。如果想讓學(xué)生更有動(dòng)力學(xué)習(xí)，應(yīng)該制定獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。比如，考到全校歷史單科前10名的可以有50塊的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。因?yàn)槌踔袑W(xué)生需要老師的認(rèn)同、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。老師應(yīng)該少講，不能滿(mǎn)堂灌。學(xué)生應(yīng)該多講，合作共贏。而關(guān)于新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'路徑，陳老師提出了他的見(jiàn)解。第一步：學(xué)習(xí)模仿，模仿優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的模式。第二步：聽(tīng)課。多聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言、問(wèn)題設(shè)置和控場(chǎng)能力。第三步：實(shí)踐探索，探索出屬于自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。第四步：反思創(chuàng)新。寫(xiě)三年教案不一定能夠成為好老師，但寫(xiě)三年反思一定能夠成為好老師。第五步：交流助推。多出去交流，你可以收獲更多的知識(shí)。
下午，順德北滘一中的羅老師給我們開(kāi)展了一堂講座：做一個(gè)多心的教師。他從三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)入，由淺入深，層層引進(jìn)。如何做一名多心的教師？首先，第一個(gè)，要有教育思想：情、趣、意。高一要注重趣味情感，高二培養(yǎng)思辨價(jià)值觀，高三需要應(yīng)試?yán)硐搿W(xué)生應(yīng)該可以感受到學(xué)習(xí)的層層遞進(jìn)。第二個(gè)，要站穩(wěn)站好講臺(tái)，講臺(tái)是一個(gè)教師的舞臺(tái)，是展示一個(gè)老師專(zhuān)業(yè)水平的地方。一節(jié)好課，應(yīng)該要有三種聲音：掌聲、笑聲和辯論聲。第三個(gè)，要拜好師。拜師，不只是一個(gè)儀式，而是一個(gè)過(guò)程。你需要虛心向你的師父學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要多多邀請(qǐng)你的師父、同事去聽(tīng)你的課。這樣你才可以快速提升，而不是做井底之蛙。第四個(gè)，要多讀書(shū)，如《歷史學(xué)什么》、《中國(guó)歷史十五講》、《怎樣學(xué)歷史》等。第五個(gè)，勤于筆耕，做到領(lǐng)悟、體悟和頓悟。而作為班主任，應(yīng)該是有靈魂的教育：有人、有情、有神、有血、有肉、有筋、有骨的教育。要有教育情懷教育成功的根；要有教育智慧教育成功的核；善于借力教育成功的力；要永不滿(mǎn)足教育成功的源。
最后，陳老師總結(jié)，我們新教師應(yīng)該是五步走戰(zhàn)略：目標(biāo)計(jì)劃行動(dòng)修改計(jì)劃堅(jiān)持到底。教師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)人民教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任。要做好身份角色的轉(zhuǎn)變，為了他人，也為了自己，更為了學(xué)生。我要好好思考我三年以后的道路應(yīng)該怎么走，應(yīng)該成為什么樣的老師，做好目標(biāo)，并且執(zhí)行計(jì)劃。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆起航的作用，值得我們好好地吸收和采納。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名好的幼兒園老師更不容易。在這次培訓(xùn)中我收獲到了很多，對(duì)自己的都有一個(gè)提升，以下就是我對(duì)這次培訓(xùn)的感想：
一、教師必須必備良好的職業(yè)道德和師德
1、幼兒教師要具備有高尚的的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)感。熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒，尊重幼兒，熱愛(ài)幼教事業(yè)。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互相幫助。并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間，同事之間，家長(zhǎng)之間的關(guān)系。要樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，為幼兒園小朋友做好榜樣。
2、要建立良好的關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)每一個(gè)幼兒、關(guān)心每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，活動(dòng)思想，要和藹可親的與幼兒交談，處處傾注對(duì)幼兒的愛(ài)。
二、幼兒教師必須具備良好的心態(tài)
幼兒教師首先要耐心的引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于觀察周?chē)氖挛铮缓笤偃ふ医鉀Q問(wèn)題的好方法。幼兒教師要做好幼兒一日活動(dòng)的`組織者，合作者，引導(dǎo)著。
三、幼兒教師必須具備創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新思想意識(shí)
傳統(tǒng)教育和新時(shí)代教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，那么在現(xiàn)在的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，我們要將傳統(tǒng)教育和新時(shí)代教育相結(jié)合，把傳統(tǒng)教育的部分舊觀念抓變?yōu)楝F(xiàn)時(shí)代教育的新觀念，形成以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為主要教育教學(xué)目標(biāo)，新的教育理念，讓幼兒教師更好的與幼兒相處，形成一個(gè)良好的，活躍的，積極的，幼兒喜歡的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
可讓幼兒發(fā)揮自己的主體能動(dòng)性，可創(chuàng)造性鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐，勇于探索，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，尊重幼兒的個(gè)性。善于發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新意思，以及自身潛在的能力，調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園的教育是幼兒身心成長(zhǎng)，發(fā)轉(zhuǎn)生活規(guī)律以及學(xué)習(xí)的最初，在幼兒園里老師以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)讓幼兒更加喜愛(ài)幼兒園，并在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，去探索。保教結(jié)合關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒都能獲得全面發(fā)展。
這就要求我們每一個(gè)幼兒教師都要精心設(shè)計(jì)每堂課的活動(dòng)，把每節(jié)課上好，讓幼兒寓教于樂(lè)其中，在玩中學(xué)，學(xué)中會(huì)，更好的掌握知識(shí)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
這是我第一次參與學(xué)校美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益匪淺。雖然僅一個(gè)星期的時(shí)間，但是卻讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的熟悉，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，同學(xué)在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中到處布滿(mǎn)了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的學(xué)問(wèn)也得到了提高，訓(xùn)練觀念也得到了冼禮�？傊蛔制Z(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有奇怪心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開(kāi)，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及美麗的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性。在教書(shū)過(guò)程中特殊注意育人訓(xùn)練，要做到既教書(shū)又育人。
三、在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。
四、在教孩子的過(guò)程中，肯定要考慮到同學(xué)的力量，給同學(xué)的`思想要保持全都。肯定要聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)學(xué)問(wèn)，如：頭發(fā)、樹(shù)（年輪）等。培育孩子搜集素材的力量。高段同學(xué)要注意培育自學(xué)的力量。提問(wèn)同學(xué)其實(shí)也是引導(dǎo)同學(xué)的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要
作為同學(xué)的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
五、生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓同學(xué)了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。同學(xué)的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
本周聽(tīng)課教研，著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況，從總體上看，初一英語(yǔ)教學(xué)給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，具體表現(xiàn)為：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制。
這次下去聽(tīng)課，欣喜地看到各校都充分意識(shí)到初中英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，加大了初一英語(yǔ)課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度，強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，拉動(dòng)效應(yīng)十分顯著。英語(yǔ)教研工作有秩有序，這次隨機(jī)聽(tīng)課中，就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語(yǔ)教研活動(dòng)。
二、廣大英語(yǔ)教師積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語(yǔ)教學(xué)策略。
越來(lái)越多的英語(yǔ)教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語(yǔ)教學(xué)策略是這次聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語(yǔ)教研組已初步形成了相對(duì)成熟的新教材的教學(xué)模式，培養(yǎng)出自己的英語(yǔ)課程改革帶頭人。
三、學(xué)生樂(lè)于探究，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感與能力得以健康發(fā)展。
初中英語(yǔ)教學(xué)，特別是初一的英語(yǔ)教學(xué)，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)、好學(xué)英語(yǔ)是最基本的教學(xué)目標(biāo)；避免學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中伸腿更是對(duì)初一英語(yǔ)教師的最基本要求。新教材使用以來(lái)，通過(guò)這次的聽(tīng)課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性空前提高，上課時(shí)人人樂(lè)于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語(yǔ)言交流，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當(dāng)然，初一英語(yǔ)課程改革還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過(guò)這次聽(tīng)課，我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教師在面上還存在下列幾個(gè)方面的不足。
一、在新教材的知識(shí)體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。
知識(shí)和能力的有效積累是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提，因此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂學(xué)會(huì)必須是我們初中英語(yǔ)教學(xué)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，其它一切探究、體驗(yàn)、交流、實(shí)踐等都是為熟練地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學(xué)目標(biāo)，梯度式地進(jìn)行展開(kāi)訓(xùn)練。聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在照本宣科、蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生熱鬧不少，收獲不多，關(guān)鍵原因就在于沒(méi)有明確本單元的知識(shí)體系。
二、在課程資源的利用上缺乏充分性、實(shí)用性和有效性。
新教材以話(huà)題為中心，重點(diǎn)知識(shí)為主線(xiàn)（交際句型），而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源；學(xué)生身邊的`生活用品、教室設(shè)施、社會(huì)現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源，因此教師在上課時(shí)不應(yīng)是主宰者，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)際語(yǔ)言交際訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在what COLOUR IS IT？這課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫(huà)等都是很實(shí)用的語(yǔ)言交際資源。
三、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)單一，手段和技巧不是很豐富、很靈活。
實(shí)踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽(tīng)課情況來(lái)看，有的教師也注意學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開(kāi)DRILL BY ORDER方式，正確的方法應(yīng)該是在交流中展開(kāi)知識(shí)，在合作中進(jìn)行語(yǔ)言模仿，在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言的拓展提高。不要過(guò)多地機(jī)械重復(fù)，要豐富和完善實(shí)踐策略。同時(shí)也要重視課堂小結(jié)。在這次聽(tīng)課中，有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有小結(jié)，有了也沒(méi)有賦予實(shí)踐活動(dòng)，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié)，多把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，不怕學(xué)生總結(jié)的少，就怕學(xué)生一節(jié)課中一無(wú)收獲。
四、英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。
營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)情感及聽(tīng)、說(shuō)能力的長(zhǎng)期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽(tīng)課中，存在著英語(yǔ)教師用漢語(yǔ)講英語(yǔ)、用漢語(yǔ)設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)活動(dòng)的現(xiàn)象，講廢話(huà)、土話(huà)在個(gè)別學(xué)校的個(gè)別教師身上還十分嚴(yán)重。這就需要我們的英語(yǔ)教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，巧妙地結(jié)合利用BODY LANGUAGE，為我們的學(xué)生營(yíng)造出和諧的、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)無(wú)止境，希望將來(lái)還有更多這樣的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，為我們教師的共同進(jìn)步，為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
這是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，我十分幸運(yùn)的成為了教師培訓(xùn)會(huì)的一員，讓經(jīng)過(guò)一個(gè)假期時(shí)間之后的我再一次的認(rèn)識(shí)到字教師責(zé)任的重大，這次的培訓(xùn)也給我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次的培訓(xùn)會(huì)還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了名校的教師來(lái)給我們講課，各位優(yōu)秀老師的展示讓我大開(kāi)眼界，也讓我有了非常多的感悟。所以此刻我將這次培訓(xùn)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)做一下總結(jié)，我相信這些都是能夠給我的教學(xué)工作提供許多經(jīng)驗(yàn)的，能夠幫助我更好地教好學(xué)生。因?yàn)楦魑焕蠋煹难葜v都是經(jīng)過(guò)他們長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)際試驗(yàn)的，再加上他們講的時(shí)候也都是旁征博引的，所以讓我深省。這次的培訓(xùn)讓我的有了更加多信心，也讓我想要成為一名合格的骨干教師有了更加多的動(dòng)力。
這次的培訓(xùn)，讓我見(jiàn)識(shí)到了許許多多的教學(xué)方式，這些都是比較新穎和獨(dú)特的，有些是我之前在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)說(shuō)卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，也有些事我心里有過(guò)設(shè)想但是不敢實(shí)施的，這次培訓(xùn)讓我有了更加多經(jīng)驗(yàn)，也讓我有了要去好好嘗試一番的準(zhǔn)備。各位老師的優(yōu)秀展示，讓我知道現(xiàn)在的社會(huì)是變化比較大的，我們不能停步不前，要學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)的發(fā)展做出創(chuàng)新，這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更好。傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法雖然穩(wěn)妥，但是越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)了，讓我知道了利用信息化的好處，但是也告訴了信息化教學(xué)也要注意度，比如我們現(xiàn)在上課用ppt給學(xué)生講課，雖然省去了黑板上寫(xiě)字的時(shí)間，也能夠讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到更多的東西，加深學(xué)生的理解，但是也仍舊要結(jié)合黑板來(lái)上課，不讓就極有可能將課堂變得乏味，反而讓學(xué)生更加不想聽(tīng)課，起到反作用，所以讓我一時(shí)到了，我們?cè)诶眯畔⒒虒W(xué)也要有所注意。
還有就是現(xiàn)在的社會(huì)需要的人才是全方面的，必須是各個(gè)方面素質(zhì)都要高的，所以我們講課的時(shí)候就不能夠只教給學(xué)生知識(shí)，更是要培養(yǎng)起他們思考問(wèn)題的能力，比如我們上課的時(shí)候就可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行分組來(lái)討論問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)合作的重要性，讓他們自己去提出自己對(duì)問(wèn)題的看法，增加了他們的思考能力，再加上一個(gè)團(tuán)隊(duì)肯定是有不同的看法的，他們需要用自己的理解去說(shuō)服其他的同學(xué)，所以還可以培養(yǎng)他們的思辨能力，這樣更加能夠提高他們的綜合素質(zhì)，也更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
這次的培訓(xùn)會(huì)給我最深的'感觸是一位老師提出來(lái)的如何提高班級(jí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的方式，因?yàn)槲覀冏鳛橐幻處熆隙ㄊ遣荒軐?duì)班級(jí)學(xué)生有區(qū)別對(duì)待的，但是成績(jī)的差距又是真實(shí)存在的，我們必須要想辦法將后進(jìn)生的成績(jī)提高上來(lái)才行，該老師提出的方法是多跟學(xué)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法，并且多關(guān)心他們，讓他們看到老師對(duì)他們的真心，這樣可以提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，從而讓他們不自覺(jué)地變得好學(xué)了。雖然這個(gè)老師說(shuō)的有點(diǎn)模糊，但是我心里卻是還是有不少的感悟的，我會(huì)在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中具體嘗試的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
為提高我市中小學(xué)動(dòng)漫老師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)動(dòng)漫教化均衡發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科間融合創(chuàng)新，讓老師全面了解新教材的編寫(xiě)體系、編寫(xiě)思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解決在運(yùn)用新教材過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，市電化教化館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動(dòng)漫老師培訓(xùn)班暨新動(dòng)漫教材培訓(xùn)班。 10月12日上午的開(kāi)班儀式上，鄂爾多斯市電化教化館趙彥君副館長(zhǎng)為此次培訓(xùn)致辭，他希望通過(guò)這次系統(tǒng)的、有針對(duì)性的培訓(xùn)，能夠切實(shí)解決老師們的教學(xué)困難。也希望老師們能夠利用好這次機(jī)會(huì)，抓住動(dòng)漫節(jié)的契機(jī)，多學(xué)習(xí)、多研討、多溝通，碰撞出更多的火花，助力鄂爾多斯市動(dòng)漫教化走上更高層次。接下來(lái)由市電教館張濤老師詳細(xì)介紹了本次培訓(xùn)的詳細(xì)支配以及留意事項(xiàng)，為老師們的學(xué)習(xí)供應(yīng)了明確的方向。
12日上午特聘請(qǐng)帕拉卡軟件公司的為老師們具體系統(tǒng)的介紹了這款適合中小學(xué)生編程的軟件。
12日下午，由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動(dòng)漫教學(xué)開(kāi)呈現(xiàn)狀，為受訓(xùn)老師介紹了日后教學(xué)開(kāi)展、參與競(jìng)賽、參加活動(dòng)的形勢(shì)與方向和動(dòng)漫教學(xué)明確了方向。
13日起先—14日全天，聘請(qǐng)參加鄂爾多斯市動(dòng)漫新教材編寫(xiě)的老師蘇琴、呂嘉樂(lè)、旭日干、吳沐珂四位老師分別對(duì)教材中的劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計(jì)、flash動(dòng)畫(huà)以及分鏡和場(chǎng)景進(jìn)行具體的講解培訓(xùn)，有效的指導(dǎo)老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中提高效率和教學(xué)質(zhì)量，真正的'將動(dòng)漫課程的開(kāi)展落到實(shí)處。 教材講解結(jié)束后，組織老師們進(jìn)行了一下午的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，康巴什的倆位年輕老師周亮、于琴毛遂自薦，細(xì)心打算了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)動(dòng)漫課程，從課堂實(shí)戰(zhàn)中吸取養(yǎng)分，老師們相互學(xué)習(xí)，相互提議，競(jìng)相打造優(yōu)質(zhì)的動(dòng)漫課堂。通過(guò)直觀的動(dòng)漫課，結(jié)合之前2天的理論講解，做到理論與實(shí)相結(jié)合。老師們紛紛表示，受益良多。
15日全天，邀請(qǐng)織碼公司的高級(jí)為老師們系統(tǒng)培訓(xùn)動(dòng)漫編程軟件，便利、快捷的建立場(chǎng)景，設(shè)置人物，簡(jiǎn)潔易上手，讓老師們贊嘆不已。
16日全天，迎來(lái)了鄂爾多斯市第xx屆科技節(jié)暨第xx屆動(dòng)漫節(jié)的開(kāi)幕式，老師們齊聚一堂，觀摩成長(zhǎng)，享受這場(chǎng)精彩紛呈、百花齊放的動(dòng)漫盛宴。
通過(guò)本次多維度、多方位、多操作的培訓(xùn)，為我們動(dòng)漫老師們?cè)诮窈蟮膭?dòng)漫課堂指明白方向，也為今后動(dòng)漫教材的運(yùn)用和普及奠定了基礎(chǔ)，這又是一個(gè)全新的起先。信任，在全體動(dòng)漫老師的共同努力下，我市中小學(xué)動(dòng)漫教化教研水平、市師生的動(dòng)漫素養(yǎng)將更上一層樓。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
第一段：導(dǎo)入背景和目的（100字）：
電腦已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的必需品，作為教育工作者，掌握電腦技能是必不可少的。為了提高自己的電腦教學(xué)水平，我參加了一次電腦教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。本文將介紹我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)，并對(duì)電腦教師培訓(xùn)的意義進(jìn)行一些思考。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（300字）：
這次電腦教師培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了電腦基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等方面。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何操作和維護(hù)電腦硬件，掌握了一些常用教學(xué)軟件的使用技巧，還了解了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)。這些知識(shí)和技能的掌握將極大地提高我在教學(xué)過(guò)程中的效率和質(zhì)量。
在培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多同行，他們來(lái)自不同的學(xué)校和地區(qū)。在交流中，我了解到了其他學(xué)校的電腦教育發(fā)展情況，學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)。與其他的教師一起研究問(wèn)題、解決難題，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和價(jià)值。
第三段：培訓(xùn)方法和體會(huì)（300字）：
這次培訓(xùn)采用了多種方法，如講座、實(shí)踐操作、案例分析等。這種多元化的培訓(xùn)方式讓我收獲頗豐。講座讓我了解了更多的理論知識(shí)，實(shí)踐操作幫助我熟悉了各種教學(xué)軟件的具體操作步驟，案例分析則讓我在實(shí)際問(wèn)題中學(xué)會(huì)了如何尋找解決方法。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我還觀摩了一些優(yōu)秀的電腦教學(xué)課堂。這些課堂給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)電腦教學(xué)有了更加深入的理解。同時(shí)，我也注意到了一些自己教學(xué)中存在的不足之處，這讓我意識(shí)到仍有許多需要提升的空間。
第四段：培訓(xùn)價(jià)值和意義（300字）：
電腦教師培訓(xùn)對(duì)于提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有著重要的.意義。掌握了電腦基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)軟件的應(yīng)用，使得我們能更好地利用電腦進(jìn)行教學(xué)，帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的信息化素養(yǎng)。
此外，參加電腦教師培訓(xùn)還可以與其他教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中形成互助合作的良好氛圍，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望（200字）：
通過(guò)這次電腦教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的電腦知識(shí)和教學(xué)技巧，也感受到了與其他教師交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，提高電腦教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也愿意與其他教師分享我的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，共同推進(jìn)學(xué)校電腦教育的發(fā)展。
總之，這次電腦教師培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我更加深入地了解了電腦教學(xué)的重要性和必要性。希望今后能有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的培訓(xùn)，繼續(xù)提升自己在電腦教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
最近，我參加了一場(chǎng)精心組織的小學(xué)教師培訓(xùn)。這不僅是一次知識(shí)的積累，更是一次心靈的洗禮。
培訓(xùn)中，我深切體會(huì)到教育的重要性與責(zé)任。小學(xué)階段，孩子們?nèi)缤准�，我們的每一個(gè)教導(dǎo)都會(huì)留下深刻的痕跡。而如何更好地引導(dǎo)他們，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我們每位教師都需要深入思考的問(wèn)題。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每位教師都有自己的'特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，只有相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
回首這次培訓(xùn)，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。未來(lái)，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，投入到教育事業(yè)中，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
從刻板的教條式學(xué)習(xí)中走過(guò)的我在面對(duì)即將到來(lái)的教師生涯時(shí)經(jīng)常陷入迷茫如何做一名真正的語(yǔ)文老師。厭棄填鴨式的教學(xué)和無(wú)止境的題海戰(zhàn)術(shù)而又不知走好真正的語(yǔ)文之路。問(wèn)題小白迷�？鄲�，但很幸運(yùn)地在集團(tuán)的這兩天培訓(xùn)里找到了正確的方向標(biāo)。如果說(shuō)昨天趙校長(zhǎng)和莊校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的講座給了我一個(gè)大的方向指引，今天孟老師和王兆貞校長(zhǎng)則為我的未來(lái)之路墊上了一塊塊具體的鋪路石。
孟老師說(shuō)心有信仰，不問(wèn)歸期，她以寫(xiě)信的方式與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，我始終相信真心是可以換回真心的，教師的付出都會(huì)在學(xué)生身上得到反饋，而我們的成就感，就來(lái)自于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。孟老師以小學(xué)語(yǔ)文教師的身份給我們分享了她在課堂教學(xué)中的一些具體措施，如創(chuàng)辦班級(jí)公眾號(hào)，定期的讀書(shū)分享會(huì)等，給了我很多教學(xué)的.新想法。生活處處有語(yǔ)文，這個(gè)學(xué)科教學(xué)更不能是一成不變的，我們應(yīng)借助一切外部條件激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的創(chuàng)造力與探索奧秘的巨大能力，讓孩子真正理解語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文。
下午進(jìn)入王校長(zhǎng)的小學(xué)語(yǔ)文工作坊，王校長(zhǎng)以自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)戰(zhàn)上給了我們很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，從小組討論到上臺(tái)試講，一開(kāi)始的自信滿(mǎn)滿(mǎn)到后來(lái)漏洞百出的慚愧，我才明白語(yǔ)文教學(xué)情懷只是一方面，具體的教學(xué)技能一點(diǎn)不能馬虎，具體的筆畫(huà)名稱(chēng)、課題板書(shū)的要求，課堂導(dǎo)入的時(shí)間及范圍，教師課堂語(yǔ)言的真實(shí)具體，這些在我們以往經(jīng)常會(huì)忽略的小細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的課堂體驗(yàn)，打鐵還需自身硬，語(yǔ)文教師非要有工匠精神才能真實(shí)成為語(yǔ)文人。王院長(zhǎng)以樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)告知我們以真理，語(yǔ)文之路，任重而道遠(yuǎn)。
聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、思考，培訓(xùn)還在繼續(xù)，我們?nèi)耘f要伏低姿態(tài)做一個(gè)勤奮的趕路人。
【教師培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)12-06
教師的培訓(xùn)心得體會(huì)12-01
[經(jīng)典]教師培訓(xùn)心得體會(huì)08-21
教師培訓(xùn)心得體會(huì)06-12
（經(jīng)典）教師培訓(xùn)心得體會(huì)08-31
(經(jīng)典)教師培訓(xùn)心得體會(huì)01-30
[經(jīng)典]教師培訓(xùn)的心得體會(huì)10-16
教師培訓(xùn)心得體會(huì)10-21