《水果豐收》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀詞語(yǔ)和句子，認(rèn)識(shí)6種水果名稱，同時(shí)知道它們形狀、顏色和口感。
2、流利熟讀本課詞語(yǔ)和句子。
3、通過(guò)讀句子，感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：
流利熟讀本課詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)讀句子，感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們，你們都喜歡吃水果嗎?都喜歡吃哪些水果呢?那些水果都是什么樣子的呢?
二、復(fù)習(xí)舊知，讀課文。
1.多種形式讀書
讀。
師：課文中向我們介紹了哪些水果呢?一起去看一看。
(1)借助拼音讀準(zhǔn)水果的名字。
(2)課文中有一句話說(shuō)：各種各樣的水果豐收了。
各種各樣，都有哪些水果呢?
2.看。
師：看到這么多水果豐收了，你們高興嗎?生字朋友也高興地跑出來(lái)了
看：課件(菠蘿、獼猴桃、黃澄澄的梨、彎彎的香蕉、沙瓤的西瓜、酸甜的山楂)
(1) 你能讀對(duì)嗎?讀一讀。
(2) 老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶著大家讀，他能讀對(duì)別的同學(xué)跟著齊讀。
(3)紅色帶拼音的.字就是我們昨天學(xué)過(guò)的字，去掉拼音頭上的小帽子還認(rèn)識(shí)嗎?
3.找。
師：我們看，這幾個(gè)字里都是說(shuō)水果名字的，你能幫他們找到小主人嗎?
第一次貼：菠、梨、桃;
這幾個(gè)字是用來(lái)形容水果的狀態(tài)或者是味道的，應(yīng)該貼在哪?
第二次貼：彎、沙、甜
四、結(jié)合語(yǔ)境，解讀課文。
你們真棒，都能記住這些新朋友�，F(xiàn)在這些新朋友又回到了課文中了，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎?
(一)、1、感悟水果形狀多
(1)、品讀“彎彎的香蕉”
�、�、這是什么形狀的香蕉?
�、�、讀一讀，讓大家聽(tīng)出來(lái)。
(2)、品讀“歪嘴的蜜桃”
①、這是什么樣子的蜜桃?
②、發(fā)揮你們的想象力，想象一下歪嘴的蜜桃在向我們說(shuō)什么呢?
�、�、誰(shuí)能再讀讀，讀出蜜桃的美?
(3)、 讓我們?cè)谝黄鹱x讀它們。
�、佟潖澋南憬�、歪嘴的蜜桃都講的是水果的什么?(樣子)
②、拓展：
老師這還有一些水果呢。你們能說(shuō)出他們的樣子嗎?(出示水果的圖片)
2、感悟水果顏色美。
(1)、品讀“紅艷艷的蘋果”
�、�、不同種類的水果，不僅形狀不同，顏色也不同。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞?(出示“紅艷艷的蘋果)。
②、誰(shuí)能再讀，讓我們聽(tīng)出他的顏色很漂亮?
③、讓我們?cè)僮x讀它。
(2)、出示“黃澄澄的梨”讀一讀。
師：它是什么顏色的，誰(shuí)能讀讓大家聽(tīng)出來(lái)?(出示“黃澄澄的梨”)
(3)、整體讀：誰(shuí)能把他們連一起讀讀,讀出它們的顏色美。
(4)、拓展。這些水果是什么顏色的呢?(出示多種水果)
3、感悟水果味道好
(1)、這么多漂亮的水果!吃起來(lái)他們的味道一定更美。看，這紅紅的瓜瓤，吃到嘴里會(huì)怎樣呢?
�、�、誰(shuí)能讀讀它。
�、�、沙瓤的西瓜吃起來(lái)怎么樣?(訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話)
�、�、誰(shuí)能讀讀?把這種感覺(jué)讀出來(lái)。
(2)、出示山楂的圖片
這是什么水果呢?你們誰(shuí)知道他能做成什么呢?(糖葫蘆、山楂片)。它們吃起來(lái)是什么味道的呢?大家一起來(lái)讀讀這個(gè)詞。
4、三部分整體讀。
剛才，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了水果的樣子多、顏色美，味道好。我們把他們連起來(lái)讀讀好嗎，讓我們感受到水果很好。(讓我們一起讀)
5、拓展練習(xí)
( )的香蕉 ( )的蜜桃
( )的蘋果 ( )的梨
( )的西瓜 ( )的山楂
6、(1)這么多我們喜歡吃的水果，(出示豐收的圖片)，人們的心情會(huì)是怎樣呢?我們一起讀這句話。
(2)、就讓我們帶著豐收的喜悅，自己放聲的讀讀課文吧。
(3)拓展：用“各種各樣”寫一句話。
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