班主任培訓(xùn)心得
從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得，歡迎閱讀與收藏。
班主任培訓(xùn)心得1
16、17日兩天，在貴陽市第六中學(xué)舉行了“中小學(xué)心理健康教育與班主任工作方法創(chuàng)新”培訓(xùn)班。作為班主任的我和來自全省各地的300多名班主任及心理健康教育工作者，有幸參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。專家們的報(bào)告，內(nèi)容精彩生動(dòng)，個(gè)案典型且具有普遍性，時(shí)常迎來陣陣掌聲�？烧坡曋�，更多引發(fā)的是大家對(duì)自身常規(guī)教育與管理的感慨和共鳴。
一、把最大的煩惱變成最大的樂趣。
張久祥教授以“把最大的煩惱變成最大的樂趣”的主題報(bào)告，結(jié)合了自己多年心理健康咨詢所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，通過典型案例分別從“什么是煩惱”“煩惱一定是還的嗎？”，幾個(gè)方面分析，如何把煩惱變成樂趣。
二、如何與家長進(jìn)行溝通
鄭學(xué)志老師的“如何與家長進(jìn)行溝通”專題報(bào)告，詳細(xì)的介紹了班主任應(yīng)如何處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，這是做好班級(jí)工作的必需條件。就班主任如何與家長聯(lián)系溝通的問題談幾點(diǎn)自己的看法。
1、服務(wù)意識(shí)
2、有尊重學(xué)生家長的意識(shí)
3、與家長聯(lián)系溝通要有理性的意識(shí)
4、與學(xué)生交往時(shí)應(yīng)多考慮家長所處的困難，多提管理孩子的建通過專題報(bào)告，在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生、認(rèn)識(shí)了自己、認(rèn)識(shí)了教育�？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對(duì)學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的`愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱�，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了�？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
感受之四：通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！
感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅�，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。這就是我的一些感受。
班主任培訓(xùn)心得2
我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。通過這次的研究，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去研究，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，研究新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行研究，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任研究，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地研究，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的根底上，不斷地改良完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用樸拙的愛去傳染感動(dòng)學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡統(tǒng)統(tǒng)努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心保護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感觸感染到時(shí)刻生活在愛的家園里。"親其師，信其道"，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
三、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，個(gè)人的'成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理勤學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做勤學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長接洽，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才干把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長舉行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉里手長會(huì)，展開一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地舉里手訪等。
四、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。這樣選出的班干部有一定的群眾根底，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
總的來說，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，做一名班主任，就要做到"教學(xué)生一天，想學(xué)生一生"這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得3
今年11月11日，我有幸參加了隨縣進(jìn)行班主任隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。傾聽了于青、李程、鄭立平、肖盛懷四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念，對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的，還是實(shí)際操作，都有很大的幫助。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時(shí)期我們的班主任工作指明白方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的'幾點(diǎn)主要體會(huì)：
一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。通過這次培訓(xùn)，我熟悉到班主任應(yīng)該做到：
�。ㄒ唬┯晒綄�(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
�。ǘ┮瞄L聽取學(xué)生的意見。
�。ㄈ┮B(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。
班主任要擅長從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，著眼于進(jìn)展，擅長拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長。
二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素養(yǎng)
班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實(shí)性，由于在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會(huì)、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。平時(shí)還應(yīng)多與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。可以采納多種形式，老師與家長之間相互溝通，探討學(xué)生的管理問題。信任學(xué)生，敬重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生。特殊是后進(jìn)生，要首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多激勵(lì)，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成果。老師要常常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作閱歷，對(duì)于取得成果的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)。這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí)，明確了今后努力方向。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得4
做班主任工作，我認(rèn)為主要是做好“德、愛、博、廉、和、恒”六個(gè)字。
一、德
德即要謙遜勤勞、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取、師德高尚、為人師表。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生的影響也最大。而班主任對(duì)學(xué)生影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”。而“履，德之基也;謙，德之柄也”。所以我們在教書育人的過程中，不僅僅是“言教”，更重要的是“身教”�！耙陨斫陶邚�，以言教者訟�！边@就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中要十分注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，要起到模范帶頭的作用;要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身修養(yǎng);要品行端正、謙遜勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)，要具有任勞任怨、誨人不倦和開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神，要做學(xué)生的楷模�！捌渖碚涣疃�;其身不正，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自己的學(xué)生，取得良好的教育效果。
二、愛
愛就是要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、無私地幫助學(xué)生�！皼]有愛就沒有教育”，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生是班主任的天職。在日常學(xué)習(xí)和生活中，班主任除了要嚴(yán)格要求學(xué)生之外，還應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的情況，象其父母兄長一樣去關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生。特別是對(duì)那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，班主任更要多些關(guān)心、鼓勵(lì)和照顧，并盡自己的能力幫助他們克服困難。如果班主任總是在學(xué)生有困難需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)視你父母兄長般的感激你、敬重你。“一日為師，終身為父”這句話不僅僅表達(dá)學(xué)生對(duì)自己老師的敬重感激之情，而且也意味著那個(gè)老師父親般的.付出。要知道“愛出者愛返”，學(xué)生尊師和教師愛生是互相的。
三、博
博是指博采眾長，博學(xué)多才。今天，科技的進(jìn)步、教育的發(fā)展不僅要求教師有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要求教師靈活變通、博學(xué)多才。因此我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要博采眾長，精益求精，不斷更新、豐富自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)。班主任的博學(xué)多才，是其贏取學(xué)生信服的基礎(chǔ)。德而不博，會(huì)令你黯然失色;博而無德，會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。
四、廉
廉即說是要公正廉明，在公無私，樹立崇高形象。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，家庭情況各異，學(xué)生成績參差不齊，但我們比皆應(yīng)一視同仁，平等撲克待。另外，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明，大公無私，如編座位要公正無私，不能因?qū)W生的家庭富貧和成績好差而有區(qū)別;班會(huì)費(fèi)的收支要合理，數(shù)目要公開、清楚，絕不能半點(diǎn)模糊，等等�！拔┕珓t生明，惟謙則生威�！彪m然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹立班主任在學(xué)生中的崇高形象，我們切莫等閑視之。
五、和
和即要隨和風(fēng)趣，師生平等，亦師亦友。學(xué)生不僅期望班主任是自己做人楷模、治學(xué)的表率，而且期望班主任能成為自己的良朋益友。同時(shí)，由于“氣習(xí)相染，師不如友”。所以我們班主任不僅要為人師表，還需要做到平易近人，師生平等，做學(xué)生的知心朋友。事實(shí)證明：一個(gè)隨和風(fēng)趣、亦師亦友的班主任，才是最受學(xué)生歡迎和信賴的班主任，而那些整天都板著臉孔、高高在上、裝腔作勢的班主任是最不受學(xué)生歡迎的。
六、恒
恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不可輕易放棄。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以“恒”字對(duì)班主任來說更顯重要。尤其是班主任對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而廢，即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌，也要在所不惜。要相信恒心所至，金石為開，耕耘總會(huì)有收獲的。
當(dāng)然，班主任工作還需要得到社會(huì)的協(xié)助、支持和家庭的配合，才能取得更好的教育效果。
總之，作為班主任，我們以內(nèi)營素質(zhì)、外樹形象的同時(shí)，始終應(yīng)該記住一點(diǎn)：我們不僅僅是學(xué)生的老師，而且還是他們的朋友、兄長。
班主任培訓(xùn)心得5
這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：
一、塑造富有個(gè)性的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。
在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座，感觸頗深。聽周紅五老師的課，簡直是享受！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué)，從來沒有深刻地認(rèn)識(shí)到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的`視野頓覺開闊，我的心胸如空明清澈！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動(dòng)的教學(xué)方式，舞臺(tái)式表演讓每一個(gè)聽課者得到充分地享受。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。
班主任魅力形象應(yīng)該具有：
1.將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
2.溝通無極限。可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學(xué)生之間的溝通。
人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求�？傊�，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
二、營造富有特色的魅力班級(jí)
魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體
蔡元培先生說過，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。
班主任培訓(xùn)心得6
即將到來的秋季上學(xué)期，學(xué)校支配我來擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任老師，雖然之前有教過一年級(jí)的學(xué)生們，但是只是任課的老師，班主任的工作還是第一次做，而且還是剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)，所以也是感到有些壓力，但學(xué)校也知道，所以特意組織了一次培訓(xùn)，雖然只有幾天的培訓(xùn)時(shí)間，也是學(xué)校的老師來進(jìn)行培訓(xùn)講課，但是我還是在培訓(xùn)里學(xué)到了許多，也覺得做好一年級(jí)的班主任并沒有我想象的那么難。
在這次的培訓(xùn)里，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是耐心，一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園出來，雖然也有了一些紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是卻并不是特殊的能夠長久，所以作為班主任老師，在養(yǎng)成習(xí)慣這塊是要很有耐心的去教育的，一年級(jí)的學(xué)生簡單出現(xiàn)一些說過但是還是做不好的習(xí)慣，像上課不能講小話，要專心學(xué)習(xí)這些，都是需要我們班主任老師反復(fù)的去說去監(jiān)督的，學(xué)生們還沒有徹底的養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。
還有就是細(xì)心，學(xué)生們剛進(jìn)入小學(xué)，許多行為習(xí)慣還保留著幼兒園的樣子，我們作為班主任也是要認(rèn)真的了解學(xué)生，觀看學(xué)生，專心的做好監(jiān)督和指正的措施，老師們也是講到，這些問題看起來比較小，但是其實(shí)假如真的形成習(xí)慣，以后就比較難改了，所以我們一年級(jí)的老師更是要細(xì)心的做好，同時(shí)也要去發(fā)覺學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，有的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，有些學(xué)生喜愛唱歌，有些學(xué)生喜愛跳舞，他們都是不一樣的，每個(gè)學(xué)生在老師的眼里可能剛開頭都是一樣，但是隨著教學(xué)的深入，我們要發(fā)覺他們不一樣的地方，針對(duì)性的去鼓舞，去培育他們好的習(xí)慣和特長。當(dāng)然作為老師，對(duì)學(xué)生們更是要有愛心，這也是這次培訓(xùn)一直貫穿在講的，每一位講課的老師都會(huì)講到愛心，有不同的理解，有不同的方式來對(duì)待學(xué)生，我聽過之后，也是總結(jié)了，明白每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的.愛都是有些不一樣的，同樣，也是對(duì)不同的學(xué)生要有不同的愛，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生要防止他傲慢，對(duì)不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生要了解原因，鼓舞他們的每一次進(jìn)步。敬重每一個(gè)學(xué)生，公平的對(duì)待他們的同時(shí)也依據(jù)不同的狀況，對(duì)不同的學(xué)生要有不一樣的關(guān)心，像愛唱歌的學(xué)生，鼓舞他們唱歌，沒什么興趣愛好的學(xué)生，鼓舞他們多嘗試，找到自己喜愛做的事情。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我對(duì)當(dāng)班主任也是有了更多的預(yù)備，心中的那股壓力也是在各位培訓(xùn)老師的鼓舞下沒有那么大了，我想我在新的學(xué)期一定會(huì)做好的。
班主任培訓(xùn)心得7
我們修文中心校于十一月二十五日舉行了班主任培訓(xùn)，半天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。
這愛是無私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂親其師，信其道。我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的`思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過陳潤桃老師介紹的美國一位老師上的《灰姑娘的故事》使我認(rèn)識(shí)到與她們存在的差距，在處理事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。
四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，更要有正確的心態(tài)。
二中的王青華老師的講座讓我明白了，作為一名班主任要有一個(gè)正確的心態(tài)去面對(duì)各種各樣的學(xué)生，去理解他們的犯錯(cuò)，還要有足夠的耐心去幫助他們。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會(huì)的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓(xùn)心得8
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是保證良好教學(xué)質(zhì)量的重要因素。本學(xué)期，我積極借助班會(huì)課，以學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比為依據(jù)，教育學(xué)生關(guān)于遵守課堂紀(jì)律的重要性。平時(shí)上課時(shí)，我及時(shí)贊揚(yáng)那些表現(xiàn)出色的同學(xué)或小組，并在班級(jí)中樹立他們?yōu)榘駱�，同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象也進(jìn)行及時(shí)糾正。我們制定了班級(jí)規(guī)章制度，要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并且委派班干部負(fù)責(zé)相關(guān)工作，讓學(xué)生自己管理自己。通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)中超過九成的`同學(xué)能夠很好地遵守紀(jì)律，雖然還有少數(shù)紀(jì)律觀念較弱的同學(xué)需要進(jìn)一步教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生在儀表、語言和心靈方面都要追求美。為了強(qiáng)化這個(gè)要求，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生行為規(guī)范，要求學(xué)生保持整潔的衣著，班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，并通過評(píng)比制度激勵(lì)學(xué)生自覺遵守規(guī)范�，F(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在語言行為上，他們懂得文明禮貌地與老師打招呼，無論是在校內(nèi)還是校外。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不斷發(fā)生著彼此交還失物的善舉。從他們的行動(dòng)中可以看出，他們的內(nèi)心已經(jīng)充滿了美的種子在發(fā)芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。播放課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
為了使一個(gè)班級(jí)的工作運(yùn)行良好，就必須建立一支能夠勝任工作的干部隊(duì)伍。在本學(xué)期開始時(shí)，我們對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行了改選，并明確了他們的分工和職責(zé)。同時(shí)，我們經(jīng)常教導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊米约旱墓ぷ�，了解在工作中可能遇到的困難，并以身作則進(jìn)行教育。我們深知管理他人之前首先要做好自己，只有做好榜樣，才能夠有效地管理他人并贏得他們的尊重和服從。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
班主任培訓(xùn)心得9
7月8日上午，由上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室副主任秦蓁為我們帶來《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。培訓(xùn)主要介紹班會(huì)課的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)技巧、設(shè)計(jì)案例以及實(shí)施策略等。如何當(dāng)好班主任？秦蓁主任給我們講授通過三點(diǎn)給我們講授，一是班主任的職責(zé)，二是班主任的工作現(xiàn)狀，三是我們可以做什么。秦主任的課非常實(shí)用，最后又講到主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的依據(jù)。下午集體在學(xué)校進(jìn)行集中研討，班主任們積極發(fā)言，就學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)反思、困惑問題、教育案例等各抒己見，將專家觀點(diǎn)與自身實(shí)踐緊密結(jié)合，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)向教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化，鞏固了學(xué)習(xí)成果。
聆聽智慧的聲音，如沐春風(fēng)，如飲甘霖。班主任工作是一門藝術(shù)，需要每一位班主任用心揣摩和實(shí)踐。此次培訓(xùn)，是對(duì)班主任工作高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)提升的一個(gè)重要舉措，我們希望以培促學(xué)，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和能力，與會(huì)的班主任老師們紛紛表示將在教育的前行路上不懈努力，心懷愛與希望，守候滿園花開，靜待桃李芬芳！
全體班主任聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)，一份份班主任的學(xué)習(xí)記錄，凝聚的是班主任上下同心，共筑教育夢的'決心。作為新時(shí)代的班主任要適應(yīng)變化，不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中去思考，有思考才有收獲，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，好好提升，努力爭做優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得10
教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。
教育家加里寧說過， 教師對(duì)學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量�！彼越逃铱涿兰~斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“愛心大使”，比喻成“人類靈魂的工程師”。因此，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對(duì)學(xué)生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。
作為教師，不管是在教書，還是在育人，都要嚴(yán)格要求自己，處處用愛去鑄造崇高的師魂。
師魂，永遠(yuǎn)是愛，這愛是對(duì)教師職業(yè)的熱愛。有人說，教師工作是一個(gè)“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，并把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證教學(xué)取得成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。
師愛，是學(xué)生接受教師教育的橋梁。我們該如何愛呢？
嚴(yán)格是愛。古人云：教不嚴(yán)，師之惰，嚴(yán)是愛，松是害，學(xué)生是有思想的個(gè)體，懂得什么是對(duì)他們好，怎樣對(duì)他們是不好。老師的愛，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。 當(dāng)然，老師的嚴(yán)格不是一種苛求，一種容不得學(xué)生犯任何錯(cuò)的苛求，老師的嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)，行為規(guī)范，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。
尊重理解是愛。講臺(tái)不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開架子，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和接受老師的'教育思想，在尊重學(xué)生的言行舉止中，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。給學(xué)生留下自由的空間和時(shí)間，獲得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，讓他們用自己的雙手來描繪他們的未來。這就是理解和尊重，這就是師愛。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。
寬容是愛。老師不僅教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們怎樣做人。學(xué)生是個(gè)鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個(gè)體。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師要懷有寬容的心。該批評(píng)的就善意批評(píng)，該規(guī)勸的好言相勸，該諒解的就誠心諒解。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。寬容，是一種博大無私的愛。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去化解、去引導(dǎo)他們，教育他們。
關(guān)心是愛。學(xué)生在一天天長大，理解能力、辨別能力正逐步形成。成長有成長的煩惱，為學(xué)習(xí)，為生活，為朋友，為家庭，甚至為一件小物品、某人一句話等等，學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)困惑，甚至困擾。老師年長于學(xué)生，老師有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長。
關(guān)心是一種師愛表現(xiàn)。
師愛，吞吐著遙遠(yuǎn)的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對(duì)陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們以“關(guān)愛學(xué)生，鑄造師魂”的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，打造一流的師資隊(duì)伍，爭取一流的教學(xué)業(yè)績，使新碧學(xué)校在教育戰(zhàn)線上一路歡歌，一路輝煌。
班主任培訓(xùn)心得11
我是一名有著20多年教齡的老師，體育專業(yè)畢業(yè)，原來一直是教體育的。由于身體的原因，三年前改教語文，當(dāng)班主任。原來當(dāng)體育老師時(shí)，最感頭疼的是怎樣組織學(xué)生上好體育課。因?yàn)轶w育課雖然是孩子們的最愛，但也是他們張揚(yáng)個(gè)性的最佳課堂。那時(shí)就羨慕當(dāng)班主任的老師，無論什么事，都可以“喊得句子死”。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。心里總是想，要是我也當(dāng)班主任的話，那就省事多了。
可是，當(dāng)了三年的班主任，覺得并不像自己想象的那么省事，那么輕松，要管理好一個(gè)班級(jí)，要形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，不是憑自己的臆想就能行的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。這幾天通過參加遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)，聽了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流及案例分析，學(xué)習(xí)了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。
一、教育學(xué)生從自己做起
當(dāng)班主任比當(dāng)體育老師對(duì)自身的要求更高。因?yàn)榘嘀魅蔚囊谎砸恍�，一舉一動(dòng)都直接對(duì)孩子們起著潛移默化的作用。老祖宗早就強(qiáng)調(diào)身教重于言傳，要求孩子們做到的，當(dāng)班主任的首先自己就得做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為孩子們樹立榜樣。我要求孩子們不遲到，我總是每天第一個(gè)來到教室，當(dāng)孩子們到來時(shí)，我已經(jīng)在教室里等待他們了。要求孩子們認(rèn)真閱讀，我每天早讀時(shí)總是手不釋卷。同時(shí)我還不斷完善自己，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。也不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
二、關(guān)心學(xué)生從小事做起
關(guān)心學(xué)生這是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。關(guān)心學(xué)生說白了就是愛自己的學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予孩子們必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和他們溝通，孩子們就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)孩子的尊重和信任，以及對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。只有注入了愛才能引起他們的共鳴，才能走近他們的心靈，才能成為孩子們的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。記得有一天的午間自習(xí)，我要求孩子們輕輕地進(jìn)教室，不出聲認(rèn)真做作業(yè)�？晌野l(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子嘴巴里嘟囔著什么，我小聲提醒：自己做事，不要影響別人啊。可不久又發(fā)現(xiàn)同一個(gè)地方還是發(fā)出了聲音。我生氣了，吼了一句：誰在說話，出來！周鵬低著頭抖抖索索地站了起來。我一見，又是他，調(diào)皮大王。我更生氣了：你就不能表現(xiàn)好一點(diǎn)兒嗎？你一定要折騰點(diǎn)事兒嗎？他低著頭仍不做聲。我繼續(xù)大吼：站到這里來。他來了，還在嘟囔著什么。我真的生氣了：你還說還說。這時(shí)我終于聽清了他說的：老師，我，我牙疼。我一看，他的腮幫子紅腫，真的。是我錯(cuò)怪他了。我對(duì)他說，老師不了解情況，是老師錯(cuò)了。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得守紀(jì)律了，會(huì)關(guān)心別人了。
三．一視同仁,公正、公平地對(duì)待學(xué)生
要一視同仁,不能帶有任何感情色彩的偏見。對(duì)待“落后生”要主動(dòng)接近,幫助他們一起分析問題的原因,找出解決問題的正確方法。多給他們一些愛心和關(guān)心,理解和掌握學(xué)生的心情,誠心誠意地去幫助他們,這樣才能建立起良好的師生關(guān)系。班主任要得當(dāng)運(yùn)用各種方法的來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,例如,多發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)給予鼓勵(lì)。這樣,他們就會(huì)產(chǎn)生積極心態(tài),自然會(huì)萌發(fā)向上之心。在班級(jí)管理中,特別要處理好與三類學(xué)生的關(guān)系:一是班干部;二是“差生”;三是優(yōu)秀生。首先對(duì)班干部要求要嚴(yán)格,要求他們在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)積極為班級(jí)同學(xué)服務(wù),各施其職、各盡其責(zé),做得好的要表揚(yáng),有違紀(jì)的照樣要批評(píng),決不能姑息遷就。當(dāng)然對(duì)他們的`批評(píng)要講究方式方法,在充分肯定他們的成績的同時(shí),又要善意地指出其不足,同時(shí)又要維護(hù)他們在同學(xué)中的威信�！安钌蓖捎趯W(xué)習(xí)成績、或者是某方面不如他人,往往會(huì)顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒,所以對(duì)“差生”特別要注意尊重、理解他們,千萬不能傷了他們的自尊心,在肯定他們的長處的同時(shí),為他們指明努力的方向,調(diào)動(dòng)他們的積極性,激勵(lì)他們努力克服自身存在的缺點(diǎn)。對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)該更加嚴(yán)格要求,否則他們便自以為是“天之驕子”,以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感”,甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué)和無視老師的教育,要培養(yǎng)他們不驕不躁,謙虛謹(jǐn)慎的良好作風(fēng)。平時(shí)我是這樣做的：給每一名優(yōu)等生配二名差生，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè)；班干部采用每周輪流值日，包括早讀，課間操，眼保健操，路隊(duì)，衛(wèi)生，在他們搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡其職責(zé)。每周由值日生評(píng)選最佳，張貼上墻。但是班干部如果犯錯(cuò)，照樣批評(píng)，決不遷就他們，差生利用課余時(shí)間和他們講道理，多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)。
這三年來，特別是通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心孩子們的同時(shí)，也要尊重每一個(gè)孩子的人格，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)他們，這樣才能做到對(duì)孩子們的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，孩子們才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。在今后的工作中，我要多學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，使自己更加優(yōu)秀。
班主任培訓(xùn)心得12
通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了老師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)�、剛�(cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛，理解的`愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、溝通，共同活動(dòng)，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。
左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。
在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳�，�?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛惜，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。老師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
細(xì)心決定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)自由快樂的成長空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。
專家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多溝通，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)（心得體會(huì)），請領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
班主任培訓(xùn)心得13
有幸聽了xx老師的精彩報(bào)告，心中感慨萬千，聽x老師的報(bào)告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當(dāng)xx那富有感染力的聲音響起時(shí)，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動(dòng)容。兩名從下游一躍而上的學(xué)生，一個(gè)誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“xx區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學(xué)，用心的去愛學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生所愛。
報(bào)告會(huì)除了激勵(lì)我上進(jìn)，也給我?guī)砹朔此�。模范是一種催人向上的力量，通過學(xué)習(xí)老師的先進(jìn)事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名教師，也是支撐共和國教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中，我將在x老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的'責(zé)任心。為此，我將從三個(gè)方面入手。
首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。
其次是熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。
再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)，面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。
今后，我想我會(huì)以x老師的先進(jìn)事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí)，去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福。
班主任培訓(xùn)心得14
八月二十五日下午和二十六日上午我們學(xué)校進(jìn)行了為期一天的班主任培訓(xùn)，對(duì)于沒當(dāng)過班主任的我來說，這實(shí)在是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在會(huì)上，x主任針對(duì)班主任工作的特點(diǎn)做了三方面的闡述。然后x主任又結(jié)合自己多年當(dāng)班主任的閱歷講了與學(xué)生家長溝通溝通的技巧。他們的講解深化淺出，理論與實(shí)例相結(jié)合，具有很強(qiáng)的操作性，啟發(fā)意義很大。
我認(rèn)為要當(dāng)好一名班主任，主要要做到以下幾點(diǎn)：
首先要了解學(xué)生。駕馭每名學(xué)生的基本狀況是當(dāng)好班主任的前提條件。要通過填寫“學(xué)生基本狀況調(diào)查表”、召開主題班會(huì)、與學(xué)生家長溝通等形式，了解駕馭每名學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)等，特殊對(duì)一些特別家庭的孩子要賜予重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)性格特點(diǎn)比較顯明的孩子要賜予正確引導(dǎo)。
其次要重視學(xué)生的.德育教化�！鞍儆聻槭住�，搞好德育教化是當(dāng)好班主任的重要職責(zé)。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨(dú)尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有安排地開展教化，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，培育學(xué)生獨(dú)立向上、文明禮貌、誠懇守信、關(guān)切集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。
第三要做好班干部的選拔和培育。一個(gè)班班風(fēng)的好壞主要取決于班干部的責(zé)任心和工作實(shí)力。班主任要重視班干部的選拔，力爭讓那些有管理才能的、酷愛班集體的優(yōu)秀學(xué)生成為班級(jí)的管理者。這樣，班里才能形成良好的班風(fēng)，才能為同學(xué)們創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最終，要駕馭和學(xué)生家長溝通的技巧。與學(xué)生家長搞好關(guān)系，是做好班主任工作的堅(jiān)毅后盾。和家長溝通的時(shí)候，要站在家長的角度談孩子，而不能站在老師的角度談學(xué)生，要讓家長覺得你也像他們一樣愛學(xué)生。家長才可能和你一起面對(duì)學(xué)生存在的問題而主動(dòng)協(xié)作你的工作。
總之，班主任的工作千頭萬緒，困難而詳細(xì)。但只要我們抱著愛學(xué)生，為學(xué)生成長負(fù)責(zé)的看法，同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕袒凸芾矸椒ǎ涂隙艹蔀橐幻细竦陌嘀魅巍?/p>
班主任培訓(xùn)心得15
20xx年12月19日—21日，我參加了聯(lián)想萊蕪技師學(xué)院班主任團(tuán)隊(duì)管理研修班的培訓(xùn)。短短的幾天學(xué)習(xí)生活，使我們受益匪淺，豐富了我的頭腦。
一、為我所用，學(xué)以致用
“再好的手機(jī)也需要充電，再好的汽車也需要加油，再好的大腦也需要營養(yǎng)”。而營養(yǎng)的獲得是不斷的獲取知識(shí)，作為教師我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)。為期幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多解決工作和生活中問題的方式和方法，我們不光要埋頭苦干也要抬頭看路。對(duì)學(xué)生要有愛心，要有寬容之心，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。用欣賞賞識(shí)的眼光對(duì)待學(xué)生，做事要專心用心。教師和學(xué)生溝通的過程就是個(gè)管理的過程，是個(gè)帶團(tuán)隊(duì)的過程，要讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的旅途中前行，把學(xué)生培養(yǎng)成為快樂的普通人。
二、保持好心態(tài)，積極向上，充滿正能量
通過急速60秒和變形蟲尋寶游戲，使我深受啟發(fā)，讓我明白一個(gè)道理，工作和學(xué)習(xí)中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準(zhǔn)大方向，提高自己的信心和勇氣，就一定能成功。人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個(gè)樂觀積極向上的人，還要影響身邊家人，同事和朋友。我們就要做一名教育戰(zhàn)線上充滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無不勝。
三、“天使來信”，學(xué)會(huì)去贊美別人與感受別人的贊美
在培訓(xùn)中，“天使來信”環(huán)節(jié)讓我印象非常深刻，那就是，在此環(huán)節(jié)中，大家互相寫匿名信，感受彼此的贊美和“悄悄話”。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí)，在班主任管理過程中，對(duì)于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛，這樣會(huì)讓班里氣氛更加和諧，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團(tuán)結(jié)。
四、“動(dòng)物類型性格分析”，因材施教
這種方法是用來測試人的性格類型的.，通過測試可以將人分為幾種動(dòng)物類型性格，通過研究人的性格來達(dá)到如何與人相處、如何處理人際關(guān)系的目的。通過測試我知道自己是屬于考拉性格的人，確實(shí)我的性格比較溫順，但有時(shí)過于內(nèi)向，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要不斷的完善自己，敢于發(fā)言。以后在班級(jí)管理當(dāng)中，我也會(huì)用這種方法，給他們做這樣的一個(gè)人格測試，通過測試來確定他們的性格類型，從而協(xié)助挑選班干部，同時(shí)也可以更加深入了解我們的學(xué)生，有利于進(jìn)行因材施教。
五、團(tuán)隊(duì)課堂作業(yè)，盡顯團(tuán)隊(duì)精神
每一次的娛樂游戲都非常有趣，無時(shí)無刻不在考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的合作精神。每一次小組課堂作業(yè)，大家都充滿著熱情在完成，團(tuán)隊(duì)里面每一位組員都發(fā)揮自己的一份力量，為最終的作業(yè)成果奉獻(xiàn)自己的一份力量。團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)新之處在于不僅學(xué)習(xí)到要注意小團(tuán)隊(duì)精神還要重視大團(tuán)隊(duì)精神，不能只追求小團(tuán)隊(duì)利益，不能只活在自己認(rèn)為的小團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，更要注重大團(tuán)隊(duì)精神。這一點(diǎn)我的感觸非常深刻，有時(shí)候在班級(jí)管理過程中我太過注重優(yōu)秀學(xué)生這個(gè)團(tuán)體的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)調(diào)皮學(xué)生的重視和關(guān)心，這樣不利于班級(jí)氛圍的健康發(fā)展，因此以后需要改正，多關(guān)心后進(jìn)生，爭取在班級(jí)管理方面有更大的突破。
六、為人師，要終身學(xué)習(xí)
當(dāng)老師當(dāng)班主任，我們要學(xué)會(huì)自我反思。既然做了一名老師，就要加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，當(dāng)了班主任就要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，管理水平也要加強(qiáng)。工作中要參與-學(xué)習(xí)-思考-運(yùn)用-總結(jié)，改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑�！澳阌卸嗝床⿲W(xué)并不重要，重要的是讓你的學(xué)生學(xué)到了多少！”“教育不是要灌滿一桶水，而是要點(diǎn)燃學(xué)生心中的一團(tuán)火！”因此作為班主任，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多，人生有限而學(xué)無止境，同事們！ 我們將昂首奮然前行！
以上就是在班主任培訓(xùn)的過程中學(xué)習(xí)到的東西，培訓(xùn)的最后每個(gè)組的成員都紛紛表演節(jié)目，積極參與，讓我更加欣賞到了團(tuán)隊(duì)里邊大家的多才多藝，感受到平時(shí)感覺不到的快樂與充實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但意義卻非同一般，創(chuàng)新的培訓(xùn)方式帶給我很多班級(jí)管理上的靈感，希望能夠運(yùn)用到接下來的管理里面，學(xué)以致用，爭取更大的進(jìn)步，非常期待有更多這種類型的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
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