課文我的長(zhǎng)生果教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解作者以我的“長(zhǎng)生果”為題的真正目的。
2、 感受書(shū)對(duì)作者的成長(zhǎng)起到的積極作用。
3、 激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的.意愿，學(xué)習(xí)作者讀寫(xiě)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
二、 教學(xué)要求：
1、 有感情地朗讀課語(yǔ)文。
2、 理清作者從小讀書(shū)對(duì)他的成長(zhǎng)、寫(xiě)作中起到的積極作用。
三、教時(shí)
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導(dǎo)入
1、 由“長(zhǎng)生果”切入課題，板書(shū)課題。
2、 初讀課文，說(shuō)說(shuō)我的“長(zhǎng)生果”是什么?
3、 我的“長(zhǎng)生果”中，“長(zhǎng)生”真正說(shuō)明的是什么？
二、 精讀課文，理解內(nèi)容
1、 點(diǎn)生輪流讀課文，檢查朗讀情況。
2、 從文中哪些地方可以看出作者從小很喜歡看書(shū)？
3、 他的哪些閱讀習(xí)慣很好，值得你學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇觯瑯?biāo)注寫(xiě)上你的想法。
4、 只讀書(shū)不思考的閱讀是沒(méi)有多大價(jià)值的。作者的寫(xiě)作能力非常強(qiáng)，其中有什么奧妙嗎？作者是怎樣有效地把讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)的。討論思考交流。
5、 作者說(shuō)：“假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō)，我決不可能寫(xiě)出那八百個(gè)字�！边@句話(huà)對(duì)你有什么啟發(fā)？文中還有哪些話(huà)對(duì)你有啟發(fā)？
6、 討論交流。
三、 課文小結(jié)。
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